原標(biāo)題：教育時(shí)評(píng)：慶祝教師節(jié)也要轉(zhuǎn)變作風(fēng)
最近，各種慰問(wèn)教師的新聞?wù)季又襟w的重要位置。這種一陣風(fēng)式的關(guān)懷慰問(wèn)，往往讓教師節(jié)變成了一種形式上的表演，教師反而成了配角。
因此，慶祝教師節(jié)也要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，少些“擾民”的形式活動(dòng)，多為廣大的教師辦幾件實(shí)事，不僅僅要表彰優(yōu)秀教師，更要關(guān)心和激勵(lì)扎根基層的教師，讓這些教師過(guò)得更好，進(jìn)而更好地投身教育工作。
精神的激勵(lì)很重要，但讓每位教師都有尊嚴(yán)地工作著、生活著，那么教師節(jié)才更有意義。慶祝教師節(jié)不妨為教師們辦幾件實(shí)事——組織教師集體免費(fèi)體檢，趁早發(fā)現(xiàn)教師的職業(yè)疾病，便于對(duì)癥下藥；或者給教師放個(gè)假。各種表彰會(huì)、各種走訪(fǎng)慰問(wèn)……領(lǐng)導(dǎo)忙、老師累。教師節(jié)不妨讓教師們好好休一天假，可以與家人、親人好好團(tuán)聚，既補(bǔ)上濃濃的親情，又能獲得家人、親人的理解與支持，從而更增添職業(yè)優(yōu)越感。
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。設(shè)置教師節(jié)的初衷，是讓教師成為全社會(huì)最受敬重的職業(yè)。每一位平凡樸實(shí)的教師，在平凡的崗位默默地努力工作著。讓教師生活得更好、工作得更好，教師節(jié)才充滿(mǎn)溫暖與體貼，我們的教育才更有希望。（鄭文）
