99操综合,久久中出AV,国产情四射啊综合,精品视频在线99,国产精品95在线成人,六月国内精品婷婷,日韩无码第六页,黄av在线播放,91青娱乐在线观看

　　未來(lái)網(wǎng)北京7月28日電（記者 李盈盈）“推動(dòng)信息化首先是人才。信息化本身是強(qiáng)大的工具，它可以推動(dòng)教育的發(fā)展，解決數(shù)字鴻溝等一系列問(wèn)題�！敝袊�(guó)工程院院士方濱興接受未來(lái)網(wǎng)（微信公眾號(hào)lovek618）記者采訪時(shí)表示。

　　7月27日，由中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）指出，大規(guī)模在線開(kāi)放課程（MOOC）即慕課的興起，使網(wǎng)絡(luò)成為人們獲取知識(shí)和信息的主渠道�！澳秸n、遠(yuǎn)程教育都是信息化的應(yīng)用途徑，它借助公共服務(wù)平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)精品課程等方式，讓全國(guó)各地的學(xué)生不受地域的限制，都可以享用優(yōu)質(zhì)教育資源，從而實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展�！狈綖I興補(bǔ)充道。

　　信息化為鄉(xiāng)村學(xué)生享有優(yōu)質(zhì)教育資源掃清道路障礙

　　“暑假快過(guò)去一半了，孩子的作業(yè)還沒(méi)有完成，老師讓上網(wǎng)查的 東西還沒(méi)做�！币僚�士抱怨她的兒子暑假里整天就知道看電視，玩手機(jī)，該做的作業(yè)都沒(méi)有完成。

　　作業(yè)多嗎？

　　“老師布置的作業(yè)除了成套的卷子、練字、語(yǔ)文小報(bào)、數(shù)學(xué)日志外，還有上網(wǎng)查資料，完成相應(yīng)的作業(yè)。”

　　“孩子應(yīng)該對(duì)上網(wǎng)查資料感興趣，為什么還沒(méi)完成呢？”面對(duì)記者的詢問(wèn)，這位家長(zhǎng)表示，平時(shí)怕兒子上網(wǎng)玩游戲，或者看亂七八糟的東西，家里的電腦就沒(méi)安裝網(wǎng)線，無(wú)法上網(wǎng)，他想上網(wǎng)時(shí)也是去鎮(zhèn)上蹭移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳的WiFi和同學(xué)聊聊QQ。他嫌手機(jī)查資料不方便，我們也不敢讓他去網(wǎng)吧查啊，誰(shuí)知道他去了網(wǎng)吧會(huì)玩啥�！碧崞鹁W(wǎng)絡(luò)，伊女士一肚子的不放心。

　　有專家表示，網(wǎng)絡(luò)是工具，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是學(xué)生獲取信息的重要途徑，隨著信息化的普及，禁止孩子上網(wǎng)也不是辦法。

　　教育部教育信息化專家組副組長(zhǎng)、全國(guó)人大代表、華中師范大學(xué)教授、湖北省人大常委會(huì)副主任周洪宇認(rèn)為，在第三次工業(yè)革命的背景下，人們要加快學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變，要從“書(shū)本學(xué)”轉(zhuǎn)到“網(wǎng)絡(luò)學(xué)”。如今，各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、新型媒體讓人們學(xué)習(xí)的時(shí)空大大拓展，我們要樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，充分運(yùn)用云計(jì)算、云教育、大數(shù)據(jù)、大資源等互聯(lián)網(wǎng)的交互平臺(tái)，采用書(shū)本學(xué)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。

　　“推動(dòng)教育信息化，社會(huì)各界都責(zé)無(wú)旁貸。”日前，聯(lián)想集團(tuán)中國(guó)區(qū)總裁童夫堯表示，將通過(guò)軟、硬件結(jié)合的模式，整合教育資源，為廣大中小學(xué)生和家長(zhǎng)提供專業(yè)的一體化教育解決方案。

　　聯(lián)想將針對(duì)小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村等教育資源相對(duì)貧乏地區(qū)的中小學(xué)教育家庭用戶，推廣“金榜題名”電腦。并在相應(yīng)電腦上預(yù)裝“成才學(xué)院2.0”軟件，打造“一體化教育解決方案”，力圖解決鄉(xiāng)村教育模式陳舊、互聯(lián)網(wǎng)思維薄弱、多媒體操作能力較低等問(wèn)題。與著名網(wǎng)校合作，利用云空間技術(shù)實(shí)現(xiàn)多屏共享與多屏轉(zhuǎn)換，讓用戶享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源的數(shù)字化與共享化。

　　2014年，百度推出了中國(guó)教育領(lǐng)域新興的在線教育平臺(tái)——百度傳課，致力于用互聯(lián)網(wǎng)的方式來(lái)打破中國(guó)教育資源地域分布的不平衡。

　　方濱興表示，國(guó)家啟動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+行動(dòng)計(jì)劃以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)+教育的信息化應(yīng)用途徑，打破了城鄉(xiāng)格局，有線和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展跨越時(shí)空限制，使得無(wú)論城市還是鄉(xiāng)村的學(xué)生都可以享用優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　周洪宇認(rèn)為，信息技術(shù)與教育深度融合是實(shí)現(xiàn)教育信息化、促進(jìn)教育改革發(fā)展的途徑和方法，也是促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的有效手段。我國(guó)城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際之間在師資水平、辦學(xué)條件上存在明顯差距。如果按照常規(guī)途徑解決，需要一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程。而教育信息化能夠以較低的成本，將優(yōu)質(zhì)教育資源數(shù)字化，并依托互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、移動(dòng)通信網(wǎng)等公共信息基礎(chǔ)設(shè)施，便捷高效地向農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)擴(kuò)散，較快實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

　　城鄉(xiāng)教育信息化的硬件差距明顯縮小

　　《綱要》顯示，伴隨著寬帶中國(guó)戰(zhàn)略的逐步實(shí)施，全國(guó)光纖化、移動(dòng)化步伐明顯加快，帶動(dòng)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展、信息化行業(yè)應(yīng)用和社會(huì)生活數(shù)字化進(jìn)程明顯加快。截止2016年5月底，我國(guó)的固定寬帶平均接入速率從2015年底的20.5Mbps，提升到29.5Mbps;光纖到戶的用戶數(shù)達(dá)到1.8億，占我國(guó)寬帶用戶比例的66.4%。部分城市和一些城市的重點(diǎn)區(qū)域基本實(shí)現(xiàn)無(wú)線WIFI全覆蓋。

　　2006-2015年互聯(lián)網(wǎng)寬帶接入用戶發(fā)展和高速率用戶占比情況

　　據(jù)教育部副部長(zhǎng)劉利民介紹，當(dāng)前，全國(guó)各地以“全面改薄”項(xiàng)目為支撐，全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)條件更新?lián)Q代，縮小了辦學(xué)條件的校際差距，中小學(xué)校校舍場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)備、信息化水平等明顯改善。

　　記者梳理發(fā)現(xiàn)，截至2016年第二季度末，全國(guó)中小學(xué)（除教學(xué)點(diǎn)外）中，87.4%學(xué)校實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接入，其中實(shí)現(xiàn)10M以上寬帶接入的學(xué)校占61.6%，配備多媒體教學(xué)設(shè)備普通教室272萬(wàn)間，占普通教室的72.6%，81.8%的學(xué)校已實(shí)現(xiàn)至少擁有一間多媒體教室；42%的學(xué)校實(shí)現(xiàn)全部班級(jí)應(yīng)用數(shù)字教育資源開(kāi)展教學(xué)。

　　山東東營(yíng)利津縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、利津縣鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)李白杰告訴未來(lái)網(wǎng)記者：“現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的硬件變化最大，每個(gè)教室都有了班班通，每個(gè)老師都有電腦，每節(jié)課都可以用多媒體上課。”山東省的基礎(chǔ)教育階段，農(nóng)村與城市的硬件設(shè)備基本一致，甚至鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的硬件設(shè)備好于縣城學(xué)校的硬件，都有達(dá)標(biāo)的閱覽室、微機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室等，但軟件差別太大。

　　這一說(shuō)法得到了南昌市站前路小學(xué)校長(zhǎng)周琴的認(rèn)同，城鄉(xiāng)之間的師資力量不均衡是共識(shí)。

　　溫州碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)韓雪峰校長(zhǎng)告訴未來(lái)網(wǎng)記者，農(nóng)村教育與城市教育在硬件上基本沒(méi)有差距，對(duì)于學(xué)歷的要求也基本一致，小學(xué)老師要求大專以上學(xué)歷，中學(xué)老師要求本科學(xué)歷。