5月6日下午一場(chǎng)別開生面的“結(jié)業(yè)考試”在秦創(chuàng)原陜西科技創(chuàng)新產(chǎn)品路演中心舉行。

由西安電子科技大學(xué)與秦創(chuàng)原創(chuàng)新促進(jìn)中心聯(lián)合主辦的秦創(chuàng)原“四鏈融合”專場(chǎng)項(xiàng)目路演成功舉辦，標(biāo)志著全省首創(chuàng)的教科人一體化實(shí)踐課程——秦創(chuàng)原“四鏈融合”示范課圓滿收官。西電研究生用“真路演”交出了一份硬核答卷。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)（西安電子科技大學(xué)供圖）

全省首創(chuàng)：一堂把“四鏈融合”搬進(jìn)課堂的實(shí)踐

秦創(chuàng)原“四鏈融合”示范課是西安電子科技大學(xué)與秦創(chuàng)原創(chuàng)新促進(jìn)中心，依托卓越工程師培養(yǎng)在陜西率先合作開發(fā)的教科人一體化建設(shè)的實(shí)踐課程。該課程將陜西秦創(chuàng)原建設(shè)5年多來的核心探索與經(jīng)驗(yàn)濃縮為6次課堂教學(xué)+2次實(shí)踐教學(xué)。圍繞創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈深度融合，設(shè)置了科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制、初創(chuàng)企業(yè)組織管理等六大理論模塊，并配套專場(chǎng)路演與獨(dú)角獸企業(yè)實(shí)地考察兩大實(shí)踐環(huán)節(jié)，切實(shí)提升卓越工程師的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

“這門課就是要幫理工科研究生打破‘技術(shù)思維’的局限，補(bǔ)上從技術(shù)到產(chǎn)品、從實(shí)驗(yàn)室到市場(chǎng)的關(guān)鍵一課�！鼻貏�(chuàng)原創(chuàng)新促進(jìn)中心主任楊穌表示。通過系統(tǒng)性教學(xué)，讓學(xué)生掌握科技成果轉(zhuǎn)化全鏈條邏輯與核心實(shí)操技能，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與成果轉(zhuǎn)化落地能力。

校地協(xié)同：為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力培育更多卓越工程師

“坐在路演現(xiàn)場(chǎng)感受了一堂鮮活的成果轉(zhuǎn)化實(shí)踐課。”參賽學(xué)生感慨道。每個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目展示后是專家互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。來自產(chǎn)業(yè)、科技服務(wù)、法律等領(lǐng)域的評(píng)委從技術(shù)壁壘、市場(chǎng)前景、資本路徑、知識(shí)產(chǎn)權(quán)布局等維度“刨根問底”，既有犀利發(fā)問也有真知灼見，更有支持和期許。

秦創(chuàng)原“四鏈融合”示范課是落實(shí)西電與秦創(chuàng)原創(chuàng)新促進(jìn)中心研究生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化的又一扎實(shí)舉措。雙方以西電國(guó)家卓越工程師學(xué)院為核心載體，在人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面開展深度合作，推動(dòng)卓越工程師培養(yǎng)聚焦產(chǎn)業(yè)需求，將秦創(chuàng)原“四鏈融合”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)引入西電課堂，打通科研創(chuàng)新從“實(shí)驗(yàn)室”到“生產(chǎn)線”的關(guān)鍵通道，為陜西創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展與新質(zhì)生產(chǎn)力培育提供了人才支撐和智力保障。

簽約儀式（西安電子科技大學(xué)供圖）

此次秦創(chuàng)原“四鏈融合”示范課程圓滿收官，是西安電子科技大學(xué)持續(xù)深化卓越工程師培養(yǎng)改革，強(qiáng)化實(shí)踐育人導(dǎo)向的又一標(biāo)志性成果。依托國(guó)家卓越工程師學(xué)院建設(shè)，西電踐行“課題從國(guó)家需求中來成果到產(chǎn)業(yè)應(yīng)用中去”的育人理念，構(gòu)建了“雙軌并行、實(shí)質(zhì)等效”的實(shí)踐成果評(píng)價(jià)體系，2025年實(shí)現(xiàn)2位工程博士以實(shí)踐成果申請(qǐng)并獲授學(xué)位。

本次課程既是對(duì)實(shí)踐成果評(píng)價(jià)改革的延續(xù)與深化，也是對(duì)“從課堂到實(shí)戰(zhàn)從實(shí)驗(yàn)室邁向市場(chǎng)”育人模式的拓展與升級(jí)。為持續(xù)引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐成果申請(qǐng)學(xué)位奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也充分彰顯了西電在推進(jìn)產(chǎn)教融合構(gòu)建卓越工程師培養(yǎng)“西電范式”中的示范引領(lǐng)作用。（來源：西安電子科技大學(xué)）