央廣網(wǎng)北京3月3日消息（記者王啟慧）近日，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于“雙一流”建設(shè)高校促進(jìn)學(xué)科融合加快人工智能領(lǐng)域研究生培養(yǎng)的若干意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），提出瞄準(zhǔn)“理論、算法、平臺(tái)、芯片和應(yīng)用”等急、斷、缺的短板領(lǐng)域，構(gòu)建基礎(chǔ)理論人才與“人工智能+X”復(fù)合型人才并重的培養(yǎng)體系，適度擴(kuò)大研究生培養(yǎng)規(guī)模。

　　教育部學(xué)位管理與研究生教育司負(fù)責(zé)人介紹，近年來，我國(guó)積極探索人工智能高層次人才培養(yǎng)，部分“雙一流”建設(shè)高校相繼成立人工智能學(xué)院、研究院，或通過其他創(chuàng)新機(jī)制，將人工智能相關(guān)學(xué)科建設(shè)列為重要建設(shè)任務(wù)，培養(yǎng)了一定數(shù)量的博士和碩士研究生�！暗�是，高校人工智能相關(guān)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有較大差距�！痹撠�(fù)責(zé)人表示，主要表現(xiàn)在高層次領(lǐng)軍人才、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和跨學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)不足，學(xué)科建設(shè)缺乏深度交叉融合，基礎(chǔ)理論、原創(chuàng)算法、高端芯片等方面突破較少，復(fù)合型人才培養(yǎng)導(dǎo)向性不強(qiáng)，高校和企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制等方面。

　　針對(duì)現(xiàn)狀與問題，此次三部委聯(lián)合印發(fā)《意見》，著力在人工智能高層次人才培養(yǎng)的理念思路、推動(dòng)策略和具體舉措上進(jìn)一步創(chuàng)新突破，尤其重視多維融合的推動(dòng)策略。學(xué)科建設(shè)強(qiáng)調(diào)“融合發(fā)展”，人才培養(yǎng)模式強(qiáng)調(diào)“復(fù)合培養(yǎng)”，課程體系建設(shè)強(qiáng)調(diào)“精密耦合”，在評(píng)價(jià)機(jī)制上，特別強(qiáng)調(diào)“組合創(chuàng)新”，科學(xué)評(píng)價(jià)論文、專利、軟件著作權(quán)等多種成果形式，推進(jìn)不同類型研究生的分類評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建有利于教師開展學(xué)科交叉研究的人才評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　教育部學(xué)位管理與研究生教育司負(fù)責(zé)人告訴記者，下一步，三部委將根據(jù)《意見》開展一系列創(chuàng)新舉措，促進(jìn)“雙一流”建設(shè)高校加強(qiáng)學(xué)科交叉融合，提高人工智能領(lǐng)域研究生培養(yǎng)能力。

　　一是健全以人工智能基礎(chǔ)理論和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，有條件的高校可根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)需要，以自主試點(diǎn)、先行先試方式，自主設(shè)置人工智能交叉學(xué)科；

　　二是支持高校與人工智能領(lǐng)域骨干企業(yè)、產(chǎn)業(yè)化基地和地方政府設(shè)立人才聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，建立任務(wù)驅(qū)動(dòng)的跨行業(yè)跨學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)科研協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展和博士生聯(lián)合培養(yǎng)；

　　三是設(shè)立國(guó)家人工智能產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)，聚焦人工智能重大問題和突破方向，實(shí)行聯(lián)合科研攻關(guān)和融合育人；

　　四是健全學(xué)位質(zhì)量保障機(jī)制，設(shè)立跨學(xué)科評(píng)議專家組，設(shè)置專門的評(píng)議要素，鼓勵(lì)高校開展自我評(píng)估，支持學(xué)會(huì)、行業(yè)協(xié)會(huì)開展第三方評(píng)價(jià)，合理借鑒國(guó)際評(píng)估；

　　五是教育部將加強(qiáng)政策措施統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，成立人工智能高層次人才培養(yǎng)專家委員會(huì)，指導(dǎo)高校實(shí)施人才培養(yǎng)專項(xiàng)計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)推廣可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)和做法。