7月20日，長江日報記者見到武鋼三中老師邱翟時，他正忙著應廣大“粉絲”要求，為直播解讀高考江蘇卷和北京卷做準備。

　　邱翟是武鋼三中一名班主任、語文老師，自嘲是“大齡網(wǎng)紅”“超齡文青”，在直播網(wǎng)站嗶哩嗶哩（B站）開設(shè)個人頻道“梧人子弟”，用粵語朗讀古詩文、科普宮斗劇中的小錯誤、分享自己的工作和生活……學生發(fā)彈幕調(diào)侃他：“老師，你真是太帥了！”

　　別樣教學 粵語朗讀古詩文

　　迄今為止，邱翟直播平臺中的“梧人粵讀”系列已成功出品35期，他用粵語朗讀的古詩文《出師表》《九歌》《琵琶行》等吸引了大量關(guān)注。網(wǎng)友紛紛表示：“被這個聲音暖化了”“想不到詩詞還可以這樣欣賞”。

　　邱翟是廣西梧州人，粵語是他的母語。邱老師表示，用粵語朗讀古詩文并在網(wǎng)絡平臺直播不僅是寄托鄉(xiāng)愁的一種方式，也是以一種新奇的方式引導人們關(guān)注古典詩歌。

　　而他在直播中用到的30多篇古詩文，絕大多數(shù)都是目前高中語文課本里的經(jīng)典篇目。在語文課上，邱翟經(jīng)常播放這些直播視頻，與學生一起體會古詩文韻味、探討漢語方言的流變。每次講到《阿房宮賦》，邱老師都會拋出一個保留節(jié)目：讓學生用方言背誦。他們會發(fā)現(xiàn)，方言背誦這首詩比普通話更押韻，更接近唐代詩歌的“原味”。

　　此外，這名“網(wǎng)紅男主播”還會在直播中給《深宮計》《公主嫁到》等熱門劇集“找茬”，解讀武漢曇華林、武大、華師等各處的文化，分享班會、元旦聯(lián)歡會等班級活動，以及他的工作與生活……邱翟認為，語文的素養(yǎng)必須通過積累而成，在潛移默化中提高。

　　熬“雞湯”告訴學生學無止境

　　邱老師的“毒雞湯大會”跟他的B站直播一樣，在學校享有盛名。每周一次的班會，邱翟總喜歡把它熬成“心靈雞湯”，給高中生“補充營養(yǎng)”。

　　主題為“我的大學”班會上，學生們暢想自己心目中的大學，認為那里自由、輕松，可以脫離父母管束，王子騏同學更是作出“鶯聲悠揚、錦鯉成雙”的美好憧憬。邱老師卻讓已進入知名大學的學長們在視頻中現(xiàn)身講述大學生活的“殘酷”一面：學到圖書館閉館、用英語上數(shù)學課、學霸刷題到凌晨……邱翟用當頭一棒告訴孩子們“學無止境”的道理。

　　另外一場主題班會探討“我要當告密者嗎”，邱老師設(shè)計了許多具體情境，幫學生厘清“告密”與“正常反映情況”的區(qū)別，教導他們“不做卑劣的極個別，不做沉默的大多數(shù)”。

　　喜歡“熬雞湯”的邱老師有時愛吐槽，也有點毒舌，還被學生評價“有殺氣”，這樣的他卻深受學生喜歡，孩子們都覺得跟他有話題、無代溝。

　　“腰突”來襲忍痛伏案帶高三

　　“成為教師，就意味著奉獻。”這是邱翟在報考華師時，母親對他說的一句話。從教14年來，邱翟也一直用這句話鞭策自己。

　　來自恩施利川的學生小張通過湖北省“飛翔計劃”來到武鋼三中就讀。小張的父親告訴班主任邱翟，他們夫妻二人均在江蘇務工，老家還有個小女兒，家庭生活貧困。邱翟當即表示：“你們放心工作，在武漢，我就是他的監(jiān)護人。”言出必行。邱翟中秋節(jié)放棄休假，帶小張游歷省博、武大、漢口江灘，并帶他去吃“團圓餐”；小張對武漢教學進度與難度嚴重不適應，成績墊底、情緒波動，邱翟帶他到武當山旅游，調(diào)整狀態(tài)；小張生病住院，邱翟每天給他送飯，同事們都開玩笑說“邱翟把學生當兒子一樣養(yǎng)”。后來，小張考入湖北民族學院物理專業(yè)。

　　2016年暑假，邱翟帶完高三后，椎間盤突出癥復發(fā)，回老家休養(yǎng)。此時恰逢新高三老師調(diào)整，需要邱翟馬上返漢接班，邱翟二話不說答應了。此后整整一年，他飽受椎間盤突出的困擾——高三課程緊、作業(yè)量大，老師需要長時間伏案工作，而這正是椎間盤突出癥患者的大忌。同事們都勸他“悠著點”，可是，他總是來得最早，走得最晚，常常為了批改作業(yè)而忍痛坐三四個小時。

　　長江日報記者郭麗霞 通訊員劉江華 黃修杰