【事件】近日在武漢江夏一所中學(xué)的校園宣傳欄上出現(xiàn)了12張手繪的男女生不良發(fā)型圖，不僅繪畫(huà)手法相當(dāng)幼稚，發(fā)型的名稱分類更是讓眾多學(xué)生感覺(jué)很“雷人”。【江夏一所中學(xué)宣傳欄上出現(xiàn)“最雷人發(fā)型圖”】
中廣網(wǎng)北京11月23日消息 近日在武漢江夏一所中學(xué)的校園宣傳欄上出現(xiàn)了12張手繪的男女生不良發(fā)型圖。對(duì)此，中國(guó)之聲特約觀察員張?zhí)煳底魅缦曼c(diǎn)評(píng)：
張?zhí)煳担汉钡慕亩袑W(xué)校的宣傳欄里面張貼12張用手繪的男女生所謂不良發(fā)型的圖片，校方還為這種不同的發(fā)型起了很形象的名字，有的叫“精神崩潰型”，有的叫“弄虛作假型”，有的叫“無(wú)錢(qián)理發(fā)流浪型”，我們大家即使沒(méi)有看過(guò)這個(gè)圖片，想象一下名稱，再聯(lián)想一下我們?cè)谖枧_(tái)上或者街上能看到的青少年的發(fā)型，大致可以想象出是什么樣子。
這個(gè)消息和圖片在網(wǎng)上傳還以后，網(wǎng)上也議論紛紛，我看到很多人覺(jué)得說(shuō)，這個(gè)手段不夠嚴(yán)肅，覺(jué)得是不是對(duì)留這種發(fā)型的學(xué)生有點(diǎn)諷刺之意，提出批評(píng)。我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)學(xué)校的方法還是值得鼓勵(lì)的，因?yàn)槲矣X(jué)得所謂的不夠嚴(yán)肅，正是學(xué)校對(duì)當(dāng)下的所謂教育環(huán)境的一種適應(yīng)性的改進(jìn)，因?yàn)槲覀兌贾溃瑢W(xué)校尤其是中小學(xué)對(duì)學(xué)生的裝束做出一定的規(guī)范，應(yīng)該說(shuō)是世界通行的做法，只是寬嚴(yán)有所區(qū)別。比如就我們所了解的，在日本對(duì)學(xué)生的裝束就比較嚴(yán)格，統(tǒng)一的校服，統(tǒng)一的發(fā)型，甚至一些很細(xì)小的配飾什么的都有很?chē)?yán)格的要求，所以日本的中小學(xué)生走出來(lái)我們看都如同一個(gè)人，比較嚴(yán)格劃一。
在美國(guó)和英國(guó)這樣的西方國(guó)家，據(jù)了解，越是私立學(xué)校校規(guī)越偏向于嚴(yán)格，從外部著裝到整個(gè)行為規(guī)范和行為舉止都偏向于嚴(yán)格，不同的人群可以選擇不同的學(xué)校，實(shí)際上選擇不同的自我約束的方式，在中國(guó)應(yīng)該說(shuō)可能是由于過(guò)去對(duì)那種過(guò)于泯滅個(gè)性強(qiáng)求一律的教育方式的反彈，所以現(xiàn)在學(xué)生本身，學(xué)生家長(zhǎng)和我們的社會(huì)輿論對(duì)學(xué)校的這種各種的約束性的校紀(jì)都比較敏感。
大家如果記得的話，上個(gè)月月初，10月份月初還發(fā)生山東某個(gè)中學(xué)里面，因?yàn)橐粋�(gè)女學(xué)生的頭發(fā)長(zhǎng)出學(xué)校校規(guī)的規(guī)定，三次被老師勸回去重新剪頭發(fā)，結(jié)果三次之后這個(gè)女生自殺了，有人說(shuō)她是為了捍衛(wèi)頭發(fā)而自殺，我覺(jué)得這種說(shuō)法有點(diǎn)牽強(qiáng)，但是我們也可以看出，學(xué)生對(duì)于校規(guī)的一種敏感，我想江夏二中用一種漫畫(huà)的方式，用一種起怪名的方式在學(xué)校的宣傳欄里面張貼所謂的不良發(fā)型，在一定程度上是用一種諷刺的方式，一種軟性的方式提醒他的學(xué)生說(shuō)，我們學(xué)校是不鼓勵(lì)這種發(fā)型的，我想這比一種硬性的規(guī)定要來(lái)的更柔和一些，也更容易被學(xué)生所接受，這應(yīng)該是對(duì)現(xiàn)在目前教育環(huán)境一種適應(yīng)性的探索。
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