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　　洋洋父親專(zhuān)程到派出所感謝民警

　　前日下午，家住大渡口九宮廟鋼花路的楊先生發(fā)現(xiàn)年僅9歲和4歲的兩個(gè)女兒又失蹤了。不久他接到電話(huà)：“孩子非要鬧著回墊江老家！快到紅旗河溝來(lái)接她們。”

　　這是姐妹一周之內(nèi)第二次離家出走，兩次離家理由都一樣——9歲姐姐洋洋（化名）想念老家的玩伴和奶奶了。

　　五一獨(dú)自帶妹妹回老家

　　姐妹倆第一次失蹤是在5月2日。下午3時(shí)許，媽媽蔣女士跑到九宮廟派出所求助。民警調(diào)取附近監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)兩小孩當(dāng)天8時(shí)23分從大渡口翠樓車(chē)站登上818公交車(chē)。

　　民警迅速上報(bào)警情，在相關(guān)部門(mén)配合下，發(fā)現(xiàn)孩子們出現(xiàn)在陳家坪汽車(chē)站。車(chē)站人員反饋：兩小女孩曾想買(mǎi)去墊江的車(chē)票，因孩子太小，沒(méi)賣(mài)給她們。正在一群人心急火撩時(shí)，蔣女士接到孩子爺爺?shù)碾娫?huà)�！皟蓚�(gè)娃兒自己回老家了，你們是怎么看管的？”爺爺有些生氣。

　　姐姐洋洋稱(chēng)，五一假期媽媽沒(méi)時(shí)間帶她和妹妹玩，她決定帶妹妹回墊江老家，出門(mén)前她偷偷拿了900元錢(qián)。先坐公交車(chē)到陳家坪車(chē)站，因買(mǎi)不到票，她就求一個(gè)叔叔：“我們自己回家，車(chē)站有大人接�！笨粗�她和妹妹不哭不鬧，叔叔就相信了她，幫忙買(mǎi)了票。

　　第二次回家車(chē)站被截獲

　　蔣女士和丈夫楊先生專(zhuān)門(mén)回了趟家，將孩子接到城里。豈料前日下午，應(yīng)該在家做作業(yè)的洋洋和妹妹又失蹤了。但這次很快有了消息，報(bào)信電話(huà)是一個(gè)跑墊江的大巴司機(jī)打來(lái)的：“孩子非要鬧著回墊江老家！你們快來(lái)紅旗河溝接她們�！�

　　楊先生說(shuō)，“有了第一次教訓(xùn)，我就到幾大車(chē)站跟跑墊江的司機(jī)說(shuō)，如果見(jiàn)到她倆就給我們打電話(huà)。”

　　“說(shuō)好奶奶要來(lái)照顧我的，都一周了奶奶還不來(lái)�！毖笱笳f(shuō)，是爸爸媽媽騙了她，她要回去看奶奶。

　　剛轉(zhuǎn)學(xué)不久沒(méi)同學(xué)跟她玩

　　楊先生說(shuō)，他和妻子都在重慶主城打工，兩個(gè)孩子一直在老家，由爺爺奶奶帶。洋洋今年9歲，念小學(xué)三年級(jí)。為給孩子創(chuàng)造好的教育環(huán)境，今年春節(jié)后，他們將兩孩子帶到重慶自己帶。洋洋也轉(zhuǎn)學(xué)到大渡口九宮廟一所小學(xué)。

　　“我不喜歡在城里頭讀書(shū)，她們（指同學(xué)）不喜歡我！我還不喜歡她們呢！過(guò)家家都不會(huì)�！毖笱蟾鷭寢尡г�，她和班上同學(xué)玩不到一塊。

　　“屋頭有小伙伴和奶奶，我還是喜歡和老家小伙伴一起耍�！毖笱笳f(shuō)出了兩次回老家的動(dòng)機(jī)�！澳棠淘诶霞也逖碜�，我要回去幫她�！边@一說(shuō)法把媽媽逗樂(lè)了：“你能幫奶奶插秧？你去玩水還不差多�！�

　　為何要帶著妹妹？洋洋說(shuō)，帶妹妹一起走，媽媽吵也要吵兩人，不會(huì)單獨(dú)對(duì)她發(fā)火。洋洋說(shuō)，回老家有玩伴還有爺爺奶奶照顧，在城里媽媽爸爸要么吵她，要么就是忙上班，沒(méi)時(shí)間管她和妹妹。

　　“陪他們的時(shí)間還是少了”

　　楊先生說(shuō)，讓孩子到重慶讀書(shū)，主要是考慮到重慶教學(xué)條件好些，不想耽誤了孩子。但他沒(méi)想到孩子進(jìn)城后，出現(xiàn)了種種不適應(yīng)。之前他們還以為是孩子淘氣，嚴(yán)厲批評(píng)，沒(méi)想到適得其反。

　　蔣女士也承認(rèn)，孩子離家出走，她和丈夫疏于照顧也是原因之一�！坝美蠋煹脑�(huà)說(shuō)，孩子到城里后，我們的親子教育依然缺失，陪他們的時(shí)間還是少了�！�

　　“現(xiàn)在賺錢(qián)養(yǎng)家不容易，既要工作又要照顧孩子，真的沒(méi)法做好�！笔Y女士說(shuō)，一家人決定把奶奶接到城里，幫助照顧孩子，“我們也會(huì)抽出更多時(shí)間陪她們�！�

　　如何幫轉(zhuǎn)學(xué)孩子度過(guò)適應(yīng)期

　　重慶師范大學(xué)教授、心理專(zhuān)家周小燕分析，未成年孩子轉(zhuǎn)學(xué)到新環(huán)境，或多或少都會(huì)有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，期間出現(xiàn)的各種心理不適，將直接影響到行為。

　　一、可能會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)，缺乏安全感。建議：新學(xué)校老師，對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)孩子開(kāi)始不要要求太高，要注意和城里孩子區(qū)別對(duì)待，注意交流方式。對(duì)待孩子要耐心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多和家長(zhǎng)溝通。家人應(yīng)多陪她熟悉環(huán)境，交新朋友。家長(zhǎng)不宜以培養(yǎng)獨(dú)立為由讓他們獨(dú)處。

　　二、可能有厭學(xué)情緒和自卑感。建議：學(xué)校和老師要為進(jìn)城轉(zhuǎn)學(xué)兒童創(chuàng)設(shè)公平教育環(huán)境，讓孩子盡快找到歸宿感。家長(zhǎng)要配合老師，在功課和生活上多關(guān)心指導(dǎo)孩子。遇事多包容，盡量少用譴責(zé)語(yǔ)氣。（重慶晚報(bào)首席記者 夏祥洲 見(jiàn)習(xí)記者 劉宏業(yè) 通訊員 古旭 攝影報(bào)道）