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　　圖為吉娜（第一排左一）積極參與當(dāng)?shù)氐恼n堂討論。

　　圖為暄暄（右三）微留學(xué)時和當(dāng)?shù)貙W(xué)生一起上課。

　　近年來，隨著國際間教育合作越來越密切，“微留學(xué)”成為一種越來越多人參與的留學(xué)方式。微留學(xué)的參與對象一般是9歲以上的低齡學(xué)生，學(xué)生到國外學(xué)校體驗(yàn)當(dāng)?shù)貙W(xué)校課程和文化，時間2周到10周不等。那么，這樣一種游學(xué)形式到底具有怎樣的特點(diǎn)和優(yōu)勢？它為何能夠吸引越來越多的人？

　　時間地點(diǎn)相對靈活

　　服務(wù)日趨完善

　　微留學(xué)作為一種和傳統(tǒng)留學(xué)相比新興的留學(xué)方式，在最近幾年被越來越多的家長看好。在國際教育合作縱深化發(fā)展的趨勢下，更多的家長讓孩子參與到微留學(xué)的體驗(yàn)中來。隨著各留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)市場的不斷開拓，可供家長和學(xué)生選擇的微留學(xué)參與方式也更加豐富多樣。

　　家長和學(xué)生選擇微留學(xué)的原因很簡單，它的目的地和時間都是可以自由選擇的。因?yàn)橐话銋⒓游⒘魧W(xué)的時間較短，時間安排相對靈活，家長可以根據(jù)孩子和家庭自身的具體情況來選擇。

　　小蓮（化名）今年11歲，去年暑假剛?cè)バ挛魈m小學(xué)插班參加微留學(xué)。小蓮媽媽是大學(xué)老師，暑假剛好有時間能夠陪孩子。因此在了解微留學(xué)的情況之后，媽媽就帶著小蓮一起赴新西蘭參加了為期4周的微留學(xué)項目�！拔覀兡軌蜃杂蛇x擇時間，也可以和服務(wù)中介進(jìn)行交流，根據(jù)自己的需求選擇學(xué)校。這讓我們有了很大的選擇權(quán)�！毙∩弸寢屨f。

　　Didi是澳大利亞墨爾本一家微留學(xué)服務(wù)公司的老板。據(jù)她介紹，現(xiàn)在微留學(xué)服務(wù)雖還處于初級發(fā)展階段，但是學(xué)生和家長已經(jīng)能夠通過中介機(jī)構(gòu)了解關(guān)于微留學(xué)的所有相關(guān)信息，并且這些服務(wù)機(jī)構(gòu)也會提供最全面的服務(wù)�！拔⒘魧W(xué)需要的簽證、保險等都能夠通過微留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行辦理。服務(wù)機(jī)構(gòu)一般還會根據(jù)微留學(xué)的具體目的地，為學(xué)生和家長提出一些留學(xué)建議。例如在墨爾本，我們一般會建議家長購買境外意外傷害險、救護(hù)車險。因?yàn)樵谀珷柋镜募本溶囂貏e貴，呼叫一次要將近1000澳幣。雖然緊急情況極少發(fā)生，但我們還是希望留學(xué)的家長、學(xué)生能夠防患于未然。除此之外，在學(xué)習(xí)、住宿、交通等方面，服務(wù)方也會做好相應(yīng)的配套服務(wù)，使家長、學(xué)生在微留學(xué)中更省心�！� Didi說。

　　語言和適應(yīng)不再是難題

　　提供全方位幫助

　　參加微留學(xué)的孩子一般年齡偏小，因此很多家長會擔(dān)心孩子外語水平不夠，不能適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)和生活。但是，不斷完善的微留學(xué)項目提供了很多方法來幫助孩子應(yīng)對微留學(xué)過程中可能遇到的困難。

　　Didi說，墨爾本很多學(xué)校都給來自其他國家插班的微留學(xué)學(xué)生提供很多貼心的服務(wù)�！耙�?yàn)楹⒆佑行┱Z言上的困難，不能和當(dāng)?shù)氐暮⒆禹槙车剡M(jìn)行溝通交流，學(xué)校會提供一些雙語的卡片來幫助這些孩子。這些卡片上有中英文對照，學(xué)生不知如何表達(dá)時，可以看卡片來幫助自己，在實(shí)踐過程中更好地運(yùn)用和掌握英語。除了提供雙語卡片，學(xué)校還會安排專門的雙語老師。”Didi說。

　　另外，為了給孩子提供實(shí)時、全方位的幫助，學(xué)校會安排當(dāng)?shù)氐暮⒆雍臀⒘魧W(xué)學(xué)生結(jié)對，組成“一對一”或者“一對二”的互助小組。當(dāng)中國孩子去圖書館、音樂廳或者博物館時，這個當(dāng)?shù)氐摹靶⌒值堋被蛘摺靶〗忝谩币矔�陪著一起，為自己的伙伴介紹當(dāng)?shù)氐奈幕��?/p>

　　有了這些幫助，孩子一般一周之內(nèi)就能夠適應(yīng)新環(huán)境。Didi說：“當(dāng)然，具體的適應(yīng)時間依據(jù)每個孩子的適應(yīng)能力而定。有些孩子在第三或者第四天的時候，可能會出現(xiàn)一個小小的情緒波動，想家或者厭學(xué)，但是在老師和家長的陪伴和開導(dǎo)下，很快就好了�！�

　　親子共赴留學(xué)地

　　孩子父母一起成長

　　由于微留學(xué)服務(wù)的學(xué)生年齡普遍偏小，所以最常見的方式是親子共同參與的微留學(xué)形式。在短暫的幾周留學(xué)時間中，學(xué)生可以進(jìn)入到真實(shí)的異國課堂，了解原汁原味的異國文化。在體驗(yàn)不同國家的教學(xué)過程中，學(xué)生的外語水平、社交能力都能獲得不同程度的提升；同時，家長在體驗(yàn)異國的文化時，也能受到不少啟發(fā)，對以往的家庭教育和孩子未來的教育路徑進(jìn)行思考。

　　在參加短暫的微留學(xué)項目后，孩子的外語水平提高了，眼界也會更加的寬闊；同時孩子性格也會有一些變化，不會再害怕主動和他人交流、溝通了�！瓣殃眩ɑ�名）和吉娜（化名）都是通過微留學(xué)項目進(jìn)入到當(dāng)?shù)貙W(xué)校學(xué)習(xí)的。他們體驗(yàn)了澳大利亞各種豐富的課程，每天放學(xué)回家后都會迫不及待地和父母分享一天上課的所見所聞�！盌idi介紹道。

　　“陪同孩子一起參加微留學(xué)的父母也常常通過小聚會的形式和當(dāng)?shù)貙W(xué)生及其家長進(jìn)行交流。在聚會上，他們會討論對于教育的看法，也會聊一些其他的話題。”Didi說。在相互交流的過程中，家長常常會有意想不到的收獲。

　　在國外體驗(yàn)幾周的微留學(xué)后，小蓮的媽媽反思了自己往日的教育方式�！拔移綍r對孩子太嚴(yán)苛了，盡管孩子取得了一些成績，但總是害怕她會驕傲，所以不會給她太多贊美，而是定一個更高的目標(biāo)讓孩子去努力。在新西蘭的這些日子里，我看到了一種不同的教育觀念，老師給予每一個孩子的是鼓勵和贊美，讓孩子培養(yǎng)自信心并敢于表現(xiàn)自己�！毙∩弸寢屨f道。