原標題：完善高校就業(yè)評價體系

　　“在就業(yè)壓力較大的情況下，如何科學地統(tǒng)計今年795萬高校畢業(yè)生的就業(yè)率是一個值得關注的問題�！泵衩酥醒敫敝飨�鄭惠強委員一見到記者，就聊起了就業(yè)話題。曾任同濟大學副校長的他，一直關注著大學生的就業(yè)問題。

　　鄭惠強說：“近些年，就業(yè)率的高低常常是高校招生比拼的重要指標，但也存在一些高校為了提高就業(yè)率，將就業(yè)與畢業(yè)證、報到證硬性掛鉤，甚至誘導畢業(yè)生簽假協(xié)議等情況。”他進一步解釋道，統(tǒng)計就業(yè)率的本來目的，是為了掌握專業(yè)設置、學校綜合實力、大學生就業(yè)整體趨勢，對完善專業(yè)設置、均衡資源配置起到指導作用。但如果統(tǒng)計不科學或統(tǒng)計失真，將影響政府部門把握真實的就業(yè)情況，導致幫扶措施無法落到實處。因此，必須進一步改革完善高校就業(yè)評價體系。

　　“改變目前高校在就業(yè)率統(tǒng)計中既當‘裁判員’又當‘運動員’的局面，將就業(yè)率由高校統(tǒng)計調(diào)整為人社部門統(tǒng)計，并對其真實性嚴格把關�！编嵒輳娬f，還要改變單純以就業(yè)率來評價高校就業(yè)狀況的方式。建議把畢業(yè)生就業(yè)后三至五年的職業(yè)發(fā)展情況、對社會貢獻情況及其薪酬水平、崗位與專業(yè)匹配性、福利和社會保障等指標納入就業(yè)評價體系，讓高校從關注就業(yè)率這一外部因素，變?yōu)閷Ｗ⒕蜆I(yè)質(zhì)量這一內(nèi)涵要素。

　　（記者 陳雪）