北京時(shí)間昨天晚上，世預(yù)賽中國(guó)男足客場(chǎng)對(duì)陣烏茲別克斯坦隊(duì)。而結(jié)果正如大多數(shù)球迷預(yù)料的一樣，繼0比1 不敵敘利亞之后，國(guó)足再次告負(fù)，而這次比分停在了0比2。此時(shí)，“留給中國(guó)隊(duì)的時(shí)間不多了”這句話似乎已然變成“留給中國(guó)隊(duì)的時(shí)間已經(jīng)沒(méi)有了”。4輪比賽，中國(guó)隊(duì)1平3負(fù)，僅積一分。而就在比賽結(jié)束當(dāng)晚，國(guó)足總教頭高洪波當(dāng)場(chǎng)宣布辭職，隨即轉(zhuǎn)身離去。

　　他的轉(zhuǎn)身離開(kāi)宣誓了屬于高洪波的時(shí)代在這個(gè)夜晚徹底結(jié)束，未來(lái)，留給中國(guó)男足的路到底在哪兒？誰(shuí)又將接管這枚燙手的“山芋”？所有這些或許不是千千萬(wàn)萬(wàn)“熱誠(chéng)”球迷所能想的。國(guó)足的“失敗”或許只是表面，整個(gè)足球教育體系的不健全才是當(dāng)前我們所關(guān)注的。一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，連一絲的群眾基礎(chǔ)或是教育根基都無(wú)從談起，單單依靠舉國(guó)體制、依靠“雄厚”的培養(yǎng)資金去堆積，這條路本身就走不長(zhǎng)遠(yuǎn)。

　　就在國(guó)足敗于烏茲別克斯坦隊(duì)后，廣大球迷還未從憤恨中脫離，國(guó)內(nèi)竟又曝出廣州小學(xué)生聯(lián)賽踢假球事件，這無(wú)異于給本就岌岌可危的國(guó)足“當(dāng)頭一棒”。人們或許會(huì)聯(lián)想，連小學(xué)生聯(lián)賽都在作假，國(guó)足又能帶來(lái)多大期望。

　　足球是一項(xiàng)本應(yīng)有著廣泛群眾基礎(chǔ)，給大家?guī)��?lái)歡愉的運(yùn)動(dòng)，而時(shí)下并非如此。國(guó)民足球的教育藍(lán)圖還僅僅停在一紙公文，各地掀起的所謂“振興足球”也只是高亢喇叭后的“沉寂”。

　　此前，有關(guān)部門(mén)為了提高校園足球普及水平，奠定中國(guó)足球發(fā)展的人才基礎(chǔ)，特意在全國(guó)范圍內(nèi)遴選建設(shè)約２萬(wàn)所校園足球特色學(xué)校及約３０個(gè)校園足球試點(diǎn)縣（區(qū)），各地也短時(shí)間掀起一陣“足球熱”，有的地方甚至要將足球納入入學(xué)考試，用嚴(yán)苛的教育體制換來(lái)一份政績(jī)。然而我們不禁要問(wèn)，僅借考試科目的契機(jī)，就想提升足球教育質(zhì)量，這是不是有“揠苗助長(zhǎng)”之風(fēng)。

　　無(wú)源之水的中國(guó)足球當(dāng)前最缺乏的就是后備人才，而后備人才的青黃不接，無(wú)外乎是制度的束縛和基礎(chǔ)設(shè)施的短缺所導(dǎo)致。放眼各地校園足球的建設(shè)幾乎都帶有一定功利性，在應(yīng)試教育的現(xiàn)實(shí)指揮棒下，學(xué)�？沼幸粋�(gè)名頭，哪有精力去培養(yǎng)所謂的“足球少年”。

　　此外，基礎(chǔ)設(shè)施滯后也是阻斷足球事業(yè)發(fā)展的一大瓶頸。要知道，足球場(chǎng)地設(shè)施是中國(guó)足球振興的基礎(chǔ)性工程，巧婦難為無(wú)米之炊，在高樓林立的現(xiàn)代都市，足球愛(ài)好者即使有心，或許都將面臨無(wú)處踢球的窘境。

　　“國(guó)足”之困，不僅是一支隊(duì)伍的困惑，而是整個(gè)足球發(fā)展體制的困惑。誠(chéng)然，國(guó)家層面的一系列足球改革方案都已下發(fā)，但真真落到實(shí)處才是根本，主管部門(mén)只有加以重視，腳踏實(shí)地，擔(dān)起“振興足球”這份擔(dān)子，未來(lái)的道路才能走的穩(wěn)、走的遠(yuǎn)，即使這一路是跌跌撞撞，摔倒了拍拍身上的塵土也要繼續(xù)前行。（王文偉）