【事件】學(xué)校與學(xué)生“簽合同”，學(xué)生成績(jī)提高有獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生不準(zhǔn)頂撞老師、不在教室說(shuō)閑話、不談戀愛(ài)等，若違反會(huì)被警告、記過(guò)、開(kāi)除等。昨日，平頂山市一名高中生發(fā)的一篇微博，立即引來(lái)眾人關(guān)注。記者聯(lián)系該校校長(zhǎng)，其表示，這僅是高二年級(jí)部分班主任的行為，學(xué)校對(duì)此并不知情。【曝河南一高中與學(xué)生簽合同 不談戀愛(ài)不頂撞老師】
中廣網(wǎng)北京2月9日消息 據(jù)中國(guó)之聲《央廣新聞》報(bào)道，學(xué)校與學(xué)生“簽合同”，學(xué)生成績(jī)提高有獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生不準(zhǔn)頂撞老師、不在教室說(shuō)閑話、不談戀愛(ài)等，若違反會(huì)被警告、記過(guò)、開(kāi)除等。對(duì)此，中國(guó)之聲特約觀察員葉海林做了如下點(diǎn)評(píng)。
葉海林：班主任和學(xué)生之間簽合同，包括了一些學(xué)生的義務(wù)和老師的義務(wù)，消息被媒體曝光以后引起了一些爭(zhēng)議，學(xué)校方面最終表示不太妥當(dāng)，我們會(huì)糾正，但是老師的愿望是好的，我倒是覺(jué)得這個(gè)事情要看它糾正或者說(shuō)行為不妥，老師和學(xué)生之間簽合同不妥，到底不妥在什么地方。首先我們要知道這樣一個(gè)合同，我們并不能真正的用嚴(yán)格法律標(biāo)準(zhǔn)去審視這個(gè)合同的內(nèi)容是不是盡善盡美，因?yàn)楹芎?jiǎn)單，按照中國(guó)民法規(guī)定10歲以上到18歲以下的少年都是限制行為能力人，他們簽民事合同的法律資格本來(lái)就有問(wèn)題的，有了這樣一個(gè)基本前提之，其實(shí)老師和學(xué)生之間的合同并不是真正具有法律效力的，它更多的應(yīng)該是學(xué)校管理的一種手段。
在這一點(diǎn)上，不要用嚴(yán)格的法律條文去套用老師和學(xué)生之間的合同是不是有足夠的合法性，這是第一。第二，我們?cè)诳吹絻?nèi)容當(dāng)中有一些引起媒體爭(zhēng)議的，在我看來(lái)恰恰是無(wú)可厚非的，而有一些媒體，很多評(píng)論媒體沒(méi)有注意到的事情，有可能倒真是這個(gè)合同的不盡善盡美之處，比如說(shuō)關(guān)于不頂撞老師、不談戀愛(ài)，這個(gè)是合同內(nèi)容的范圍之內(nèi)，其實(shí)這件事情很正常，首先至少在中國(guó)，在我們的12年級(jí)的大學(xué)教育以前的這12年教育當(dāng)中，確實(shí)是有從教育主管部門(mén)的規(guī)范當(dāng)中有規(guī)定學(xué)生是不能談戀愛(ài)的，這一點(diǎn)里把它寫(xiě)進(jìn)一個(gè)沒(méi)有法律約束力的合同，和你把它寫(xiě)進(jìn)學(xué)校的規(guī)章制度是一樣的，本來(lái)其實(shí)是無(wú)可厚非的。
另外不頂撞老師，也有一些媒體把它解讀為是不是一個(gè)奴化教育的表現(xiàn)，我倒覺(jué)得這完全是神經(jīng)過(guò)敏了，不頂撞老師和奴化教育是兩回事，不頂撞老師是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，這并不是說(shuō)對(duì)老師不能有任何質(zhì)疑，不能有任何反對(duì)意見(jiàn)，頂撞本來(lái)就是一個(gè)在漢語(yǔ)中的負(fù)面詞匯，它的含義就是用強(qiáng)硬的語(yǔ)言去駁斥某個(gè)人，通常是駁斥上級(jí)或者是年長(zhǎng)的長(zhǎng)輩，因?yàn)檫@是現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典給頂撞下的一個(gè)定義，在這種情況下確實(shí)我們要細(xì)究這個(gè)詞，我們也應(yīng)該能得出結(jié)論，學(xué)生頂撞老師的確是不對(duì)的，和學(xué)生不能給老師提意見(jiàn)，根本就不是一回事，這里面有一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)度解讀。
真正讓我覺(jué)得有點(diǎn)問(wèn)題的是，這個(gè)要保證排名不倒退，我覺(jué)得這個(gè)事情其實(shí)是做不到的，因?yàn)樽霾坏揭矝](méi)法執(zhí)行，所以我倒是覺(jué)得說(shuō)，老師和學(xué)生之間簽訂這樣一個(gè)合同未必就是一個(gè)不妥的做法，倘若把這個(gè)合同中的一些不妥的言詞修正掉，這個(gè)辦法倒還蠻可以嘗試的，容易給學(xué)生一種尊嚴(yán)感，因?yàn)樽寣W(xué)生覺(jué)得我是一個(gè)有能力去代表我自己簽字的這樣一個(gè)做法，這個(gè)做法其實(shí)這個(gè)思路也可以開(kāi)拓一下。
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