從教13年，他的課堂，為什么無(wú)人遲到？

　　上一節(jié)課下課鈴還沒(méi)有打響，武漢工程科技學(xué)院教一樓502教室后門口就排起了長(zhǎng)隊(duì)。“這是涂老師的課，我們可要早點(diǎn)來(lái)?yè)屛恢��！迸抨?duì)的學(xué)生們說(shuō)到。這是該校教師涂淼的課堂，從教13年來(lái)，學(xué)生遲到現(xiàn)象在他的課堂上是不存在的。

　　涂淼本學(xué)期主要教授19級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、19級(jí)金融學(xué)、18級(jí)工商管理三個(gè)專業(yè)的《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程。無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)涂淼的課程都很有感情，課間便經(jīng)常有學(xué)生專門攜帶PPT想向他拷取課件�！袄蠋煹恼n很有感染力，一步步帶領(lǐng)我們走進(jìn)課堂。”早早搶到教室第一排的19級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生王菁晗說(shuō)到。

　　課堂上，涂淼外套一脫，袖子一擼，講臺(tái)就成了他的舞臺(tái)。他用豐富的肢體語(yǔ)言為大家生動(dòng)地講解課程知識(shí)，哪怕是枯燥的理論知識(shí)，在他的課堂里也成了令人享受的一部分。他巧用比喻，手中的書本也可以成為課堂的例子，幫助學(xué)生理解增值稅。他語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，當(dāng)講到個(gè)人所得稅的起征點(diǎn)時(shí)，涂淼說(shuō)：“如果沒(méi)有起征點(diǎn)，一個(gè)月一千塊工資你連自己都養(yǎng)活不了你拿什么去交稅？”引得同學(xué)陣陣歡笑。在他的課堂上，只要提出問(wèn)題就不會(huì)冷場(chǎng)，無(wú)論是舉手還是齊聲回答，都能感受的學(xué)生們的熱情，哪怕是坐在最后一排的學(xué)生都伸長(zhǎng)了脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。

　　“老師很嚴(yán)厲，我們都很尊敬他�！�18級(jí)工商管理專業(yè)的學(xué)生譚懷權(quán)說(shuō)。在涂淼的課堂上，學(xué)生不會(huì)遲到，不會(huì)有人低頭玩手機(jī)，更不會(huì)有人交頭接耳�！皩�(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲是真正的為他們考慮�！蓖宽道蠋熣\(chéng)懇的說(shuō)到。他認(rèn)為作為教師要以身作則，言傳身教，“老師講課講的不精彩，課件做的不規(guī)范，憑什么能高要求學(xué)生呢？態(tài)度很重要，都要尊重自己的每一堂課�！彼�說(shuō)。

　　在介紹自己的教學(xué)理念時(shí)，涂淼說(shuō)：“用簡(jiǎn)單的話把復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)說(shuō)清楚，學(xué)生才更樂(lè)于去學(xué)習(xí)�！彼�的課堂上，他要求學(xué)生能將理論知識(shí)用自己的語(yǔ)言復(fù)述出來(lái)，將知識(shí)理解消化，變成學(xué)生自己的東西。他希望培養(yǎng)出“上的了崗，辦的了事”實(shí)用性人才。19級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生任俊卓笑著說(shuō)：“要談老師的課最大的收獲，就是我回去后可以幫我媽的店做賬了�！�

　　涂淼也給他的學(xué)生提出了些許期待，“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人�！彼�希望同學(xué)們可以成為有自控能力的、有自主學(xué)習(xí)能力的人。同時(shí)他也認(rèn)為教師有責(zé)任講好自己的每一堂課，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生�！斑@樣才對(duì)得起自己對(duì)得起學(xué)生。”他說(shuō)。