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　　“2016央廣教育盛典年度評(píng)選”活動(dòng)在北京市西城區(qū)廣電國(guó)際酒店隆重開(kāi)幕。本次教育盛典以“質(zhì)量 改革 創(chuàng)新”為主題，探討中國(guó)教育行業(yè)發(fā)展及中國(guó)教育機(jī)構(gòu)在教育改革進(jìn)程中的責(zé)任與意義。知名幼教品牌——博師原點(diǎn)幼兒園在此次評(píng)選中榮獲了“2016年度中國(guó)投資價(jià)值教育連鎖品牌”獎(jiǎng)�，F(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)了博師原點(diǎn)幼兒園的學(xué)術(shù)總監(jiān)董熹禧女士做客央廣網(wǎng)直播間，和網(wǎng)友一起分享2016年博師原點(diǎn)幼兒園的“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)�！�

　　博師原點(diǎn)幼兒園是由北京博師原點(diǎn)教育咨詢有限公司投資創(chuàng)立的一個(gè)幼教早教品牌。歷經(jīng)多年的品牌建設(shè)和發(fā)展，博師原點(diǎn)幼兒園已經(jīng)擁有非常成熟的幼兒教育體系�，F(xiàn)在已經(jīng)形成了0歲到12歲兒童線上到線下的教學(xué)平臺(tái)。主要服務(wù)3-6歲幼兒，為他們提供科學(xué)、有趣的教學(xué)知識(shí)。公司提倡“尊重自然、生態(tài)教育”致力于打造具有中國(guó)特色的幼教品牌。

　　以下是訪談實(shí)錄；

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，這里是2016央廣《教育盛典》的場(chǎng)外直播間，我是主持人王寶�，F(xiàn)在做客我們直播間的是來(lái)自博師原點(diǎn)幼兒園的學(xué)術(shù)總監(jiān)董熹禧老師，董老師歡迎您，來(lái)跟我們的網(wǎng)友打聲招呼吧。

　　董熹禧：各位網(wǎng)友朋友大家好，我是博師原點(diǎn)的董老師，我是董熹禧。

　　主持人：老師非常地甜美，老師的名字也非常的有趣，董熹禧。介紹完您自己之后，能不能跟我們介紹一下博師原點(diǎn)幼兒園呢？

　　董熹禧：好的，沒(méi)問(wèn)題，博師原點(diǎn)幼兒園是我們傾力打造的專注嬰幼兒領(lǐng)域的專業(yè)品牌，我們集團(tuán)公司是2005年成立的，公司旗下有很多子品牌，比如早教、幼兒園、少兒英語(yǔ)，一對(duì)一，出國(guó)游學(xué)和商學(xué)院，公司做的是一個(gè)教育產(chǎn)業(yè)鏈，而博師原點(diǎn)幼兒園是我們其中的一個(gè)分支。

　　主持人：不知道博師原點(diǎn)幼兒園現(xiàn)在在整個(gè)的產(chǎn)業(yè)鏈中占有什么樣的位置？

　　董熹禧：幼兒園教育是一個(gè)朝陽(yáng)行業(yè)，尤其是今年國(guó)家開(kāi)放二胎政策了，所以從公司總體的投入來(lái)看，博師原點(diǎn)幼兒園一直被放在非常重要的位置，在后續(xù)的發(fā)展中公司還會(huì)持續(xù)投入力量，加大比重度，尤其是課程的研發(fā)和創(chuàng)新上真正的回歸教育的本質(zhì)。

　　主持人：是這樣的，您剛才也說(shuō)了幼兒園現(xiàn)在確實(shí)是一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，越來(lái)越多的人都開(kāi)始加入到學(xué)前教育這個(gè)領(lǐng)域。不知道在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境之下，我們博師原點(diǎn)幼兒園有什么樣的特色呢？

　　董熹禧：我們的特色有很多，今天主要從課程的幾個(gè)點(diǎn)簡(jiǎn)單說(shuō)一下。

　　我們課程主要從三個(gè)方面體現(xiàn)我們的特色：第一個(gè)是多元的環(huán)境。一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常的重要，所以需要給孩子一個(gè)多元的環(huán)境進(jìn)行滋養(yǎng)。我們對(duì)課程的學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行了延展，所以孩子學(xué)習(xí)空間有可能在教室，有可能在操場(chǎng)，有可能在公園，也可能是在海邊，甚至可能是在農(nóng)場(chǎng)，多元的環(huán)境讓孩子能夠感受不同的文化與氛圍。視覺(jué)感知的學(xué)習(xí)也是最直接的，不但有利于提高幼兒的參與感與探索欲，而且可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。這是第一個(gè)方面——多元的環(huán)境。

　　第二方面是多元的人員，比如說(shuō)我們通常在幼兒園里面上課的話，大家常規(guī)第一反應(yīng)是什么？給孩子上課，孩子是主體。

　　主持人：我們的幼兒園難道不是這樣嗎？

　　董熹禧：孩子也是主體，但是我們會(huì)輻射到孩子周邊群體。比如說(shuō)孩子的父母，因?yàn)榻逃�不僅僅只是學(xué)校一個(gè)人，也需要大家共同來(lái)承擔(dān)。還有另外可能是孩子輻射他周邊的小區(qū)，所以有可能上課會(huì)去養(yǎng)老院或者福利院，一起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，因?yàn)樗�要適應(yīng)這個(gè)大的環(huán)境，真正的學(xué)會(huì)感恩。

　　主持人：那我剛才聽(tīng)董老師說(shuō)輻射到周邊群體是一個(gè)什么樣的意思，但是輻射到家長(zhǎng)我們又是怎么樣做的呢？

　　董熹禧：舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，我們有一個(gè)叫星期五日。在某一個(gè)年齡段，某一個(gè)階段，我們專門公開(kāi)一個(gè)周五，半天的時(shí)間。那這個(gè)過(guò)程中我們會(huì)邀請(qǐng)三個(gè)家長(zhǎng)，一個(gè)家長(zhǎng)作為主班老師，兩個(gè)家長(zhǎng)作為配班老師，讓家長(zhǎng)來(lái)給孩子上課。每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的優(yōu)勢(shì)。假設(shè)您是一家長(zhǎng)，你是做護(hù)士工作的。

　　主持人：我現(xiàn)在就是一個(gè)家長(zhǎng)。

　　董熹禧：假設(shè)你是一個(gè)護(hù)士，你穿著你的工作服，帶著你的工具，來(lái)給孩子構(gòu)建醫(yī)院、醫(yī)生、護(hù)士這個(gè)知識(shí)群體的時(shí)候，跟孩子們想象醫(yī)院醫(yī)生護(hù)士，完全是兩回事。

　　主持人：我聽(tīng)起來(lái)好像是一件非常有趣的事情，但是有沒(méi)有家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得非常地緊張，我不知道該講一些什么呢？

　　董熹禧：會(huì)的，在剛開(kāi)始的時(shí)候很多家長(zhǎng)，尤其是在二三線城市的很多家長(zhǎng)在開(kāi)始上課的時(shí)候有一點(diǎn)不好意思，放不開(kāi)。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程之前，我們老師也會(huì)協(xié)助家長(zhǎng)，處理意外的狀況，來(lái)完成整個(gè)課程的目標(biāo)。這個(gè)過(guò)程中不但有利于家長(zhǎng)更理解老師，而且也有利于幼兒想象能力和思維能力的延展。

　　主持人：我覺(jué)得此處真的應(yīng)該有掌聲，是一個(gè)非常非常好的理念�，F(xiàn)在我們是說(shuō)到第二點(diǎn)了，那董老師您繼續(xù)再給我們講解一下吧。

　　董熹禧：第三點(diǎn)是多元的教具。什么是多元的教具呢？比如說(shuō)蒙氏里面有蒙式教具、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中有感統(tǒng)教具等。在我們這套體系和課程中，將教具做了一個(gè)延展。

　　舉一個(gè)例子，桌子上的花會(huì)成為教具的一個(gè)部分，用它來(lái)上課。再比如地上的樹枝也是一節(jié)課的主體，也可以當(dāng)做教具，再比如說(shuō)落葉、飲料瓶、瓶瓶罐罐都會(huì)成為教具。

　　主持人：就是，我們可以看到的所有的東西其實(shí)全都可以拿來(lái)做我們幼兒園的教具對(duì)嗎？

　　董熹禧：差不多吧，因?yàn)槲覀兊恼n程主張尊重自然生態(tài)教具，生態(tài)創(chuàng)意就是其中的一個(gè)點(diǎn)，就是利用我們常見(jiàn)的東西進(jìn)行再次創(chuàng)造。

　　主持人：我覺(jué)得我們幼兒園的小朋友應(yīng)該對(duì)環(huán)保有很深的理解和感悟吧？

　　董熹禧：對(duì)的，小朋友們很喜歡。我們要從小讓孩子們建立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　主持人：其實(shí)我覺(jué)得家長(zhǎng)朋友也挺開(kāi)心的，你看買一件東西，這件東西家里用不上了，還可以變成孩子的玩具，真的是一個(gè)變廢為寶的一個(gè)過(guò)程。

　　董熹禧：嗯是的，而且小朋友在做的過(guò)程中，他會(huì)覺(jué)得非常有意思，我們之前嘗試過(guò)在別得園所，用小朋友穿舊的廢鞋、雨靴種土，然后開(kāi)始養(yǎng)花，效果很好，小朋友覺(jué)得非常神奇。

　　主持人：其實(shí)記得在我小的時(shí)候奶奶也教過(guò)我，把一個(gè)大的塑料瓶，用剪刀給剪開(kāi)，就變成了一個(gè)小花籃，我當(dāng)時(shí)真的覺(jué)得通過(guò)這個(gè)變廢為寶的過(guò)程，真的能給人帶來(lái)很大的觸動(dòng)。就感覺(jué)這個(gè)東西還可以這樣玩，我這雙手還可以做成這種事情，太神奇了。

　　董熹禧：對(duì)，我們就是為了告訴孩子創(chuàng)造無(wú)處不在，用自己得小手改變生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從小事做起。所以教育一定要落地。

　　主持人：剛才董老師也說(shuō)了，我們主要是生態(tài)教育，是吧？生態(tài)教育您說(shuō)可以到海邊，可以到農(nóng)場(chǎng)。不知道在我們具體的教學(xué)環(huán)境中還有沒(méi)有什么東西是配合我們生態(tài)教育的一些措施呢？

　　董熹禧：有的，我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)造過(guò)程，有配套得音樂(lè)墻。

　　主持人：什么是音樂(lè)墻？

　　董熹禧：把鍋碗瓢盆固定起來(lái)之后，做成一面墻。給孩子一個(gè)空間，讓孩子自由來(lái)進(jìn)行，自由敲打，沒(méi)有孩子不喜歡音樂(lè)，沒(méi)有孩子不喜歡游戲，我們是將音樂(lè)和游戲結(jié)合在一起，給孩子自由的空間，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

　　主持人：創(chuàng)造力和想象力確實(shí)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常匱乏的一個(gè)能力，不知道咱們除了課程方面的特色，還有沒(méi)有其他的優(yōu)勢(shì)呢？

　　董熹禧：我們的優(yōu)勢(shì)比較多，我今天重點(diǎn)說(shuō)兩個(gè)：第一個(gè)是我們?nèi)藛T得優(yōu)勢(shì)。團(tuán)隊(duì)構(gòu)建很多元化，其中有二十多年經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)，有專業(yè)得繪本指導(dǎo)專家， 有家庭教育指導(dǎo)專業(yè)人員，也有專業(yè)的音樂(lè)老師，我們將所有人的優(yōu)勢(shì)整合起來(lái)打造我們的生態(tài)課程，所以這個(gè)一個(gè)綜合課程。

　　主持人：人才上方方面面照顧的非常到位。

　　董熹禧：另外的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是我們博師的品牌，因?yàn)閺?005年到現(xiàn)在已經(jīng)有11年的歷史了，所以得到很多老師還有孩子的支持，本身品牌的優(yōu)勢(shì)就是我們的一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)。另外在我們生態(tài)課程也是國(guó)外內(nèi)第一個(gè)擁有完整體系的內(nèi)容和理論的專業(yè)課程。

　　主持人：剛才聽(tīng)了很多對(duì)于我們博師原點(diǎn)幼兒園的介紹。其實(shí)現(xiàn)在是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的大環(huán)境，有越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)都開(kāi)始轉(zhuǎn)型為線上教育，不知道在這樣的趨勢(shì)下，我們博師原點(diǎn)幼兒園未來(lái)會(huì)有怎樣的發(fā)展呢？我對(duì)它充滿了期待。

　　董熹禧：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，很多線上的機(jī)構(gòu)都已經(jīng)出現(xiàn)了，有些人會(huì)疑慮原點(diǎn)幼兒園是“尊重自然，生態(tài)教育”，回歸自然那你們是如何來(lái)適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)呢？首先我們堅(jiān)信教育孩子要從本心出發(fā)，從孩子出發(fā)，只有這樣，他在接受教育的時(shí)候是從內(nèi)心開(kāi)始的，而不是被迫的，填鴨式的，所以我們?cè)诮逃�理念方面回歸尊重自然，回歸教育。

　　當(dāng)然在互聯(lián)網(wǎng)的大環(huán)境帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)和便利條件下。我們利用網(wǎng)絡(luò)和科技技術(shù)不斷提升我們的管理與服務(wù)平臺(tái)，我們正在做的叫優(yōu)學(xué)幫平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)怎么進(jìn)行呢？我們會(huì)將全國(guó)的教師都放置在一個(gè)平臺(tái)上，每個(gè)月會(huì)有一個(gè)主題。在這個(gè)主題過(guò)程中，每個(gè)老師都會(huì)做他自己思路延展課程，也會(huì)提供一個(gè)教案作為參考，老師根據(jù)具體情況設(shè)置不同的課程。比如你在南方種水稻，那我在北方種小麥，根據(jù)區(qū)域設(shè)置不同的課程。設(shè)置完之后將課程返給我們平臺(tái)，然后由我們統(tǒng)一考核，考核通過(guò)之后，把他發(fā)到我們官網(wǎng)和我們平臺(tái)上面，作為課程延展來(lái)做。一個(gè)老師想上好一門課，一定不是只針對(duì)教案本身，一定是他的思想還有延展度，所以他可以給老師們作為借鑒。所以的借鑒的教師可以根據(jù)自己的情況，打賞一塊錢或者兩塊錢，三塊錢，你可以根據(jù)你的受益情況來(lái)打賞。那這個(gè)打賞的所有錢都會(huì)給提供教案的老師，給他作為一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣他會(huì)不斷地把他的思路和新的想法能夠分享給更多的學(xué)校和更多地人。

　　那與此同時(shí)，他做出來(lái)的東西一定是落地的，切實(shí)的，可以行得通的，然后又是具有當(dāng)?shù)靥厣�的。所以我們形成一個(gè)生態(tài)化的運(yùn)轉(zhuǎn)，從而讓我們的課程質(zhì)量不斷地超越、不斷地升級(jí)，這樣才會(huì)不斷超越我們自己。

　　主持人：其實(shí)在互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下，教育機(jī)構(gòu)怎么樣發(fā)展也聽(tīng)了不少的回答，但是關(guān)于這個(gè)把課件放到網(wǎng)上，通過(guò)打賞的形式來(lái)形成一個(gè)生態(tài)運(yùn)轉(zhuǎn)，這樣好像還是第一次聽(tīng)說(shuō)。

　　董熹禧：對(duì)的，這也是我們?cè)诮逃�平臺(tái)上的獨(dú)特創(chuàng)新。

　　主持人：這次我們博師原點(diǎn)幼兒園也是獲得了2016年度“中國(guó)投資價(jià)值教育連鎖機(jī)構(gòu)”的獎(jiǎng)項(xiàng)，不知道獲得這個(gè)獎(jiǎng)對(duì)我們幼兒園來(lái)說(shuō)有什么樣的意義呢？

　　董熹禧：意義確實(shí)很大，當(dāng)首先我要感謝央廣網(wǎng)舉辦了這樣一個(gè)活動(dòng)。其次要感謝我們廣大網(wǎng)友的支持和幫助，使我們能夠榮獲這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。最后我也非常感謝，和我們共同奮斗的同事們，因?yàn)樗麄兊男列量嗫�，竭盡全力的努力，才使我們獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。那么在這個(gè)過(guò)程中呢，一方面來(lái)說(shuō)，讓我們獲得一個(gè)莫大的榮譽(yù)。從另外一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，我們將會(huì)從我們的教育本身出發(fā)，去幫助更多的，二三線的城市、三四線的城市來(lái)展開(kāi)他們的教育。

　　這也是我切身的感受，中國(guó)的三四線城市和一線大城市教育的差距，非常非常的大。因?yàn)槲覀兿Ｍ�用這種先進(jìn)的，或者更好地，更尊重孩子的本心的教育理念去影響當(dāng)?shù)氐慕逃�，讓他們的教育能夠跟得上時(shí)代的大步伐，這樣不斷地縮小教育的差距性。我們希望能為中國(guó)的幼兒教育發(fā)展貢獻(xiàn)的一份我們自己的力量。

　　主持人：其實(shí)呢，記住來(lái)時(shí)的路，今后的路才會(huì)走的越來(lái)越好。包括董老師剛才所說(shuō)的這番獲獎(jiǎng)感言，還有之前您向我們介紹的我們博師原點(diǎn)幼兒園，其實(shí)很多時(shí)候都提到回歸這樣一個(gè)詞，包括回歸本心，包括回歸到最初的這樣一個(gè)生態(tài)環(huán)境。也希望我們董老師和博師原點(diǎn)幼兒園能夠培養(yǎng)出來(lái)，更多回到我們本身大自然，具有創(chuàng)造力和想象力的小朋友，也希望您所堅(jiān)持的初心全都能夠?qū)崿F(xiàn)，再次感謝董老師今天做客我們的直播間，辛苦了，謝謝您！

　　董熹禧：謝謝！