4月21日,省委教育工委書記、省教育廳廳長劉希平一行赴嘉善、平湖調(diào)研教育工作。

　　中廣網(wǎng)北京5月5日消息 調(diào)研期間,劉希平一行先后考察了嘉善縣大云中心學(xué)校、嘉善縣第二實驗小學(xué),平湖市鐘埭中心小學(xué)、實驗小學(xué)、東湖中學(xué)。劉希平一行先后聽取了嘉善縣關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校教師流動改革試點及教師隊伍建設(shè)情況、平湖市關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)和教師隊伍建設(shè)情況介紹,并對嘉興市教育系統(tǒng)在教師隊伍建設(shè)、減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)等方面所作的探索作了肯定。

　　在嘉善縣調(diào)研時,劉希平指出,義務(wù)教育學(xué)校教師流動改革試點工作是省級試點,更是國家級試點,一定要積極穩(wěn)妥推進。要繼續(xù)提高認(rèn)識,形成共識,充分認(rèn)識教師流動對教師成長進步的重要意義。要進一步突出流動的重點,著力推動校長、骨干教師由條件好的學(xué)校向農(nóng)村和薄弱學(xué)校流動。要增強政策的正向激勵作用,把教師流動工作與評先評優(yōu)、職稱晉升等掛起鉤來。要與其他改革有機結(jié)合,促進教師有序流動。劉希平強調(diào),要把義務(wù)教育學(xué)校教師流動改革試點項目作為教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)的重要內(nèi)容,努力做到“創(chuàng)教師有序流動之先,爭教師隊伍建設(shè)之優(yōu)”。

　　在平湖調(diào)研時,劉希平指出,“減負”的關(guān)鍵在于提高認(rèn)識,切實解決摧殘學(xué)生身心健康、抑制學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間太窄、應(yīng)試教育過度等問題。“減負”重要的是落實,切實抓好“六個嚴(yán)格”、“六項制度”,重點從城鎮(zhèn)條件好的學(xué)校抓起,堅持自我約束和社會監(jiān)督相結(jié)合,下決心持久抓下去。要一手抓“減負”,一手抓提高質(zhì)量,重視學(xué)生課外活動,引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,因地制宜、多形式地開發(fā)好校本課程�！皽p負”的根本在于教師,要加強師德教育,提升教師理念,提高執(zhí)教能力,努力使“減負”工作真抓、真減、真見成效。