12月13日，2018中國教育+峰會暨央廣網(wǎng)教育盛典正式在北京召開。本次盛典以“創(chuàng)新 責(zé)任 未來”為主題，匯聚教育行業(yè)權(quán)威專家、學(xué)者、優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)袖、精英，共同在教育深度變革背景下，探討行業(yè)的發(fā)展與機遇。央廣網(wǎng)副總裁聞風(fēng)在會上做了發(fā)言。

　　聞總認為，教育分為家庭的教育、學(xué)校的教育，以及社會的教育三個層面。我們從父母身上獲得基因，從他們身上學(xué)會做人，因此家庭教育對于一個孩子的人格形成至關(guān)重要。但現(xiàn)在很多家長將找給孩子找一個好的幼兒園、一個好的學(xué)校、一個好的課外補習(xí)班當(dāng)成了非常重要的事情，而把家庭應(yīng)該承擔(dān)的教育責(zé)任推給了教育機構(gòu)與學(xué)校。不僅加重了教育機構(gòu)、學(xué)校的負擔(dān)，也導(dǎo)致了家庭教育的缺失，讓孩子的成長并不如我們預(yù)期的那樣盡善盡美。

　　教和育是兩個字，教更多代表了教育的主體，比如父母、學(xué)校的老師，比如社會；育更多體現(xiàn)在孩子本身，我們更多的是輔助他、培育他，考慮如何能讓他按自己的理想與愛好成長起來，因此，教和育是并重的關(guān)系，不能重教而忽略了育，忽略了孩子自身的成長訴求。

　　在傳統(tǒng)理念中，教育是一項公益事業(yè)，在新時代，新變革環(huán)境下，特別是教與育的關(guān)系開始被廣泛關(guān)注的背景下，教育的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展將迎來發(fā)展。

　　例如上海有一對夫婦，在四川阿壩州建立了一家面向當(dāng)?shù)夭刈搴⒆訌氖绿瓶ㄋ囆g(shù)的學(xué)校，同時又在上海建立了一個機構(gòu)，讓這些藏族孩子能與當(dāng)?shù)?/span>藝術(shù)大師對話、交流、學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境下，這些孩子不光學(xué)習(xí)了唐卡的繪畫記憶，同時他們還學(xué)到了很多傳統(tǒng)的陶藝、蠟染，這使得他們現(xiàn)在畫的內(nèi)容已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的唐卡，但卻更是優(yōu)秀的藝術(shù)品。

　　這家機構(gòu)第一批學(xué)員用了八年時間培養(yǎng)，在這八年時間里，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦與興趣，發(fā)現(xiàn)他們身上最優(yōu)秀的地方，并且把他培養(yǎng)得非常出色，這無疑是新教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的一種嘗試。

　　因此，教育并重，是教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向。這使得教育機構(gòu)可以脫離傳統(tǒng)做公益的思維桎梏，站在商業(yè)的角度，思考多元環(huán)境下學(xué)生的個體興趣和發(fā)展需求，這也有利于真正為我們的國家培育出好的下一代。