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全國(guó)人大代表、民建中央副主席辜勝阻：教育扶貧重在“扶人”

　　要切斷貧困的代際傳遞，重點(diǎn)幫扶14個(gè)集中連片特困地區(qū)和592個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣。在重視貧困地區(qū)的“硬件”開發(fā)的同時(shí)，更加重視貧困地區(qū)的“軟環(huán)境”建設(shè)和人才開發(fā)，使扶貧工作從“輸血式扶貧”走向“造血式扶貧”。改進(jìn)扶貧工作更應(yīng)在提高人的素質(zhì)上下功夫。今后的扶貧路徑，要重點(diǎn)關(guān)注如何留住本土人才、引進(jìn)外來(lái)人才。需要建立健全機(jī)制，實(shí)施教育扶貧，完善職業(yè)教育對(duì)口支援機(jī)制，鼓勵(lì)東部地區(qū)職業(yè)院校對(duì)口支援貧困地區(qū)職業(yè)院校。國(guó)家制定獎(jiǎng)補(bǔ)政策，實(shí)施中等職業(yè)教育協(xié)作計(jì)劃，支持貧困地區(qū)初中畢業(yè)生到省內(nèi)外經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校接受教育。廣泛開展職業(yè)技能培訓(xùn)，使未繼續(xù)升學(xué)的初高中畢業(yè)生等新成長(zhǎng)勞動(dòng)力都能接受適應(yīng)就業(yè)需求的職業(yè)培訓(xùn)。不斷增加貧困地區(qū)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)高等教育機(jī)會(huì)。提高連片特困地區(qū)干部、教師、醫(yī)生等技術(shù)人才津、補(bǔ)貼，解決實(shí)際困難，吸引人才回歸就業(yè)，建成一支穩(wěn)定高素質(zhì)的隊(duì)伍。（記者 張春銘 采訪整理）