7月19日，廣州市花都區(qū)三華村水仙廣場嶄新落成的仿古戲臺上，第十三屆“公益嶺南”國學(xué)夏令營結(jié)營展演正式上演，100名來自花都區(qū)二至八年級的學(xué)生登臺演繹教育戲劇《黃花長歌》。

第十三屆“公益嶺南”國學(xué)夏令營結(jié)營展演

三華村緊鄰廣州北站，是一座擁有900余年歷史的古村落，紅色底蘊(yùn)尤為厚重，黃花崗七十二烈士中有十六位均出自本村，《黃花長歌》演繹的正是115年前那段蕩氣回腸的革命往事。

“公益嶺南”國學(xué)夏令營總指揮、廣東第二師范學(xué)院副教授鄭國岱介紹，團(tuán)隊(duì)結(jié)合三華村本土紅色歷史，原創(chuàng)六幕教育戲劇《黃花長歌》，由六個教學(xué)班分別演繹一幕。“英雄事跡值得代代傳頌、直觀呈現(xiàn)，我們希望借助教育戲劇展演，讓孩子們沉浸式感受革命先烈的心境，在親身演繹中厘清黃花崗起義的時代背景與完整經(jīng)過，真切共情英雄先輩的選擇與擔(dān)當(dāng)�！�

三華村古建筑群

三華村始建于北宋1085年，村內(nèi)留存22座祠堂、三百余棟明清青磚民居，資政大夫祠古建筑群、中國同盟會廣東番花分會舊址坐落于此，也是廣州境內(nèi)古建筑保存規(guī)模最大、形制最完整的歷史文化街區(qū)之一。今年6月底，遵循“修舊如舊”原則打造的三華村微改造項(xiàng)目正式對外開放，村內(nèi)11座祠堂經(jīng)過活化升級，變身博物館、村史館與農(nóng)家書屋。三華村黨委書記徐劍武坦言：“古建筑若無文化內(nèi)核支撐，便只是冰冷空殼，失去了獨(dú)有的靈氣與生命力。多年來，村里持續(xù)開辦國學(xué)夏令營、冬令營，每月常態(tài)化開設(shè)鄉(xiāng)村國學(xué)講堂，為古建注入鮮活文脈，讓三華古村底蘊(yùn)愈發(fā)醇厚，也潛移默化涵養(yǎng)村民禮儀德行、提升群眾精神素養(yǎng)�！�

“公益嶺南”國學(xué)夏令營自2014年創(chuàng)辦，今年已是第十三屆，2018年起扎根三華村落地開展。十三年來，活動始終堅(jiān)守公益屬性，全部課程免費(fèi)向?qū)W生開放。本屆夏令營于7月14日開營，為期六天，課程涵蓋國學(xué)經(jīng)典、民俗非遺、紅色文化、中華才藝四大板塊，同步采用“線下實(shí)景+云端課堂”雙模式：線下“公益嶺南·美在花城”面向花都本地中小學(xué)生，線上“公益嶺南·詩潤南疆”則重點(diǎn)服務(wù)新疆喀什青少年。

鄭國岱回憶，2014年籌備首期夏令營時曾遇難題：低齡三、四年級學(xué)生很難讀懂《論語》《孟子》，傳統(tǒng)教學(xué)模式行不通，孩子也抵觸機(jī)械背誦國學(xué)經(jīng)典。身為高校教育研究者，他帶領(lǐng)學(xué)生以夏令營為實(shí)踐載體，深耕中華經(jīng)典傳承課題，逐一破解教學(xué)內(nèi)容、授課方法、師資配置三大現(xiàn)實(shí)難題。

夏令營以“讓孩子們愿意參與、樂于體驗(yàn)、學(xué)有所獲、牢記于心”為核心目標(biāo)，持續(xù)摸索打磨，逐步形成“國學(xué)生活化、生活國學(xué)化”特色教育理念，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍、教學(xué)模式與課程體系。

“公益嶺南”國學(xué)夏令營國學(xué)課

夏令營采用“三師協(xié)作”師資模式，由廣東二師高校導(dǎo)師、在校師范生、中小學(xué)一線教師聯(lián)合授課，融合三方教學(xué)優(yōu)勢；同時推行雙師課堂保障教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行集體備課制度，一名教師錄制教學(xué)視頻，另一名教師負(fù)責(zé)線下落地授課，課堂雙師同步配合教學(xué)。

“公益嶺南”國學(xué)夏令營研學(xué)活動

在鄭國岱看來，國學(xué)教育絕非單純誦讀經(jīng)典，更不是枯燥刻板的文字說教。除課堂講授之外，夏令營配套組織實(shí)地主題研學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)廣州民俗博物館、中國同盟會廣東番花分會舊址開展現(xiàn)場教學(xué)，引導(dǎo)孩子們在行游走訪中讀懂歷史文脈。

民俗文化課開設(shè)中華陶瓷、傳統(tǒng)衣冠、園林盆景等專題，引導(dǎo)學(xué)生在日常里發(fā)掘國學(xué)美感；中華才藝課設(shè)置武術(shù)、古典舞、灰塑、琺瑯、茶道、編織、傳統(tǒng)烹飪等實(shí)操內(nèi)容，孩子們親手創(chuàng)作就能收獲成果，切身感受動手實(shí)踐的樂趣。國學(xué)嘉年華是孩子們最喜愛的環(huán)節(jié)，風(fēng)火輪、五子棋、燈謎、飛花令、投壺等傳統(tǒng)游園項(xiàng)目，讓大家在趣味玩樂中感受傳統(tǒng)文化魅力。

教育戲劇是本次夏令營的特色亮點(diǎn)。鄭國岱介紹：“教育戲劇專為少年兒童創(chuàng)作、以育人為本，登臺演繹的過程，能讓孩子們對英雄人物、傳統(tǒng)文化形成更深刻的理解�！�

三華小學(xué)校長黃奕優(yōu)多年來見證著參訓(xùn)學(xué)生的成長變化：“孩子們通過夏令營系統(tǒng)學(xué)習(xí)國學(xué)與傳統(tǒng)文化，能夠沉下心品讀經(jīng)典，在心底種下傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子�！�

生動有趣的授課形式深受學(xué)生喜愛，本屆夏令營報名通道開啟后，花都超500名學(xué)生踴躍報名。受場地、師資條件限制，線下僅招收100名營員，其中不乏環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、外賣騎手的子女。營員李怡辰說道：“相比校園里機(jī)械背誦，夏令營的課堂更加輕松自在。在這里我明白，學(xué)習(xí)國學(xué)不只是應(yīng)對考試，更是體悟古人的人生智慧，尤其是民俗手工課，能親手實(shí)踐、真切感受傳統(tǒng)文化�！�

談及十三年堅(jiān)持舉辦公益國學(xué)夏令營的初心，鄭國岱說道：“《論語》有言‘學(xué)而時習(xí)之’，學(xué)習(xí)重在實(shí)踐踐行。十余年間，我?guī)ьI(lǐng)一屆屆大學(xué)生扎根鄉(xiāng)村開辦夏令營，見證青年學(xué)子不斷成長，這也更加堅(jiān)定我持續(xù)辦好活動的決心。為師最大的欣慰，便是看見一代代學(xué)生學(xué)有所成。”

廣東第二師范學(xué)院學(xué)生王浩已是第三次參與夏令營工作，今年統(tǒng)籌線上、線下國學(xué)課程。連日與孩童相處，他發(fā)現(xiàn)孩子有著純粹獨(dú)特的思考視角，也促使自己轉(zhuǎn)換思維、用孩童易懂的方式講解國學(xué)經(jīng)典�！熬�上線下同步教學(xué)，讓我摸索出適配廣東、新疆不同地域青少年的授課方式，自身教學(xué)能力也得到極大鍛煉�！蓖鹾票硎�。（來源：花都區(qū)委宣傳部）