央廣網(wǎng)北京6月1日消息（記者 龐婷）輕柔的音樂聲在教室里流淌，七八名孩子坐在桌前，手執(zhí)油畫棒，對照著一張花瓶的參考圖，在圖紙上涂抹顏色。特教老師梁金瑞輕聲引導(dǎo)，手把手教學(xué)：“如果用筆尖涂，就特別慢。我們可以斜著平涂，受的面積多，畫得就比較容易一些�！�

這是北京市海淀區(qū)兒童福利院（海淀區(qū)未成年人關(guān)愛保護(hù)中心）為孩子們開設(shè)的特色課程——繪畫課，一同拿起畫筆的除了福利院的孩子，還有來自周邊家庭的特殊兒童。

故事要從2024年11月說起。彼時，海淀區(qū)兒童福利院與區(qū)特殊教育研究與指導(dǎo)中心合作，在院內(nèi)設(shè)立2個特教班，讓孩子們“足不出院”享受優(yōu)質(zhì)特教資源。2025年7月，福利院加掛“未成年人關(guān)愛保護(hù)中心”牌子，進(jìn)一步與海淀區(qū)教委合作，在1號樓嵌入式建設(shè)特教中心北部校區(qū)，統(tǒng)籌推進(jìn)孤殘兒童養(yǎng)育、未成年人臨時救護(hù)、特殊教育資源輻射三大功能。

截至目前，這里共養(yǎng)育照料41名兒童，其中34名為機(jī)構(gòu)長期養(yǎng)育的孤殘兒童，7名由未成年人關(guān)愛保護(hù)中心保障。福利院根據(jù)每個孩子的年齡、健康狀況、殘疾程度及自理能力差異，實(shí)行分區(qū)養(yǎng)護(hù)、分級護(hù)理、分類配餐，讓養(yǎng)育服務(wù)從“有”走向“優(yōu)”。

在做好院內(nèi)兜底養(yǎng)育的基礎(chǔ)上，福利院還為海淀北部四鎮(zhèn)的中重度特殊學(xué)生、隨班就讀學(xué)生及學(xué)前和義務(wù)教育階段的特需學(xué)生，提供篩查評估、轉(zhuǎn)銜安置、家庭教育咨詢等專業(yè)支持，讓優(yōu)質(zhì)資源惠及更多特殊兒童家庭。

特色課程對外開放 幫家長“喘口氣”

“六一”國際兒童節(jié)前夕，記者來到海淀區(qū)兒童福利院探訪，看到在福利院1號樓，特教課程已形成完整的體系。據(jù)特教老師梁金瑞介紹，本學(xué)期陸續(xù)開設(shè)了美術(shù)、陶藝、烘焙、繪本閱讀等多種特色課程，加上生活語文、生活數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程，共有8類課程。老師們常住特教中心，每天開展教學(xué)活動。

特教老師手把手教孩子畫畫（央廣網(wǎng)記者 龐婷 攝）

“每次繪畫課的主題都不一樣�！绷航鹑鹫f。在她看來，繪畫課可以培養(yǎng)孩子們的審美能力，讓他們在觀察事物時有不一樣的感受�！拔覀儼l(fā)現(xiàn)有的孩子對于色彩會有自己獨(dú)特的見解，他們可以通過繪畫打開自己的想象力，也可以在他的世界里發(fā)揮長處，增強(qiáng)自信心�！�

在另一間教室里，孩子們正在上繪本課。老師用點(diǎn)讀筆點(diǎn)著書頁，一個孩子特別專注地聽著。老師說：“其實(shí)他能感受到一些，雖然他表達(dá)不出來，但他特別愿意去聽�！�

烘焙課上，孩子們正在做曲奇餅干（央廣網(wǎng)記者 龐婷 攝）

在烘焙教室里，孩子們正在做曲奇餅干。一名叫夏天琪的男孩，端著自己做的水果茶，害羞地遞給來訪的客人。院長蔣勉在一旁鼓勵：“天琪你做的（水果茶）好好喝呀！”有人問他茶里放了什么，他靦腆地回答：“山楂，還有枸杞�！�

除了傳統(tǒng)課程，福利院還引入AI體驗(yàn)課。在一層的一間教室里，展示著孩子們通過AI創(chuàng)作的作品——冰箱貼、抱枕、帆布包。其中一件作品是一名輪椅上的孩子想象自己“成為一個小勇士”。特教中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“AI可以輔助孩子們，把自己的想象生成出來，這些孩子都非常有想象力�！�

這些特色課程不僅面向院內(nèi)的孤殘兒童，也向周邊家庭的特殊兒童開放。蔣勉介紹，去年夏天福利院開展了為期一周的夏令營�！昂⒆拥陌职謰寢尠阉麄兯偷竭@兒來，我們設(shè)置了多種課程。這樣能給家長一個相對平穩(wěn)的生活，是一種喘息式的服務(wù)�！�

平日里，這種模式同樣在延續(xù)。周邊的殘疾兒童由家長早上送來上課，下午放學(xué)后再接回去。“平時的教學(xué)季，家長每天接送或陪讀。”蔣勉說。寒暑假期間，福利院則會開展公益托管班，“讓家長們能喘口氣，孩子們也能好好過個假期”。

海淀區(qū)特殊教育研究與指導(dǎo)中心主任王紅霞介紹，北部院區(qū)自2024年12月3日掛牌以來，已開設(shè)70多門課程，涵蓋書法、人工智能、啦啦操等�！艾F(xiàn)在每周來這參加課程的能達(dá)到100多人次，包括社會上的家長和孩子。”她說，福利院為孩子做評估、制定個性化方案，“每周提供3課時的免費(fèi)課程，普惠公平�！�

院內(nèi)外醫(yī)療資源聯(lián)動 “一人一策”讓更多孩子“站起來”

在兒童養(yǎng)育樓的運(yùn)動康復(fù)區(qū)，14歲的星星正扶著平衡杠，慢慢挪動腳步。他的雙腿微微顫抖，但眼神堅(jiān)定。身旁的康復(fù)師小心護(hù)著：“再來一步。對，腰上使點(diǎn)勁，保持住……”

就在幾個月前，星星還只能依靠輪椅出行�！八�之前站不起來�！北本┧募厩噌t(yī)院兒科主任張鐵民回憶道。星星下肢肌肉攣縮，踝關(guān)節(jié)呈角弓反張狀態(tài)。2025年，他在外院做了手術(shù)，術(shù)后三個月，他終于能站起來了。“能站起來，能扶著走兩步，靠墻扶著，靠著床能站起來�！睆堣F民說，“三個月的時間，我覺得恢復(fù)得非常好。”

經(jīng)過一段時間的康復(fù)訓(xùn)練，星星已經(jīng)可以站起來（央廣網(wǎng)記者 龐婷 攝）

張鐵民特別提到，這個孩子變好的欲望特別強(qiáng)烈�！坝械暮⒆优绿�，長時間肌肉痙攣攣縮后，站起來非常疼。他能把前期最難的時候渡過去，這非常難得�！彼�坦言，后續(xù)還需要很長時間的康復(fù)，“如果有經(jīng)費(fèi)投入這樣的孩子，是最有意義的。他最后自己能走，哪怕需要拄著東西走，社會效益也非常好。”

星星的康復(fù)之路，離不開福利院構(gòu)建的“院內(nèi)+院外”醫(yī)療服務(wù)體系。院內(nèi)設(shè)有醫(yī)務(wù)室，配備醫(yī)生和護(hù)士；院外與北京四季青醫(yī)院、海淀區(qū)心理康復(fù)醫(yī)院等簽署合作協(xié)議，提供“一站式”診療服務(wù)。

張鐵民告訴記者，醫(yī)院與福利院自2024年簽訂幫扶協(xié)議，合作內(nèi)容包括多個層面�！懊磕陼�給孩子們做一次體檢，一次康復(fù)評估。新來的孩子如果需要醫(yī)療保障，我們隨時支援。”日常的感冒、發(fā)燒、肺炎等常見病、多發(fā)病，四季青醫(yī)院兒科都可以承接。

在兒童康復(fù)方面，四季青醫(yī)院設(shè)有專門的兒童康復(fù)中心，配備4名康復(fù)師。每周四，醫(yī)院會派一名康復(fù)師到福利院做相應(yīng)指導(dǎo)�！八麄兊墓ぷ鞑粌H是對孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，還包括給保育員灌輸康復(fù)理念，把這些理念融入日常生活中�！�

蔣勉說，福利院為所有的孩子按照“一人一策”進(jìn)行系統(tǒng)的評估。一部分需要系統(tǒng)康復(fù)的孩子被送到對口醫(yī)院，行動不便的孩子則由醫(yī)院康復(fù)師定期到院服務(wù)�！懊恐芏紩�有專門的康復(fù)師跟兒科的主任，到我們這來給我們孩子制定康復(fù)計劃，同時給我們這些護(hù)理員進(jìn)行提質(zhì)賦能�！�

在心理關(guān)懷方面，福利院的一間心理活動室里擺放著沙盤。北京師范大學(xué)心理學(xué)部副教授高夢宇團(tuán)隊(duì)定期來院，為孩子們做沙盤療愈。他們還開發(fā)了一套基于AI的心理評估系統(tǒng)。一名學(xué)生代表現(xiàn)場演示：孩子對著平板電腦回答問題，AI通過對話收集信息，“交互性比較強(qiáng)，使用門檻會低一些”。完成后會生成兩份報告。一份簡單的報告包含“閃光點(diǎn)、小提醒和小建議”，另一份詳細(xì)的報告則包含風(fēng)險指數(shù)和心理健康情況。

“我們不僅關(guān)注孩子的身體康復(fù)，也關(guān)注他們的心理成長�！笔Y勉說，“只有身心一起好起來，他們才能真正走向社會�！�

“兔子外交”療愈兒童心靈

在福利院的一間動物療愈室里，幾只兔子安靜地待在籠子里。墻上畫著五彩斑斕的兔子彩繪，是美術(shù)學(xué)院的大學(xué)生志愿者畫的。

每天早上，孩子們兩兩一組來到療愈室，給兔子清理兔籠、續(xù)兔草、喂水�！耙郧八麄冊缟弦�賴床，現(xiàn)在有的連飯都不吃，也不睡懶覺了，一起來就跑來照顧兔子�！笔Y勉說。

動物療愈室里的小兔子（央廣網(wǎng)記者 龐婷 攝）

去年夏天，福利院從杭州市兒童福利院學(xué)習(xí)引進(jìn)這個項(xiàng)目，由佩蒂公益基金會捐贈了4只兔子，“一只公兔子，3只母兔子”，如今已經(jīng)繁育出好幾輪。

變化是肉眼可見的。蔣勉介紹，孩子們變得特別自律，而且會有競爭意識，“我們倆一組養(yǎng)的這只兔子，就比你養(yǎng)的那只好……”為了把兔子養(yǎng)好，孩子們主動去查資料、上特教班請教老師�！坝幸惶焖麄儐栁遥骸�院長爸爸，兔子懷孕坐月子應(yīng)該吃什么’，這問到我的知識盲區(qū)了�！笔Y勉坦言，“這是一個互相進(jìn)步學(xué)習(xí)的過程。孩子們比我想象中的進(jìn)步大得多�！�

兔子的繁育能力很強(qiáng)，福利院還發(fā)起“兔子外交”活動。社會上的小朋友如果喜歡兔子，可以和福利院的孩子簽訂一份“互助養(yǎng)育協(xié)議”，互相監(jiān)督、加個聯(lián)系方式，看誰兔子養(yǎng)得好，福利院就贈送一只小兔子。

“我們讓孩子們在得到愛之后，學(xué)會付出愛�！笔Y勉說。有一次，一只小兔子去世了，大家都很傷心。心理老師借此引導(dǎo)孩子們正視生命的周期，“珍惜眼前有的，更加珍惜現(xiàn)有的生活”。從新生命的誕生到生命的離去，孩子們在照顧小兔子的過程中，學(xué)會了責(zé)任、情感連接，也學(xué)會了面對失去。

走出院落的孩子選擇照亮更多人

在動物療愈室里，一名叫沈海波的年輕人正在幫忙照看小兔子。他曾在福利院生活過兩年，如今已成年回歸社會，在海淀區(qū)一家敬老院做志愿者，同時定期回福利院幫忙。

沈海波16歲因腦積水被福利院收留，18歲離開。離開福利院后，他在敬老院當(dāng)志愿者，“幫助老人，幫他們遛圈、打飯”。同時，他定期回福利院照顧兔子、輔導(dǎo)小朋友�！耙�?yàn)槲乙蚕脒@些小伙伴，我想回來當(dāng)志愿者�！彼�說，“感覺很開心，自己長大了。以前都是護(hù)理員叔叔阿姨照顧我，現(xiàn)在我也能照顧小兔子，還能照顧小朋友�！�

目前，福利院已有5名成年孤兒成功回歸社會。其中一名有繪畫天賦的孩子，通過特教課程和志愿者輔導(dǎo)，現(xiàn)在已靠繪畫養(yǎng)活自己�！懊磕甏汗�(jié)我們安置出去的孩子都回來，今年回來了5個�！笔Y勉說，“每年他們都會回來和弟弟妹妹們一塊包餃子�！�

“從被照顧到能自立，再到去助人，這是一個良性循環(huán)�！笔Y勉說，“他們會把在社會上的所聞所見所感，講給院里的弟弟妹妹，讓他們有勇氣走出院門，回歸社會。未來，他們自力更生以后，能付出自己的愛去幫助別人，這才是我們最終的目標(biāo)�！�

康復(fù)師和孩子玩游戲（央廣網(wǎng)記者 龐婷 攝）

“開門辦院”正成為兒童福利機(jī)構(gòu)的一大趨勢。目前，北京共有15家兒童福利機(jī)構(gòu)，市級3家、區(qū)級12家，2025年開門辦院比例超過20%。

北京市民政局兒童福利處處長任國鋒表示，近年來，北京市民政局按照管理精準(zhǔn)化、服務(wù)精細(xì)化、監(jiān)管規(guī)范化、隊(duì)伍專業(yè)化的要求，推動養(yǎng)醫(yī)、養(yǎng)康、養(yǎng)教的融合發(fā)展。院內(nèi)，不斷改進(jìn)重度殘疾兒童的養(yǎng)護(hù)方式；院外，積極引進(jìn)特教、醫(yī)療、心理、志愿服務(wù)、科技等社會資源，努力實(shí)現(xiàn)“養(yǎng)教康醫(yī)社”一體化發(fā)展。

“接下來，我們會進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，特別是推進(jìn)市區(qū)、區(qū)區(qū)之間的機(jī)構(gòu)交流和互建，全面提升全市兒童福利機(jī)構(gòu)的發(fā)展水平，提升為孤殘兒童服務(wù)的能力，助力這些兒童的健康成長。”任國鋒說。