北京市和平街一中是一所一校四址的十二年制學校，自1960年建校以來，堅持以“讓每一個學生在自信中成長”為理念，以“全面+優(yōu)秀+特長”的學生發(fā)展目標為宗旨，整合優(yōu)化課程資源，構建了“和合教育”課程體系，努力把潛在的優(yōu)勢和各方面的積極因素變成現實的生產力，為學生全面發(fā)展提供課程的支撐。2012年以來，學校先后被評為“朝陽區(qū)文化建設示范�！薄ⅰ氨本┦薪逃�科研先進�！�、“北京市基礎教育課程建設先進單位”、“北京市綜合實踐活動特色�！钡�。

　　據和平街一中校長陳秀珍介紹，學�；�于學生核心素養(yǎng)發(fā)展，把“和合教育”文化建設與學校課程整合，從三個維度八個方面構建和平街一中“和合教育”的八大課程體系。三個維度為“基礎知識型課程、整合拓展型課程、探究實踐型課程”�；�礎知識型課程是為學生各方面的發(fā)展奠定基礎的課程，是學生基礎性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力共同的根基，面向全體學生開設；整合拓展型課程是培養(yǎng)學生發(fā)展性學力和滿足個性發(fā)展需求、體現教師業(yè)務特長、形成學校品牌特色的課程，面向分層學生開設；探究實踐型課程是培養(yǎng)學生自主探究、團隊合作、創(chuàng)新精神、實踐能力的課程，包括興趣、創(chuàng)新、特長類課程，面向個體學生開設。八大課程體系為“和智”課程——學科課程體系、“和德”課程——養(yǎng)成教育體系、“和雅”課程——文化素養(yǎng)體系、“和健”課程——體育教育體系、“和美”課程——藝術教育體系、“和融”課程——民族團結體系、“和創(chuàng)”課程——Steam教育體系、“和行”課程——實踐體驗體系。

　　此外，在新課改背景下，學校開展了對學生“國家課程”學習方式校本化的探索和研究，變革傳統(tǒng)的學生課堂學習模式，推行“小組合作探究學習模式”。該模式以學生“自主實踐探究——合作體驗探討——展示精練鞏固——反饋創(chuàng)新提升”為基本程序，其宗旨就是讓學生主動參與教學，進行體驗式學習，有機會進行自主學習或者合作學習，親自動手實踐，自己觀察、總結、歸納，積極主動發(fā)言，展示學習成果。學生在這一過程中可激發(fā)創(chuàng)造精神，塑造健康人格，提升綜合素養(yǎng)。（文/記者鄭穎）