針對全國政協(xié)委員提出《關(guān)于防止男性青少年女性化的提案》，教育部日前表示，將從加強體育教師配備、加強學(xué)校體育制度頂層設(shè)計、深入開展健康教育及加強青少年心理健康教育相關(guān)問題研究等方面進行改變，更多注重學(xué)生“陽剛之氣”的培養(yǎng)。
對于教育部的這番答復(fù)，大眾大可不必貼上歧視女性的標簽。歐美國家和我們的鄰國日本、韓國，先后出現(xiàn)男性陰柔化，乃至出現(xiàn)所謂娘炮、偽娘現(xiàn)象，都是在國家進入富裕社會之后。這時，家庭條件優(yōu)渥，沒有生活壓力，不需要奮斗的部分新生代們自然轉(zhuǎn)向自我關(guān)注與扮美。這是陽剛之氣日趨弱化的社會現(xiàn)象背后的經(jīng)濟層面成因。
近年來我國也出現(xiàn)了部分男孩子“陽剛之氣”不足的問題。這表明在我國經(jīng)濟快速發(fā)展，家庭富裕程度增加之后，許多青少年當(dāng)上了“溫室里成長起來的花朵”。對于不少90后、Z時代的孩子們來說，從小吃得好、玩得好，體魄方面沒有太大問題，加強體育鍛煉不失為錦上添花之舉。讓長輩們擔(dān)心的是其實是新生代們?nèi)烁穹矫娴乃茉�，比如是否具有堅毅勇敢、�?zé)任擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)向上和冒險精神等。
既然“陽剛之氣”走弱是經(jīng)濟發(fā)達、社會富裕環(huán)境下的一種文化＂負＂產(chǎn)品，那么我們可以有意識地制定規(guī)則，激發(fā)青少年的競爭、奮斗意識，提升他們的心理素質(zhì)。同時提倡創(chuàng)造精神、奉獻精神，將青少年對自我的關(guān)注轉(zhuǎn)為對社會、國家、人類的關(guān)注。這樣培養(yǎng)起來的新人類沒有“陽剛之氣”是不可能的。
＂少年強則國強＂。對青少年的培養(yǎng)不止是教育部門的事情，整個社會都責(zé)無旁貸。（央廣網(wǎng)特約評論員 夏微雨）
