15日，教育部網(wǎng)站發(fā)布消息，成立校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司，主要職責(zé)包括承擔(dān)面向中小學(xué)生（含幼兒園兒童）的校外教育培訓(xùn)管理工作等。虛假宣傳、價(jià)格欺詐……某些校外教育培訓(xùn)存在的亂象，已被全社會(huì)詬病多時(shí)。針對(duì)校外教育培訓(xùn)建立專門的監(jiān)管部門，正是政府部門回應(yīng)社會(huì)關(guān)切的切實(shí)之舉。
重視教育本無可厚非，但一些無良的校外教育機(jī)構(gòu)宣稱“你來，我培養(yǎng)你的孩子；你不來，我培養(yǎng)你孩子的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”，放大了家長的“教育焦慮”。教育部成立這一新機(jī)構(gòu)，并非因?yàn)樾Ｍ饨逃齺y象就將其一棍子打死。相反，這是要把校外教育納入有序管理引上良性發(fā)展正軌。
作為青少年教育的一部分，校外教育有其存在的意義。提供差異化的課堂外補(bǔ)充教育，可以讓學(xué)得慢的孩子夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)得快的孩子再向前沖一沖。讓校外教育培訓(xùn)回歸其應(yīng)有的功能定位，并加以規(guī)范、引導(dǎo)，這正是教育部成立這個(gè)新機(jī)構(gòu)的意義所在。（央廣網(wǎng)評(píng)論員 李嘉瑞）
