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　　2016年，是何黎在昆明醫(yī)科大學從事皮膚性病學教學工作的第30個年頭。作為昆明醫(yī)科大學皮膚性病學教研室主任、在皮膚科領域享有國際聲譽的知名專家，與她在臨床、科研中取得的斐然成果相比，她更在乎的是作為一名老師在學生心目中的形象，在乎的是自己的作為對學生今后行醫(yī)生涯中所帶來的激勵和影響。她常掛在嘴邊的一句話是：作為醫(yī)生，更多的時候是自己一個人努力，而老師則可以帶動更多的人一起去努力。

　　執(zhí)教30年，她始終堅守在教學第一線云南地處祖國西南邊陲，是一個偏遠、落后的經(jīng)濟、文化欠發(fā)達地區(qū)。長期以來，醫(yī)療專業(yè)人才的匱乏所帶來的健康、生存等一系列問題，嚴重影響著全省社會經(jīng)濟的發(fā)展與和諧社會的建設。

　　在審慎思考和分析了云南皮膚性病學人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、存在的困難和問題的基礎上，針對云南獨特地理位置所致皮膚病性�。ü饩�性皮膚病、性病、艾滋病）高發(fā)（光線性皮膚病占門診就診率第四位，艾滋病發(fā)病率占全國22.4%）的實際情況，何黎提出了“立足云南，服務邊疆，培養(yǎng)實用型專業(yè)人才”的教學目標，以基礎皮膚病教學為側(cè)重，將云南特色皮膚病性病的診療（光線性皮膚病、性病、艾滋病）列入教學內(nèi)容。

　　為了提高學生的學習興趣和聽課效果，何黎在國內(nèi)首次采用“以病案討論的形式”進行教學，構(gòu)建具有云南地方特色的皮膚性病學教學體系，并通過理論課、實踐課及課外教學等多環(huán)節(jié)、多層面對學生進行系統(tǒng)培養(yǎng)，讓他們既能掌握皮膚性病學的基礎理論知識，又能熟練判斷不同疾病的臨床表現(xiàn)，有的放矢，對癥施治。她還主持并參與設計制作了七套適用于本科生教學的多媒體課件及皮損掛圖，這些圖文并茂的多媒體課件和掛圖，形象生動地展示出各種皮膚病、性病的表象，讓學生能直觀地融通領會皮膚性病學，特別是地方病的知識，教學效果顯著，得到一致好評。

　　此外，在傳授醫(yī)學知識的時候，何黎時刻不忘教導學生“醫(yī)德”的重要性。在帶領學生進行麻風、重型痤瘡等臨床疾病的診治時，她不厭其煩地教導團隊成員和學生，在用臨床知識幫病人解除病痛的同時，千萬不要忽視對病人的關愛，將醫(yī)學人文精神與人道主義貫穿于治病救人的始終，做到用心、用情的對待病人，保證病人的身心健康。

　　一位昆明醫(yī)科大學的本科生說：“何老師是我們最喜歡的老師，每次聽完何老師的課程都受益匪淺，如醍醐灌頂�！泵看螏Ы�，她十分珍惜每一個病例，力圖讓學生能見得更多、記得更牢、學得更好，而她自己多次在教學完成后，因過度投入和專注出現(xiàn)暈厥。盡管如此，只要一投入教學，她很快又融入到學生和病例中。

　　除培養(yǎng)大批臨床醫(yī)學生外，何黎還承擔了碩士、博士研究生和留學生的授課及臨床實習帶教工作。通過讓研究生參與她主持的國家重點項目、面上項目等科研課題的申報、實驗研究，發(fā)表高質(zhì)量的論文，提高研究生的科研能力；通過開設“研究生論壇”鞏固研究生的基礎理論，加強相互交流，提升研究生的講課能力；通過組織研究生參與性病、艾滋病、皮膚美容等社會實踐、宣教活動，鍛煉研究生學以致用的應對能力。此外，為了進一步提高全國醫(yī)學生及臨床醫(yī)生解決皮膚病的臨床能力，由她首次以“病案討論”的模式主編完成了《皮膚性病學》（全國普通高等教育臨床醫(yī)學專業(yè)“5+3”十二五規(guī)劃教材）的編寫；并依據(jù)當今國際皮膚美容學的發(fā)展趨勢，主編了《美容皮膚科學》（衛(wèi)生部十一五統(tǒng)編教材），這幾部教材在全國多家醫(yī)學院校使用，取得良好效果，同時也成為皮膚科同行及其他學科臨床醫(yī)師重要的學習讀本。

　　教書育人，何黎不僅教授學生專業(yè)知識和技能，做到“傳道授業(yè)解惑”，更是以身作則、言傳身教，培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、關愛病人、尊重生命的高尚的職業(yè)操守。“德行兼?zhèn)洳拍懿蝗枋姑�”，是何黎對學生的期望，更是對自己的要求。

　　作為教研室主任，何黎十分重視教學梯隊的建設，培養(yǎng)優(yōu)秀中青年教師是她常抓不懈的工作，在加強學科內(nèi)涵建設和團隊人才培養(yǎng)中取得卓越成效，她領導的皮膚性病學教研室成為昆明醫(yī)科大學首批“品牌教研室”；團隊榮獲“教育部創(chuàng)新團隊”、“云南省創(chuàng)新團隊”稱號；學科成為國家臨床重點�？�、全國痤瘡研究中心、全國光醫(yī)學及皮膚屏障研究中心、云南省重點學科、云南省協(xié)同創(chuàng)新中心、云南省工程技術研究中心、院士工作站。她的團隊中多人已經(jīng)成為全國學科帶頭人，她本人也被評為全國優(yōu)秀教師及云南省教學名師，成立了“何黎教學名師工作室”。

　　以專業(yè)的素養(yǎng)做事，以醫(yī)者的情懷擔當皮膚病性病學是一門涉及遺傳、真菌、病理、免疫、變態(tài)反應、美容等多個領域的學科，臨床工作遇到的問題千變?nèi)f化，給皮膚科診療工作帶來了挑戰(zhàn)，也給年輕醫(yī)師學習皮膚性病學帶來困難。一直以來，云南皮膚性病學的學術水平和對皮膚病的診治能力都與全國發(fā)達地區(qū)有較大差距。提升云南皮膚病性病學研究水平，讓昆明醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院皮膚科在全國乃至世界有知名度和影響力，是何黎傾注心血為之努力和奮斗的目標。

　　在何黎的推動下，他們以主辦方的身份，連續(xù)8年組織召開了云南省皮膚病性病疑難病例討論會，收集了600多例疑難皮膚病病例，主編出版了《皮膚科疑難病例精粹》（第一輯、第二輯），為全國廣大臨床皮膚科醫(yī)師提供了豐富的少見疑難病例診斷及治療思路，培養(yǎng)和提高了臨床醫(yī)師解決疑難臨床問題的能力。何黎還多次奔赴云南省各地州市，指導成立了7個地州皮膚病學�？品謺�，并組織了“專家下鄉(xiāng)幫扶、醫(yī)師上行進修”基層大講堂活動，僅近3年就開展了36次這樣的學術講座，為云南培養(yǎng)了3000多名臨床皮膚病學專業(yè)技術人才，對提高全省基層臨床皮膚科醫(yī)師診治水平，縮短與全國先進水平的差距起到積極促進作用。

　　作為國家臨床重點�？曝撠熑�，何黎聯(lián)合北京大學第一醫(yī)院、四川大學華西醫(yī)院、第三軍醫(yī)大學西南醫(yī)院等全國13家知名醫(yī)院，連續(xù)7年舉辦了國家級繼續(xù)教育項目“皮膚科疑難誤診病例學習提高班”及國際皮膚屏障學術會議，參加者達4000多人次。

　　作為中國醫(yī)師協(xié)會皮膚科醫(yī)師分會皮膚美容專業(yè)委員會主任委員，何黎身在云南，放眼全國，針對目前我國皮膚醫(yī)學美容市場良莠不齊，毀容損容事件時有發(fā)生的現(xiàn)狀，她以高度的使命感和職業(yè)精神，多方奔走倡議，聯(lián)合昆明醫(yī)科大學、北大醫(yī)院等5家國內(nèi)皮膚科一流醫(yī)院組建了“全國皮膚美容主診醫(yī)師培訓基地”及“國家級皮膚美容示范基地”，主編了我國第一部針對臨床皮膚美容醫(yī)師培訓教材《皮膚美容學》（人民衛(wèi)生出版社出版），每年舉辦數(shù)十場學術講座，為全國皮膚美容專業(yè)培訓了8000多名專業(yè)皮膚美容醫(yī)師，切實推動了我國皮膚醫(yī)學美容向科學化、規(guī)范化方向發(fā)展，對促進我國皮膚美容事業(yè)的進步和發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。

　　敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，在創(chuàng)新的路上愈挫愈奮皮膚病性病不僅嚴重危害著廣大患者的健康，更影響著他們的心理和容貌。這也是何黎作為一名皮膚病專家學者內(nèi)心最大的焦慮與糾結(jié)。近15年來，她致力于解決云南高發(fā)地方病——光皮膚病臨床防治難點問題，攻堅克難，不分晝夜。她帶領團隊在國家自然基金重點項目、面上項目、地區(qū)基金及省部級重點項目等36項基金支持下，聯(lián)合全國50多家醫(yī)院以及中科院昆明植物研究所等，針對云南高發(fā)的光線性皮膚病，以臨床為導向、科研為契機、人才培養(yǎng)為動力，系統(tǒng)深入地開展了高原光線性皮膚病發(fā)病新理論、新技術、新產(chǎn)品的系列研究，構(gòu)建起了一整套自主創(chuàng)新及轉(zhuǎn)化醫(yī)學的應用防治體系，開創(chuàng)性地創(chuàng)立了國際最大的光線性皮膚病病例樣本庫及人工皮膚光損傷模型，成為國內(nèi)外該領域研究的開放性平臺。

　　經(jīng)過艱苦的努力，該項目在發(fā)病機理研究方面取得了有國際影響力的重大突破：發(fā)現(xiàn)了SELL及DDB2是重型痤瘡的易感基因，研究成果發(fā)表于國際權(quán)威雜志Nature Communication（IF=10.742）。中國科技報報道了這一事件，并做出評論 “這開創(chuàng)了我國皮膚病痤瘡研究領域的先河，標志著我國皮膚學在痤瘡研究領域達到了國際學術的前沿”。該項研究成果對指導重型痤瘡患者的預防及治療提供了診療依據(jù)；提出恢復皮膚屏障是治療光損傷性皮膚病基礎的新觀點；揭示了紫外線通過激活PI3K/AKT、抑制TGF-B/Smad信號通路促進日光性角化病發(fā)生和鱗狀細胞癌進展；提出黃褐斑在臨床上存在四種不同的臨床類型,解決了臨床治療有效率低的難點問題。

　　在上述研究取得突破性成果的基礎上，何黎和她的研究團隊又確立了從云南豐富的植物資源中尋找有效成分研發(fā)相關防治新產(chǎn)品的思路，與中國科學院昆明植物研究所和昆明某生物科技有限公司合作，歷經(jīng)上百次實驗，最終采用青刺果、馬齒莧、滇重樓及滇山茶等云南特有植物，針對光皮膚病的發(fā)病機制，在國內(nèi)率先研發(fā)了首個具有自主知識產(chǎn)權(quán)的“薇諾娜”系列醫(yī)用護膚品，成為云南省重點新產(chǎn)品，目前已在全國2300多家醫(yī)院使用并通過電商平臺服務于全國20多萬患者，近三年產(chǎn)生直接經(jīng)濟效益4.22億元。成功實現(xiàn)了產(chǎn)、學、研、用的有效結(jié)合，構(gòu)建了我國光皮膚病領域轉(zhuǎn)化醫(yī)學新模式。

　　何黎還制定了光皮膚病“疾病-健康-預防一體化”的管理體系，實行患者個性化優(yōu)化治療，使治療的有效率從21.25%提高到88.75%，復發(fā)率從56.25%降至10%，達到國際領先水平。相關科研成果獲云南省科研最高獎特等獎1項、一等獎2項、二等獎1項，中國僑界突出貢獻獎1項和云南省十大科技進展，主編及參編出版學術專著15部，發(fā)表SCI收錄論文35篇（最高影響因子10.742），授權(quán)發(fā)明專利3項。

　　勇攀科學高峰的歷程，也是何黎培養(yǎng)高層次醫(yī)學人才的過程。在一次次成功申報和完成國家級科研項目、省級重點科研課題以及實現(xiàn)產(chǎn)學研一體化的過程中，她用行動做表率，以科研助推教學，為國家及云南培養(yǎng)了8名學科帶頭人，1名博士后、7名博士及32名碩士研究生，并為巴基斯坦、印度、尼泊爾等東南亞國家培養(yǎng)碩士研究生10余名，與法國貝桑松大學共同培養(yǎng)博士1名。所帶學生中2人獲得“云南省優(yōu)秀碩士論文”，1人獲得“云南省優(yōu)秀博士論文”。

　　如今，何黎已是桃李滿天下，她培養(yǎng)的學生遍及全國，還輻射到東南亞。身為一名人民教師，何黎秉持“育人德為先，身教勝言傳”的理念，在教學中，努力將自己所掌握的最新的理論和精湛的醫(yī)術傳授給廣大學生及臨床醫(yī)生，以豐富的學識、飽滿的熱情、謙和的風范、執(zhí)著的追求、端正精良的職業(yè)操守感染和帶動著身邊的每一個人獻身醫(yī)學事業(yè)，救治萬千患者。