原標(biāo)題：修訂版小學(xué)語(yǔ)文教材反映傳統(tǒng)文化課文將占三成
本報(bào)廣州10月27日電 （記者賀林平）記者從全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文（修訂版）教學(xué)研討會(huì)上獲悉：全國(guó)義務(wù)教育語(yǔ)文教材修訂版即將出爐，將大幅增加反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，一至六年級(jí)相關(guān)課文約占比30%。
研討會(huì)由語(yǔ)文出版社主辦，來(lái)自廣東、廣西、吉林等14個(gè)省市自治區(qū)的700多名教研員和一線骨干教師參加了會(huì)議。會(huì)議探討了修訂版教材的教學(xué)。據(jù)悉，從2013年開(kāi)始，按照教育部頒布的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）和相關(guān)通知要求，語(yǔ)文出版社啟動(dòng)了義務(wù)教育教材的修訂工作，并于2014年2月和12月分兩批送審了小學(xué)階段全部12冊(cè)教材。目前，一至二年級(jí)教材已由教育部初審，正在復(fù)核中，三至六年級(jí)教材初審工作尚在進(jìn)行。
該修訂版教材特點(diǎn)鮮明，主要體現(xiàn)在：第一，堅(jiān)持工具性與人文性統(tǒng)一。在選文上，追求文質(zhì)兼美；在課后練習(xí)上，注重引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容、體會(huì)情感的同時(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字的理解和運(yùn)用；在口語(yǔ)交際、習(xí)作（寫(xiě)話、寫(xiě)作）和綜合性學(xué)習(xí)上，注重話題與知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)的巧妙結(jié)合。第二，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字運(yùn)用，以語(yǔ)用觀統(tǒng)領(lǐng)全套教材，切實(shí)提升學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。第三，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)整體推進(jìn)，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面設(shè)置全冊(cè)、各單元教學(xué)目標(biāo)，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
此外，還注意通過(guò)課后練習(xí)、口語(yǔ)交際、習(xí)作（寫(xiě)話、寫(xiě)作）、綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容的設(shè)計(jì)，滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，使學(xué)生潛移默化地受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2015年10月28日 15 版）
