“高中新課改一直存在理想與現(xiàn)實的沖突,課程設置和教學方法求新求變,但高考制度依舊。因此很多學校為保證升學率甘于在過去的教學模式中故步自封,不敢走出來�！闭劦絼傞_始實施高中新課改,寧夏回族自治區(qū)銀川實驗中學校長王錦秀一肚子苦水。

　　“新課改的關鍵是解放思想�！蓖蹂\秀說,“許多寧夏的學校還在走老路,這種現(xiàn)象在全國也很普遍。教育工作者需要有膽識,我們頂住壓力大膽創(chuàng)新,最終也嘗到了甜頭�！睋�(jù)了解,去年銀川實驗中學音樂專業(yè)學生二本升學率達95%,美術專業(yè)學生二本升學率達75%。

　　第35屆全國普通高中新課程研修班4月19至24日于銀川市舉辦,來自全國近400名教研人員就高中新課改經(jīng)驗以及實施中遇到的困難和挑戰(zhàn)深入探討交流。作為首批高中新課程試驗區(qū),寧夏于2004年進入了高中新課程教學階段,在無先例可循、無經(jīng)驗可依的情況下,各個學校在實際教學過程中不斷總結與改進,取得了一定的成效。

　　24日,研修班的近400名教研人員來到了這所走在新課改前列的銀川實驗中學,觀摩了學校德育文化建設成果,九學科高效課堂,同課異構課堂及教師個人專場音樂會。所謂“同課異構”,就是相同的內容由不同教師以不同方法教授,在此過程中,教師之間互相交流教學方法和技巧,使學生更好地掌握知識。

　　據(jù)了解,銀川實驗中學高中共有24個班級,其中18個是藝術特長班。學校教務處主任郎志平介紹說,學校平日重視藝術專業(yè)教學,同時針對藝術生文化課水平較弱的特點,對課程設置做了大膽創(chuàng)新,調整授課內容的難度和深度,提高教師授課效果,使學生更好地掌握知識,并順利升學。

　　寧夏新課改8年的經(jīng)驗啟發(fā)了許多晚起步的省市,“寧夏模式”已成為一面旗幟。王錦秀說,目前高中新課改還面臨很多挑戰(zhàn)。例如,與東南沿海相比,地理因素和經(jīng)濟條件都制約了西北地區(qū)新課改的發(fā)展。(記者 艾福梅 陳瑩)