作者：于津津

　　編者按

　　北京二十中學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)魯愛(ài)茹至今回憶起四個(gè)月前帶領(lǐng)２０名校冰球隊(duì)小將，在五棵松體育館受到習(xí)大大接見(jiàn)的情景，仍然興奮不已，難掩激動(dòng)之情。這個(gè)剛剛建校３年的學(xué)校，憑借“北極星”冰球隊(duì)橫空出世。２０１４年１０月建校一個(gè)月便成立冰球隊(duì)，２０１６年４月承辦首屆北京市海淀區(qū)中小學(xué)冰球聯(lián)賽，２０１７年２月接受國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接見(jiàn)。北京二十中附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱二十中附校）引入特色體育走進(jìn)校園，結(jié)合自身的“脊梁特色課程”，不僅有校冰球隊(duì)這樣的研學(xué)社團(tuán)，還依托學(xué)校課程體系開(kāi)設(shè)全員參與的冰上體驗(yàn)課程、率先出版《中小學(xué)冰雪知識(shí)讀本》叢書，讓更多的學(xué)生通過(guò)知識(shí)讀本了解冬奧知識(shí)、欣賞冰雪運(yùn)動(dòng)，冰雪運(yùn)動(dòng)在學(xué)校實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。

　　三年三個(gè)臺(tái)階，北京二十中附校找到了自己的核心優(yōu)勢(shì)，一路走來(lái)，有聲有色、扎實(shí)有力。

　　政策利好，成托舉起飛之力

　　建國(guó)以來(lái)至２０１０年代，長(zhǎng)達(dá)六十年的學(xué)校體育教育從最初的以強(qiáng)身健體為目的，到現(xiàn)在的注重體育精神和體育文化育人，走過(guò)了并不平坦的探索之路。

　　“國(guó)家教委１９９０年頒布的《學(xué)校體育工作條例》作為我國(guó)制定的學(xué)校體育工作的法律性文件，已經(jīng)施行了２７年。它是教育部門和體育部門開(kāi)展學(xué)校體育教育的工作指導(dǎo)。”　北京市中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)主席白榮正在接受校長(zhǎng)會(huì)采訪時(shí)說(shuō)：“怎么結(jié)合時(shí)代的發(fā)展把條例豐富一下，讓它更能與當(dāng)下的學(xué)校體育教育發(fā)展相適應(yīng)？這是我們的希望�！�

　　體育不光是鍛煉，還有體育精神。對(duì)于青少年而言，每天最好的時(shí)光是在學(xué)校中度過(guò)的，學(xué)校如何安排體育課程、如何指導(dǎo)學(xué)生鍛煉、如何定位體育教育，不僅直接牽動(dòng)青少年體質(zhì)的“生命線”，也潛移默化地影響孩子們一生的價(jià)值觀。一個(gè)人再優(yōu)秀，如果不懂得團(tuán)隊(duì)配合，缺乏毅力、不會(huì)交流，不明白通過(guò)努力才能獲得機(jī)會(huì)和自信的道理，那么在漫長(zhǎng)的人生路上，他的孤立與無(wú)助不僅是個(gè)人發(fā)展的阻礙，也是整個(gè)民族的悲哀。

　　體育能夠幫助孩子學(xué)習(xí)如何駕馭自己身體，而當(dāng)孩子能夠駕馭自己身體的時(shí)候，他也同時(shí)駕馭了自己的思維和精神，駕馭了自己的情緒。孩子在群體中獲得了寶貴的自信。

　�。玻埃保材辏保霸�，教育部、發(fā)改委、財(cái)政部、體育總局聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見(jiàn)》，明確提出“切實(shí)提高學(xué)校體育質(zhì)量，完善學(xué)校、家庭與社會(huì)密切結(jié)合的學(xué)校體育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)體育與德育、智育、美育有機(jī)融合，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平和綜合素質(zhì)�！币彩菑模玻埃保材觊_(kāi)始，冰雪運(yùn)動(dòng)、擊劍、高爾夫、游泳等校園中并不常見(jiàn)的體育項(xiàng)目慢慢走進(jìn)了中國(guó)大中城市的中小學(xué)。

　�。玻埃保茨昵》瓯本�－張家口申辦２０２２年冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)關(guān)鍵時(shí)期，作為一所北京新成立的學(xué)校，二十中附校希望能夠?yàn)樯贽k成功做一些貢獻(xiàn)，也希望籍此探索出學(xué)校實(shí)際的特色體育課程。于是，冰雪運(yùn)動(dòng)成為了該校體育教育中的重要組成部分。

　�。玻埃保纺辏苍拢玻慈眨�中關(guān)村二小和北京二十中附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的冰球隊(duì)得到了習(xí)近平總書記的親切接見(jiàn)。在現(xiàn)場(chǎng)，總書記和孩子們握手、用冰球隊(duì)員間的“撞肩”互相問(wèn)好，還勉勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)、強(qiáng)健體魄�！∑诖�孩子們成為未來(lái)的冰球隊(duì)員、花樣滑冰選手。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)人還對(duì)企業(yè)資源幫助學(xué)校開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)課程表示贊許。五年磨礪一劍，這一天來(lái)得正好！

　　北京冰球、高爾夫兩個(gè)項(xiàng)目的中小學(xué)校際聯(lián)賽主辦及參賽單位，受訪的中小學(xué)校長(zhǎng)、體育項(xiàng)目企業(yè)高管、體育運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)的管理者們，他們不約而同對(duì)校長(zhǎng)會(huì)的記者提到了政府對(duì)“特色體育進(jìn)校園”的政策支持和經(jīng)費(fèi)支持。

　　“確實(shí)是國(guó)家一支持，明顯地看到來(lái)冰場(chǎng)學(xué)習(xí)打冰球的孩子就是多了”二十中附校的冰場(chǎng)合作單位北京市（清河）五彩城購(gòu)物中心冰場(chǎng)部經(jīng)理張通說(shuō)。

　　政策的支持越長(zhǎng)久越穩(wěn)定，越有利于校園特色體育項(xiàng)目的發(fā)展和相關(guān)體育精神、體育文化的普及。

　　特色體育幫助學(xué)校找到自己的核心優(yōu)勢(shì)

　　十年之后，你的學(xué)校還能不能贏得學(xué)生的掌聲？你希望學(xué)生一旦想起記憶中的“母�！保�腦海中浮現(xiàn)的是什么？美國(guó)的“常春藤盟�！�，其實(shí)并非什么特別的稱譽(yù)，不過(guò)是當(dāng)初這些學(xué)校共同參加的一個(gè)校際的體育運(yùn)動(dòng)聯(lián)誼比賽罷了。沒(méi)想到這個(gè)體育機(jī)會(huì)，卻成為今天“精英大學(xué)”的代名詞。很少有學(xué)校會(huì)承認(rèn)自己沒(méi)有文化，如果沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的規(guī)劃和課程，“勤奮、求實(shí)、未來(lái)世界的合格公民”這樣的字眼就像沙漠里干枯的樹(shù)枝，孤零零地杵在那里，顯示出教育的荒涼。

　　教育的終極價(jià)值是一樣的，特色發(fā)展就是要學(xué)校找到自身的“核心優(yōu)勢(shì)”。

　　北京二十中附校，２０１４年１０月建校一個(gè)月便成立冰球隊(duì)，２０１６年４月承辦首屆北京市海淀區(qū)中小學(xué)冰球聯(lián)賽，２０１７年２月接受國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接見(jiàn)。該校引入特色體育走進(jìn)校園，結(jié)合自身的“脊梁特色課程”，不僅有校冰球隊(duì)這樣的研學(xué)社團(tuán)，還依托學(xué)校課程體系開(kāi)設(shè)全員參與的冰上體驗(yàn)課程、率先出版《中小學(xué)冰雪知識(shí)讀本》叢書，讓更多的學(xué)生通過(guò)知識(shí)讀本了解冬奧知識(shí)、欣賞冰雪運(yùn)動(dòng)，冰雪運(yùn)動(dòng)在學(xué)校實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。

　　“初識(shí)冰球是在學(xué)校決定組建冰球隊(duì)的那一天，”二十中附�！氨睒O星”冰球隊(duì)隊(duì)員黃詩(shī)瑞的爸爸黃建輝說(shuō)：“慢慢地，學(xué)校一周一次的冰球大課已經(jīng)不能滿足他對(duì)冰球這個(gè)項(xiàng)目的熱愛(ài)，我們就陪著他到俱樂(lè)部去上小課，孩子在他夢(mèng)想的道路上一點(diǎn)點(diǎn)前行”。家長(zhǎng)表示，通過(guò)練習(xí)冰球，孩子不僅收獲了健康和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、學(xué)會(huì)了與人配合，更重要的是，學(xué)校帶領(lǐng)孩子和家長(zhǎng)，一同開(kāi)啟了人生的啟智之門�！八�以，我很感謝學(xué)校、很信任學(xué)校�！秉S建輝說(shuō)。

　　“一個(gè)新的學(xué)校最快打開(kāi)影響力的方法恐怕就是通過(guò)體育了，因?yàn)樗�直觀，周期也短。家長(zhǎng)和社會(huì)能夠通過(guò)我們冰球隊(duì)的精氣神兒，我們的拼搏、守律、團(tuán)結(jié)和熱血，看到我們二十中附校的精神�！北�球隊(duì)負(fù)責(zé)人馮亞寧老師說(shuō)：“球隊(duì)也有自己的文化，不光是孩子，家長(zhǎng)們也是參與進(jìn)來(lái)的。家長(zhǎng)很認(rèn)可我們的工作�！�

　　冰球的專業(yè)性很強(qiáng)，想要走進(jìn)學(xué)校繞不開(kāi)引入社會(huì)資源。為此，二十中附校的魯愛(ài)茹校長(zhǎng)帶領(lǐng)老師，幾次走訪調(diào)研社會(huì)上優(yōu)質(zhì)的冰場(chǎng)資源，實(shí)地考察并探討合作細(xì)節(jié)，解決場(chǎng)地和課程設(shè)置的問(wèn)題。在每學(xué)期的開(kāi)始和期末設(shè)置冰上體驗(yàn)課程，在假期組織冰雪項(xiàng)目的研學(xué)營(yíng)。學(xué)校還通過(guò)冰球隊(duì)，設(shè)置了專門負(fù)責(zé)冰雪課程的老師，深度介入冰雪體育課程的組織，這樣的深度結(jié)合也獲得了合作方的高度認(rèn)可。

　　冰雪教育已經(jīng)成為北京二十中附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一張名片。越走近“北極星”冰球隊(duì)的師生家長(zhǎng)，越能實(shí)實(shí)在在體會(huì)到該校的“脊梁特色教育”。

　　不僅是北京二十中附校，我們看到很多中小學(xué)校在“文化領(lǐng)導(dǎo)力”和“課程設(shè)計(jì)力”建設(shè)上，以政策紅利為托舉，突破了傳統(tǒng)體育鍛煉的藩籬，將特色體育引入學(xué)校，踐行著校園的價(jià)值觀教育落地。

　�。玻埃保赌�，中關(guān)村二小全體體育老師參加了全國(guó)旱地冰球教練員的培訓(xùn)，并自主開(kāi)發(fā)了旱地冰球校本課程，印刷成校本教材。同年６月，中關(guān)村二小聘請(qǐng)三個(gè)世界冠軍張丹（花滑）、劉秋宏（短道速滑）、孔雪（短道速滑）作為學(xué)校冰球隊(duì)的校外輔導(dǎo)員。并且，中關(guān)村二小為學(xué)生鋪設(shè)了校內(nèi)仿真冰場(chǎng)，占地約８００平米。

　　另外，他們也是北京第一個(gè)將旱地冰球項(xiàng)目全面進(jìn)入課堂的學(xué)校。其中一、二年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)滑冰課，三至五年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)旱地冰球課。２０１７年５月，國(guó)家體育總局印發(fā)通知，決定在第十三屆全運(yùn)會(huì)上增設(shè)輪滑冰球項(xiàng)目，進(jìn)一步加大跨界、跨項(xiàng)選拔和訓(xùn)練冰球人才。中關(guān)村二小的旱地冰球課在人才儲(chǔ)備和球隊(duì)建設(shè)上又一次占到先機(jī)。