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云采編

重拾課堂教學(xué)的價值和意義 美國著名未來學(xué)家丹尼爾·平克在《全新思維》一書中說：“當(dāng)今，物質(zhì)財富的充裕、亞洲的崛起和自動化的影響在不斷深化”，概念時代正在拉開帷幕，“這一幕的主角是創(chuàng)造者和共情者，其特征是擅長右腦思維”，面向未來社會，人們更需要“設(shè)計感、故事力、交響力、共情力、娛樂感和意義感”六大能力，把學(xué)科課堂的核心元素和重要意義經(jīng)營好，賦予學(xué)科知識以真實的意義和教育價值，這是變革課堂教學(xué)的正確方向。 2017-07-27 10:16

由單維走向多維的現(xiàn)代課堂 現(xiàn)代教育教學(xué)改革是人類大變革時期的一次顛覆性的、長期的全方位改革，必然不是轟轟烈烈的運動，而是一次持久的、靜悄悄的革命。2016年的課堂教學(xué)改革已經(jīng)步入深水區(qū)，雖然沒有多少搶眼的亮點，但是，改革的深度和寬度已經(jīng)發(fā)生變化，這些微妙的變化必將對未來產(chǎn)生巨大影響。 2017-07-27 10:12

培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的課堂創(chuàng)新改革 課堂創(chuàng)新的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面主動發(fā)展。因此,圍繞學(xué)科素養(yǎng)的基本內(nèi)涵及其生成方式,整體優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)的效率,促進(jìn)學(xué)生主動全面發(fā)展,是課堂創(chuàng)新的必然趨勢。 2017-07-27 10:04

課程：為每個學(xué)生成長而設(shè)計 北京亦莊實驗中學(xué)作為十一學(xué)校的分校，秉承其優(yōu)良的辦學(xué)理念，沒有班主任，采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和教育顧問、咨詢師高端引領(lǐng)的育人方式，采用完全的選課、走班和扁平化分布式管理模式。 2017-07-27 10:02

靜思教與學(xué)，無處不生涯 生涯教育的使命就是幫助青少年樹立積極主動發(fā)展的信念，找尋自我，找到發(fā)展方向，找到使命，從而找到一種最適合自己并有利于社會的生存方式并且走下去！現(xiàn)在，考試制度和招生制度的改革帶來的中學(xué)課程改革、評價改革，直接指向?qū)W生的選擇能力，生涯教育也愈加受到重視。 2017-07-27 09:59

教師“軟工具”的開發(fā)和運用 教師指導(dǎo)學(xué)生以學(xué)科為載體，學(xué)會在做每件事情之前，先想好我應(yīng)該怎么來進(jìn)行，確定先后順序，形成讓作業(yè)更加順利完成的能力，就可以逐步形成規(guī)劃力。 2017-07-27 09:55

關(guān)于學(xué)生發(fā)展力的國學(xué)視角 從新中國成立后的“三好學(xué)生”到新高考面對的“五大綜合素質(zhì)”再到“六大核心素養(yǎng)”，呈現(xiàn)了一個向?qū)W生系統(tǒng)發(fā)展力回歸的過程�！� 2017-07-27 09:53

“串學(xué)并展”的課堂教學(xué)到底是什么？ 他創(chuàng)造性提出了以小班化教學(xué)、小組學(xué)習(xí)、小處入手的“三小”教育教學(xué)模式和“串學(xué)并展” 課堂學(xué)習(xí)方式，逐漸形成了“行政創(chuàng)新管理模式，教師創(chuàng)意教育教學(xué)，學(xué)生創(chuàng)造有效學(xué)習(xí)”的現(xiàn)代學(xué)習(xí)管理的新路徑。這種變化是相對持久的，體現(xiàn)為學(xué)習(xí) 主體的興趣、動機、積極的習(xí)慣、穩(wěn)定的心理、探究的欲望等，能對學(xué)習(xí)主體的學(xué) 習(xí)、生活產(chǎn)生持久與深刻影響； 2017-07-07 17:13

這所創(chuàng)辦僅3年的學(xué)校，如何成為眾小學(xué)的榜樣？ 在青島，有這么一所立新小學(xué)，2013年9月剛剛掛牌成立招生時，只有40個孩子、12個老師，就連招生都是“借”別的學(xué)校的老師在板房中進(jìn)行的。立新小學(xué)的王劍平校長在“新香山訓(xùn)練營”上說：“我們要做有生命氣息的教育，教室就是孩子們的生長點。 2017-07-07 17:18

班級授課與互聯(lián)網(wǎng)開放式學(xué)習(xí)有機融合——鹿泉一中互聯(lián)網(wǎng)+自主課堂的五建路徑 鹿泉是全國首批初中課改實驗區(qū)，2004年我們迎來了全國最早一批初中課改新生。經(jīng)過反復(fù)實踐探索，最終做出了“改變教師傳統(tǒng)教法適應(yīng)課改新生”的選擇，創(chuàng)建了“八環(huán)節(jié)學(xué)案型教學(xué)模式”（下稱“八環(huán)節(jié)”）。 2017-07-27 09:49

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