央廣網(wǎng)北京6月22日消息（記者 郭彥偉）打造權(quán)威品牌，解讀名校之聲�！段业拇髮W(xué)》邀請(qǐng)全國(guó)高校招辦負(fù)責(zé)人，對(duì)學(xué)校師資力量、政策變化、培養(yǎng)模式、就業(yè)發(fā)展等進(jìn)行深入對(duì)話，讓考生和家長(zhǎng)第一時(shí)間掌握高招信息，了解高校特色，提供報(bào)考建議。

本期嘉賓：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)交叉學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng) 殷平

主持人：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所怎樣的大學(xué)？

殷平院長(zhǎng)：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)是中國(guó)高等農(nóng)業(yè)教育起點(diǎn)之一，前身是由湖廣總督張之洞于1898年創(chuàng)辦的湖北農(nóng)務(wù)學(xué)堂，至今已有128年的辦學(xué)歷史，是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，2005年，進(jìn)入國(guó)家“211工程”建設(shè)行列，2017年，列入國(guó)家“雙一流”建設(shè)行列。

主持人：生命科學(xué)交叉學(xué)院是一個(gè)怎樣的學(xué)院？它成立的背景和建設(shè)的使命是什么？

殷平院長(zhǎng)：生命科學(xué)交叉學(xué)院是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)為響應(yīng)國(guó)家種業(yè)振興戰(zhàn)略、落實(shí)教育科技人才一體化改革而設(shè)立的實(shí)體化“改革特區(qū)”。它的成立，可以說(shuō)是在國(guó)家最急需的領(lǐng)域，用最創(chuàng)新的機(jī)制，培養(yǎng)最頂尖的人才。

從當(dāng)下我們國(guó)家的發(fā)展需求來(lái)看，“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，種子是基礎(chǔ)，必須把民族種業(yè)搞上去，把種源安全提升到關(guān)系國(guó)家安全的戰(zhàn)略高度”。當(dāng)前，全球生物育種已經(jīng)進(jìn)入了“生物技術(shù)+人工智能+大數(shù)據(jù)”的4.0時(shí)代，然而我國(guó)在新型基因編輯工具、智能育種算法等“根技術(shù)”上仍然受制于人，核心種源創(chuàng)制能力與發(fā)達(dá)國(guó)家存在明顯的代際差距。正是為了破解這些“卡脖子”難題，我們成立了生命科學(xué)交叉學(xué)院。

我們的建設(shè)思路可以概括為“七大一新”。瞄準(zhǔn)大目標(biāo)、依托大平臺(tái)、承擔(dān)大項(xiàng)目、組建大團(tuán)隊(duì)、聯(lián)合大企業(yè)、培養(yǎng)大人才、產(chǎn)出大成果，探索新機(jī)制。學(xué)院不是傳統(tǒng)學(xué)院的翻版，而是一個(gè)跨學(xué)科、有組織、高強(qiáng)度的創(chuàng)新平臺(tái)。

學(xué)院的建設(shè)使命非常清晰，依托學(xué)校在生物育種領(lǐng)域的深厚積淀，整合作物遺傳改良全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、湖北洪山實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家生物育種產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)等國(guó)家級(jí)資源，聚焦重大育種價(jià)值基因資源挖掘、生物種質(zhì)智能設(shè)計(jì)底盤技術(shù)、綠色高產(chǎn)作物品種培育、高性能優(yōu)質(zhì)畜禽水產(chǎn)品種培育4大攻關(guān)方向，致力于打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，推動(dòng)生物學(xué)、作物學(xué)、畜牧學(xué)、人工智能、農(nóng)業(yè)工程等多學(xué)科深度交叉融合，成建制自主培養(yǎng)一批在生物育種領(lǐng)域具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的科技領(lǐng)軍人才和卓越工程師，為國(guó)家種業(yè)振興和糧食安全提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

可以說(shuō)，選擇生命科學(xué)交叉學(xué)院，就是選擇了一條與國(guó)家戰(zhàn)略同頻共振、與前沿科技并肩奔跑的奮斗之路。

主持人：學(xué)院的人才培養(yǎng)模式有什么獨(dú)特之處？學(xué)生將接受怎樣的訓(xùn)練？

殷平院長(zhǎng)：第一， 首席科學(xué)家負(fù)責(zé)制。我們不是單打獨(dú)斗的導(dǎo)師制，而是由院士、首席科學(xué)家領(lǐng)銜的導(dǎo)師組協(xié)同指導(dǎo)。首席科學(xué)家全面負(fù)責(zé)學(xué)生的培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)組建、科研課題分配、攻關(guān)任務(wù)銜接、過(guò)程質(zhì)量考核及學(xué)位論文指導(dǎo)等全鏈條培養(yǎng)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生在長(zhǎng)周期內(nèi)始終處于高水平、有組織的學(xué)術(shù)引領(lǐng)之下。每一位學(xué)生都會(huì)配備來(lái)自不同學(xué)科的學(xué)術(shù)導(dǎo)師和來(lái)自龍頭企業(yè)的產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，形成多對(duì)一的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。比如研究玉米育種的學(xué)生，可能同時(shí)有作物遺傳學(xué)、人工智能建模、企業(yè)育種專家三位導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)。

第二， 攻關(guān)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目制培養(yǎng)。學(xué)生從本科階段開始，就會(huì)深度融入真實(shí)的重大科研攻關(guān)任務(wù)。我們圍繞4大主攻方向，建立了“攻關(guān)項(xiàng)目庫(kù)”，學(xué)生入學(xué)即進(jìn)入項(xiàng)目組，在“聞得到硝煙、聽得見炮聲”的真實(shí)科研環(huán)境中，解決實(shí)際問(wèn)題。這種模式徹底改變了傳統(tǒng)“上課－考試－畢業(yè)設(shè)計(jì)”的線性流程，學(xué)生在完成重大任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉能力。

此外，我們還搭建了“基礎(chǔ)研究－技術(shù)開發(fā)－產(chǎn)業(yè)應(yīng)用”三位一體平臺(tái)。學(xué)生不僅可以在作物遺傳改良全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等重大科研平臺(tái)做前沿探索，還可以到國(guó)家生物育種產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)進(jìn)行中試驗(yàn)證，再到龍頭企業(yè)開展產(chǎn)業(yè)實(shí)踐。我們稱之為“在真實(shí)場(chǎng)景中練就真本領(lǐng)”。

主持人：據(jù)了解，學(xué)校今年先后設(shè)立了幾個(gè)創(chuàng)新班，能否具體介紹一下這些創(chuàng)新班的定位和培養(yǎng)方向？

殷平院長(zhǎng)：學(xué)校以重大戰(zhàn)略需求為牽引，項(xiàng)目制、有組織地開展學(xué)科交叉、產(chǎn)學(xué)研融合的人才培養(yǎng)，創(chuàng)新班融合了學(xué)校生命科學(xué)、植物科學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、水產(chǎn)、園藝、工學(xué)、信息、化學(xué)、食品科學(xué)等多個(gè)學(xué)科專業(yè)，分別依托學(xué)校生命科學(xué)交叉學(xué)院、人工智能學(xué)院等交叉型學(xué)院跨學(xué)院統(tǒng)籌建設(shè)，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院、植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院、信息學(xué)院、工學(xué)院等多個(gè)學(xué)院協(xié)同日常管理。

生物科學(xué)英才班，面向世界生命科學(xué)前沿、面向生物種業(yè)國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的家國(guó)情懷、深厚人文底蘊(yùn)、扎實(shí)自然科學(xué)基礎(chǔ)、理農(nóng)醫(yī)多學(xué)科交叉融合的拔尖創(chuàng)新人才，培養(yǎng)成為未來(lái)生命科學(xué)領(lǐng)域的頂尖科學(xué)家和領(lǐng)軍人才。

數(shù)智育種創(chuàng)新班，面向國(guó)家糧食安全與種業(yè)振興重大戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、心系“三農(nóng)”、能夠融合農(nóng)業(yè)、工程、信息等多學(xué)科知識(shí)與能力，數(shù)智能力突出，具備全球競(jìng)爭(zhēng)力與卓越“創(chuàng)新－創(chuàng)造－創(chuàng)業(yè)”素養(yǎng)的生物育種領(lǐng)軍人才。

生物制造創(chuàng)新班，面向國(guó)家生物產(chǎn)業(yè)重大需求、生命科學(xué)前沿，培養(yǎng)具備強(qiáng)烈家國(guó)情懷、兼具工、理、農(nóng)、信多學(xué)科交叉視野的拔尖創(chuàng)新人才，助力學(xué)子成長(zhǎng)為未來(lái)生物制造領(lǐng)域（農(nóng)業(yè)、食品及化工等）卓越工程師、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才與杰出科學(xué)家。

“農(nóng)業(yè)人工智能+”創(chuàng)新班，面向國(guó)家智慧農(nóng)業(yè)與糧食安全重大需求、面向世界人工智能前沿，培養(yǎng)具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)與農(nóng)業(yè)科學(xué)基礎(chǔ)，具備“人工智能+農(nóng)業(yè)”交叉思維與創(chuàng)新意識(shí)，在數(shù)據(jù)處理、模型構(gòu)建、系統(tǒng)集成與場(chǎng)景應(yīng)用、引領(lǐng)未來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展的多學(xué)科交叉拔尖創(chuàng)新人才。

農(nóng)業(yè)機(jī)器人創(chuàng)新班，面向國(guó)家智能裝備重大戰(zhàn)略需求、面向農(nóng)業(yè)智能化、無(wú)人化前沿，培養(yǎng)具有扎實(shí)的機(jī)械、電子與人工智能基礎(chǔ)，具備農(nóng)工融合、信息賦能的跨學(xué)科交叉融合能力與系統(tǒng)集成創(chuàng)新意識(shí)，在機(jī)器人結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、環(huán)境感知、智能決策、精準(zhǔn)控制等方面具有突出工程實(shí)踐與科研創(chuàng)新能力，引領(lǐng)未來(lái)農(nóng)業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域發(fā)展的卓越工程師、行業(yè)領(lǐng)軍人才與杰出科學(xué)家。

補(bǔ)充說(shuō)明，目前生物科學(xué)英才班、數(shù)智育種創(chuàng)新班、生物制造創(chuàng)新班、農(nóng)業(yè)人工智能+創(chuàng)新班都已經(jīng)先后組建，每個(gè)班15—60人不等，農(nóng)業(yè)機(jī)器人創(chuàng)新班正在籌建中，預(yù)計(jì)在今年9月也會(huì)進(jìn)行全校范圍內(nèi)的遴選。

主持人：考生和家長(zhǎng)非常關(guān)心創(chuàng)新班的招生政策和學(xué)生未來(lái)發(fā)展前景，能否介紹一下？

殷平院長(zhǎng)：創(chuàng)新班不是直接在高考中填報(bào)志愿錄取，而是在學(xué)生9月入校后，面向全校進(jìn)行遴選。我們會(huì)組織筆試、面試，重點(diǎn)考查學(xué)生的學(xué)科興趣、邏輯思維、創(chuàng)新潛質(zhì)。

創(chuàng)新班學(xué)生享受專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持，優(yōu)先獲得國(guó)際訪學(xué)、企業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)校每年投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持學(xué)生參與國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、海外實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)。

創(chuàng)新班畢業(yè)生可前往國(guó)內(nèi)外頂尖高校、科研院所繼續(xù)深造開展科學(xué)研究，也可進(jìn)入生物育種、合成生物學(xué)、智慧農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)機(jī)器人等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，從事研發(fā)、管理或創(chuàng)業(yè)工作。

生命科學(xué)交叉學(xué)院會(huì)為畢業(yè)生提供多元化的就業(yè)發(fā)展資源。

1.校企聯(lián)合培養(yǎng)平臺(tái)：我們已經(jīng)與中糧集團(tuán)、海大集團(tuán)、揚(yáng)翔集團(tuán)、回盛生物、未米生物、沃土種業(yè)、博瑞迪生物、瀚辰光翼等8家單位成立產(chǎn)業(yè)研究院聯(lián)合培養(yǎng)研究生，與華大基因、隆平高科、國(guó)投生物、華為智慧農(nóng)業(yè)等20+家單位共建實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，學(xué)生在讀期間就可以進(jìn)入這些企業(yè)開展長(zhǎng)周期實(shí)踐，畢業(yè)時(shí)已經(jīng)具備豐富的產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

2.博士畢業(yè)雙選會(huì)：每年舉辦“生物與農(nóng)業(yè)領(lǐng)域博士專場(chǎng)招聘會(huì)”，邀請(qǐng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、頭部企業(yè)、事業(yè)單位定向接收。

3.校友導(dǎo)師網(wǎng)絡(luò)：聘請(qǐng)優(yōu)秀校友擔(dān)任行業(yè)導(dǎo)師，提供生涯規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)。

4.人才引進(jìn)資源庫(kù)：建立畢業(yè)生檔案庫(kù)，全程跟蹤培養(yǎng)，同步作為人才引進(jìn)資源庫(kù)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的博士畢業(yè)生，優(yōu)先納入師資博士后或者青年教師引育計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)從“在校培養(yǎng)”到“畢業(yè)引才”的貫通。

主持人：我們知道華中農(nóng)業(yè)大學(xué)在“人工智能+”賦能人才培養(yǎng)方面有很多創(chuàng)新舉措，能否請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)分享一下學(xué)校在這方面的新探索？

殷平院長(zhǎng)：學(xué)校推進(jìn)“數(shù)智創(chuàng)造力提升計(jì)劃”，主動(dòng)擁抱AI時(shí)代，以數(shù)智教育為突破口，進(jìn)行“農(nóng)業(yè)人工智能+”人才培養(yǎng)體系的深度改革，面向全體新生開設(shè)人工智能課程，以人工智能技術(shù)賦能教學(xué)資源、教學(xué)場(chǎng)景、教學(xué)模式、教學(xué)管理創(chuàng)新，為同學(xué)們成長(zhǎng)發(fā)展提供數(shù)智支持。

生命科學(xué)交叉學(xué)院的創(chuàng)新班正是這一理念的具體實(shí)踐，從專業(yè)基礎(chǔ)課程到三位一體課程、項(xiàng)目制實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)，整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程都將AI深度融入專業(yè)教育。

主持人：學(xué)校對(duì)外交流情況如何？創(chuàng)新班有什么樣的特殊機(jī)會(huì)？

殷平院長(zhǎng)：學(xué)校全面開展高水平實(shí)質(zhì)性國(guó)際合作與交流，與美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、新西蘭、日本、澳大利亞、韓國(guó)等50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，與美國(guó)加州大學(xué)戴維斯分校、荷蘭瓦赫寧根大學(xué)等200余家大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)簽署合作協(xié)議。近三年，為本科生提供百余個(gè)出國(guó)（境）交流學(xué)習(xí)項(xiàng)目，派出學(xué)生1255人次出國(guó)留學(xué)深造，其中三個(gè)月以上高質(zhì)量留學(xué)近百人。

生命科學(xué)交叉學(xué)院作為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“特區(qū)”，為創(chuàng)新班學(xué)生提供有專項(xiàng)出國(guó)的“卓越計(jì)劃”訪學(xué)項(xiàng)目。創(chuàng)新班學(xué)生在本科期間就可以以插班生身份出國(guó)學(xué)習(xí)，到研究生期間可以結(jié)合研究方向，以學(xué)術(shù)會(huì)議、聯(lián)合培養(yǎng)等多種方式開展對(duì)外交流和學(xué)習(xí)，創(chuàng)新班學(xué)生在學(xué)習(xí)期間將實(shí)現(xiàn)20%以上本科生具有出國(guó)（境）學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷，博士生國(guó)際交流全覆蓋。

主持人：我們知道華中農(nóng)業(yè)大學(xué)名師薈萃，7位院士領(lǐng)銜。在生命科學(xué)交叉學(xué)院，學(xué)生能享受到怎樣的師資力量？聽說(shuō)學(xué)院實(shí)行“首席科學(xué)家負(fù)責(zé)制”，這具體是怎樣的？

殷平院長(zhǎng)：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的師資力量非常雄厚，7位院士領(lǐng)銜，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師5人，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個(gè)，國(guó)家級(jí)領(lǐng)軍人才31人、青年人才80人。而在我們生命科學(xué)交叉學(xué)院，這些優(yōu)質(zhì)資源被進(jìn)一步集約化、高濃度地配置到拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的第一線。

第一， 首席科學(xué)家親自帶學(xué)生。學(xué)院實(shí)行“首席科學(xué)家負(fù)責(zé)制”，由院士擔(dān)任創(chuàng)新班專家指導(dǎo)委員會(huì)主任、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者等頂尖學(xué)者領(lǐng)銜擔(dān)任各攻關(guān)任務(wù)研究方向的首席科學(xué)家。這些“獅山大先生”不僅站在學(xué)術(shù)前沿，更直接走進(jìn)創(chuàng)新班的課堂、實(shí)驗(yàn)室和課題組。學(xué)生從本科階段就能進(jìn)入院士團(tuán)隊(duì)，在“第一線”感受科學(xué)家的思維方式、治學(xué)態(tài)度和家國(guó)情懷。

第二， 跨學(xué)科、跨學(xué)院的導(dǎo)師組協(xié)同指導(dǎo)。創(chuàng)新班集成了生命科學(xué)、植物科學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、水產(chǎn)、工學(xué)、信息、化學(xué)等多學(xué)科的師資力量。我們?yōu)閷W(xué)生配備“學(xué)術(shù)導(dǎo)師+產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師”雙導(dǎo)師，學(xué)術(shù)導(dǎo)師來(lái)自全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或一流學(xué)科，產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師來(lái)自隆平高科、先正達(dá)、海大集團(tuán)等龍頭企業(yè)。導(dǎo)師組定期開展聯(lián)合組會(huì)、項(xiàng)目研討，學(xué)生得到的是多視角、全鏈條的指導(dǎo)。

第三，“師生融樂”在學(xué)院有更生動(dòng)的實(shí)踐。華農(nóng)一直倡導(dǎo)“師生融樂”的新型師生關(guān)系——院士、知名教授上講臺(tái)，校領(lǐng)導(dǎo)每周走進(jìn)“共同空間”與學(xué)生面對(duì)面。“師生融樂”在生命科學(xué)交叉學(xué)院的核心載體是“獅山書院”。我們依托生命科學(xué)交叉學(xué)院，構(gòu)建了 “信仰之路、博雅講堂、學(xué)術(shù)論壇、對(duì)話科學(xué)家、走近企業(yè)、師生茶會(huì)、素質(zhì)拓展、卓越計(jì)劃” 八大系列品牌活動(dòng)，形成貫穿全年、覆蓋課內(nèi)課外、融合學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的師生互動(dòng)體系。例如我們的院士、首席科學(xué)家都會(huì)定期參加“對(duì)話科學(xué)家”“師生茶會(huì)”等活動(dòng)，師生在草坪上、湖畔邊、實(shí)驗(yàn)室里自由對(duì)話，從實(shí)驗(yàn)室到田野，從課堂到茶座，從校園到世界，為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)無(wú)邊界、有溫度、高濃度的師生融樂共同體。我們的理念是：最好的教育，發(fā)生在師生平等的深度交流中。學(xué)生不再是“聽眾”，而是科學(xué)探索的“參與者”“合伙人”。

主持人：作為一所以農(nóng)業(yè)和生命科學(xué)為優(yōu)勢(shì)特色的211綜合性高校，學(xué)校一直很強(qiáng)調(diào)突出“耕讀教育”。在生命科學(xué)交叉學(xué)院，學(xué)生是否有機(jī)會(huì)深入產(chǎn)業(yè)一線？這種實(shí)踐與傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)有什么不同？

殷平院長(zhǎng)：學(xué)校耕讀教育傳統(tǒng)深厚，從新生的“耕讀第一課”到“與崗位科學(xué)家同行”，讓學(xué)生在真實(shí)農(nóng)業(yè)場(chǎng)景中鍛煉。

在生命科學(xué)交叉學(xué)院，我們的耕讀教育可以說(shuō)是“加強(qiáng)版”。學(xué)生不是簡(jiǎn)單參觀或短期勞動(dòng)，而是以攻關(guān)任務(wù)為單元，成建制進(jìn)入國(guó)家生物育種產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)、隆平高科/先正達(dá)等龍頭企業(yè)、海南南繁基地、襄陽(yáng)智慧農(nóng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地等，開展長(zhǎng)周期、項(xiàng)目化的實(shí)踐。

傳統(tǒng)實(shí)習(xí)往往是“看”和“跟”更多，而我們是“干”和“研”——學(xué)生直接參與企業(yè)真實(shí)研發(fā)項(xiàng)目，如基因編輯育種方案設(shè)計(jì)、智能表型數(shù)據(jù)采集分析、生物育種田間測(cè)試調(diào)試等。實(shí)踐成果可直接轉(zhuǎn)化為學(xué)位論文、發(fā)明專利或技術(shù)轉(zhuǎn)化項(xiàng)目，能夠直接解決科研技術(shù)與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐中的“真問(wèn)題”。

我們的目標(biāo)是培養(yǎng)“腳下沾泥土、心中有數(shù)據(jù)、手里有技術(shù)”的未來(lái)領(lǐng)軍人才。學(xué)生既能在實(shí)驗(yàn)室做前沿研究，也能在田間地頭解決實(shí)際問(wèn)題。

主持人：最后請(qǐng)您為2026年高考學(xué)子送上祝福。

殷平院長(zhǎng)：親愛的同學(xué)們，歡迎關(guān)注華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的創(chuàng)新班——獅山生物科學(xué)英才班、農(nóng)業(yè)人工智能+創(chuàng)新班、數(shù)智育種創(chuàng)新班、生物制造創(chuàng)新班、農(nóng)業(yè)機(jī)器人創(chuàng)新班。讓你在院士和首席科學(xué)家的指導(dǎo)下，從本科階段便進(jìn)入真實(shí)的科研戰(zhàn)場(chǎng)。

你將走進(jìn)作物遺傳改良全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、湖北洪山實(shí)驗(yàn)室等國(guó)家級(jí)平臺(tái)開展前沿研究，也將在隆平高科、先正達(dá)等龍頭企業(yè)中錘煉實(shí)踐能力。我們的目標(biāo)只有一個(gè)：自主培養(yǎng)能夠突破種源“卡脖子”技術(shù)、引領(lǐng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)變革的拔尖創(chuàng)新人才。

世界因你而不同，世界因你而精彩。如果你心中有火、眼里有光，愿意用交叉學(xué)科的力量重塑農(nóng)業(yè)的未來(lái)，那么，請(qǐng)加入我們。讓我們一起，攥緊中國(guó)種子，端穩(wěn)中國(guó)飯碗，把青春寫進(jìn)祖國(guó)的田野里。