央廣網(wǎng)北京1月14日消息（記者車麗）公益組織北京上學路上公益促進中心日前發(fā)布2019年度《中國留守兒童心靈狀況白皮書》（以下簡稱白皮書），來自五所科研院所六個調研團隊的研究報告組成了白皮書的主體，報告顯示，超九成受訪兒童遭受過精神暴力。

　　在此次調查的樣本中，北京師范大學傳播與教育研究中心副主任李亦菲介紹，留守兒童占比超過60%，缺父留守兒童和缺雙親留守兒童分別占比32.8%和26.8%。報告顯示，基于江西、安徽、云南三省的調查數(shù)據(jù)，研究團隊發(fā)現(xiàn)調查樣本中兒童遭受精神暴力的發(fā)生率為91.3%，軀體暴力的發(fā)生率為65.1%，有3成和4成的兒童分別遭受過性暴力和忽視。其中嚴重暴力對待的發(fā)生率相對較低，但低強度的暴力對待行為普遍存在，呈現(xiàn)低強度、高廣度的特點。此外兒童遭受暴力對待并非呈單一行為表現(xiàn)，多重遭受暴力對待的發(fā)生率較高，遭受兩重及以上暴力對待發(fā)生率為77.3%，在各類型暴力對待中，軀體—精神型暴力對待占比最高，達到22.4%。對遭受暴力對待后兒童心理發(fā)展進行的均值分析表明，遭受暴力對待對兒童心理發(fā)展具有負面影響，整體上，受到暴力對待后兒童自尊、抗逆力、情緒力和社交力均有下降，下降幅度最高可達到10.6%。

　　南開大學周恩來政府管理學院副教授黃曉燕指出，“在兒童遭受暴力對待的成因方面，除年級、戶籍性質等人口學變量外，兒童學習成績和行為表現(xiàn)，家庭照料模式、親子關系、夫妻關系、父母工作狀況及飲酒狀況是兒童遭受暴力對待的重要預測因素�！�

　　此外，2019年度白皮書把學習成績作為觀察留守兒童的成長過程中的新“角度”加以研究。研究者從相關統(tǒng)計分析結果中確定，看書學習時長、玩電腦游戲時長、書本儲存量、電腦和網(wǎng)絡等是影響留守兒童學習成績的顯著因素。數(shù)據(jù)顯示，留守兒童平均每天看書學習3.07小時，玩手機游戲1.46小時，玩電腦游戲0.64小時，看電視1.69小時。

　　數(shù)據(jù)分析表明，非留守兒童每天看書學習時長顯著大于留守兒童；非留守兒童的學習成績顯著高于留守兒童；非留守兒童選擇大學（本科）及以上學歷為最終期望學歷的比例大于留守兒童，相比留守兒童擁有更高的學業(yè)自信；留守兒童群體的學習成績隨年級升高遞減，高年級的學習成績顯著低于低年級。

　　據(jù)了解，2019年度白皮書研究報告，從2019年3月啟動實施，歷時10個月，涉及15個省、自治區(qū)、直轄市，問卷樣本總數(shù)14000份。首次實施面對面訪談，留守家庭入戶家訪地區(qū)涉及河南、安徽、甘肅和云南四個地區(qū)，共計入戶探訪超過100個留守家庭、99位在城市務工的留守兒童父母。