紅河教育局局長 潘光偉（左）本臺記者 徐建娟（右）
中廣網(wǎng)北京11月15日消息（本臺記者徐建娟） 云南省即將迎來“兩基”國檢，本臺記者采訪了紅河州教育局長潘光偉。潘局長介紹了未來五年紅河教育實施的重點工程和發(fā)展目標(biāo)。
潘局長說，當(dāng)前不僅是我們不斷的反思、總結(jié) “十一五” 教育發(fā)展的收官之年，同時也是謀劃“十二五”教育發(fā)展的關(guān)鍵之年。特別在“兩基”接受“國檢”的年度當(dāng)中，我們細(xì)致的分析了各項指標(biāo)后，覺得怎樣更好的、高起點的、全方位的謀劃、推動新一輪的邊疆民族地區(qū)的教育改革與發(fā)展十分關(guān)鍵，所以未來我們有一個“愿景”，就是“辦學(xué)為民，育人為本”。八個字很好的體現(xiàn)我們教育改革發(fā)展特別是素質(zhì)教育的主題，也是全教會的一個核心的精神。我們的歷史性使命是實現(xiàn)從人口資源大州向人力資源強(qiáng)州轉(zhuǎn)變。我覺得貧困地區(qū)雖然貧困，但正如教育專家所說的那樣，教育本身不能再貧困，教育的精神更不能在貧困，否則近幾年的教育發(fā)展就沒有很好的解答方式，因此實現(xiàn)從人口資源大州向人力資源強(qiáng)州轉(zhuǎn)變的歷史使命是激發(fā)人奮進(jìn)的目標(biāo)。
具體的思路是：積極的發(fā)展學(xué)前教育、鞏固提高義務(wù)教育、不斷提升高中階段的教育、大力擴(kuò)大職業(yè)教育的規(guī)模、有條件的積極發(fā)展地方高等教育、更加關(guān)心特殊教育，縮小差距，提高質(zhì)量，促進(jìn)公平。
堅持四個統(tǒng)籌：統(tǒng)籌南北教育發(fā)展，加快南部教育發(fā)展步伐；統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距；統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育發(fā)展，實現(xiàn)普通高中與中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)并進(jìn)；統(tǒng)籌規(guī)模與效益、數(shù)量與質(zhì)量發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展之路。
實施“七項工程”：1、農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。全教會召開，國家層面對中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程有了一個宏偉規(guī)劃。中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程是關(guān)系我們城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和實現(xiàn)均衡、公平的最大的軟硬件結(jié)合的工程。我們?nèi)昵熬妥隽讼到y(tǒng)的調(diào)研，“十二五”期間將會凸顯出來。
2、中小學(xué)校長教師隊伍素質(zhì)提升工程。不斷按照新課改與新的育人模式的要求，加大專業(yè)化、大規(guī)模的培訓(xùn)教師的力度。
3、高中階段教育擴(kuò)規(guī)提質(zhì)工程。紅河州與全省的指標(biāo)相比，我們高中階段現(xiàn)在的學(xué)生毛入學(xué)率只達(dá)到54%，表明很多孩子接受良好的高等階段教育和高一級的升學(xué)教育的機(jī)會還不公平，因此要擴(kuò)大高中階段教育的規(guī)模。
4、義務(wù)教育控輟保學(xué)工程。這是民族地區(qū)教育“十二五”期間不可淡化、不可忽視的一個問題。雖然我們做了很多工作，但由于受新時期“讀書無用論”的思想的影響，很多孩子不是因為家庭貧困而失學(xué)，而是因為讀書的意識與家長的義務(wù)教育的責(zé)任意識的薄弱造成的�！翱剌z保學(xué)”仍然我們鞏固“兩基”的重中之重，也是落實義務(wù)教育發(fā)展的重要工程。
5、學(xué)前教育發(fā)展工程。學(xué)前教育是一個孩子，一個民族發(fā)展的一個關(guān)鍵性工程。目前，紅河學(xué)前教育特別是農(nóng)村學(xué)前教育的規(guī)模、質(zhì)量、師資、設(shè)備都比較薄弱。因此，紅河州還要加大發(fā)展學(xué)前教育。
6、素質(zhì)教育工程。素質(zhì)教育是新時期教育改革與發(fā)展的一個主題，就是培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人的根本性的問題。素質(zhì)教育與三生教育相結(jié)合，把素質(zhì)教育貫穿于我們的育人模式、管理模式、教學(xué)模式與學(xué)生的德育工作當(dāng)中，全方位的、內(nèi)涵式的、嵌入式的推進(jìn)素質(zhì)教育。
7、教育信息技術(shù)工程。目前，整個教育信息技術(shù)覆蓋點、設(shè)備設(shè)施都比較差。因此，十二五期間我們要做好教育信息技術(shù)工程的發(fā)展。
強(qiáng)化三個保障：1、制度保障。包括投入制度、教學(xué)評估制度、教師人事制度改革等。
2、經(jīng)費保障。要求各級各部門從更好的理解教育內(nèi)涵發(fā)展的角度，更加依法注重投入的角度，落實“全教會”精神的角度，從總量、結(jié)構(gòu)、撥付時間上面調(diào)整經(jīng)費保障系統(tǒng)，有效的執(zhí)行“十二五”的教育改革與發(fā)展。
3、組織保障。從領(lǐng)導(dǎo)的層面，從課改研究到學(xué)科建設(shè)等宏觀與微觀的角度做好組織保障。
通過七項工程、三個保障和紅河人的不懈奮斗，和敢為人先的探索，我們想在“十二五”期間推進(jìn)四個轉(zhuǎn)變：在發(fā)展重點上由普及九年義務(wù)教育向普及高中階段轉(zhuǎn)變；在發(fā)展理念上從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變；在發(fā)展方式上從外延擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變；在發(fā)展目標(biāo)上從城鄉(xiāng)二元化向城鄉(xiāng)一體化轉(zhuǎn)變，力爭到十二五末，使紅河教育在縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)教育差距，提升教育品質(zhì)，實現(xiàn)更高水平更大范圍教育公平等方面取得顯著成績。
教育先導(dǎo)，各造奇跡
教育要先導(dǎo)。表明了我們政府的責(zé)任，要優(yōu)先發(fā)展教育。各造奇跡。這是在對教育更大的關(guān)心，更高的要求，更大的投入基礎(chǔ)上更加注重育人為本、各造奇跡。
