央廣網(wǎng)上海3月2日消息(記者吳善陽(yáng))在抗戰(zhàn)新冠疫情的特殊時(shí)期,為滿足廣大學(xué)子居家學(xué)習(xí)的需求,上海143.5萬(wàn)中小學(xué)生2日開始在線教育。在市委、市政府的高度重視下,上海市教衛(wèi)工作黨委、市教委協(xié)同相關(guān)部門和單位,按照保底、公平、穩(wěn)妥、安全的原則,做了精心準(zhǔn)備,首日在線教育總體運(yùn)行平穩(wěn)有序。上午,上海市副市長(zhǎng)陳群、市政府副秘書長(zhǎng)虞麗娟專程趕到市級(jí)指揮中心,檢查和指導(dǎo)在線教育工作。
名師團(tuán)隊(duì)打造優(yōu)質(zhì)課程
據(jù)了解,本次中小學(xué)在線教育遵循“同一學(xué)段、同一播出時(shí)間、同一批授課老師”的原則。由上海市教委教研室依據(jù)《上海市中小學(xué)2019學(xué)年度課程計(jì)劃》制定全市統(tǒng)一的分年級(jí)在線教育播放時(shí)間表,學(xué)生可以按照分年級(jí)在線教育播放時(shí)間表收看首次統(tǒng)一授課,也可以自主點(diǎn)播回看。每天除安排學(xué)科視頻課程外,還有統(tǒng)一的觀看升旗儀式、做眼保健操和廣播操的時(shí)間。
相關(guān)錄制視頻課程由上海市教委組建高層次教師團(tuán)隊(duì),包括1000多名優(yōu)秀教師,200余名技術(shù)保障人員。每位授課教師及其團(tuán)隊(duì)至少負(fù)責(zé)一個(gè)單元的教學(xué)成套資源,包括授課視頻、習(xí)題作業(yè)等。本市中小學(xué)12個(gè)年級(jí)每周在線教育視頻課共計(jì)380節(jié),其中小學(xué)11個(gè)學(xué)科共159節(jié),初中17個(gè)學(xué)科共123節(jié),高中13個(gè)學(xué)科共98節(jié)。涵蓋中小學(xué)所有課程,體育、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)等都包括其中。小學(xué)一至五年級(jí)每天觀看視頻課的時(shí)間平均約為104、108、112、112、112分鐘。
據(jù)了解,錄課教師包括特級(jí)教師、正高級(jí)教師、“雙名工程”團(tuán)隊(duì)成員、教研員等。整個(gè)課程錄制包括教案設(shè)計(jì)、磨課、拍攝、后期制作等環(huán)節(jié),一節(jié)課的拍攝和后期制作至少需要6-10小時(shí),這還不包括教案設(shè)計(jì)、磨課以及修改的時(shí)間。為了能夠保質(zhì)保量按時(shí)完成任務(wù),上海名師團(tuán)隊(duì)犧牲大量休息時(shí)間錄制視頻課程。截至目前,已制作完成近千節(jié)視頻課,視疫情防控工作進(jìn)展備用。
“民生工程”獲師生家長(zhǎng)點(diǎn)贊
上海市大寧國(guó)際小學(xué)校長(zhǎng)徐曉唯認(rèn)為,市教委推出的在線教學(xué)方案的整體部署是務(wù)實(shí)高效的,兼顧共性和個(gè)性,突破大規(guī)模在線教學(xué)的痛點(diǎn)和難點(diǎn)。由市教委組織優(yōu)秀教師共同錄制推出基于教材、基于課程標(biāo)準(zhǔn)和基于在線教學(xué)特征的課程資源,確保課程內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)均衡,也緩解了一線教師對(duì)在線課程開發(fā)和研制的技術(shù)短板。這些課例,是對(duì)學(xué)校教師研究教學(xué)、優(yōu)化在線服務(wù)的示范課例。徐曉唯說,這次在線教學(xué)工作的推動(dòng),既是疫情背景下的“民生工程”,更是對(duì)學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)用的檢驗(yàn)和機(jī)遇。
上海市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人孫偉菁老師認(rèn)為,疫情背景下的大規(guī)模在線教學(xué)是一種嘗試和探索,也是一種變革和創(chuàng)新。開放的在線教學(xué),教師應(yīng)堅(jiān)持激勵(lì)性正向評(píng)價(jià);學(xué)生間互動(dòng)應(yīng)以贊賞他人學(xué)習(xí)成果,積極提出建設(shè)性意見為導(dǎo)向,同時(shí)要構(gòu)建高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)。
楊浦高級(jí)中學(xué)朱忠壹老師認(rèn)為,師生互動(dòng)教學(xué)場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換,關(guān)鍵在于網(wǎng)絡(luò)授課基礎(chǔ)設(shè)施的持續(xù)完善、優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容的有效供給以及每個(gè)教師在線教學(xué)備課的充分準(zhǔn)備。上海集聚優(yōu)秀教師全力打造精品課程,每一節(jié)課都是教師們?cè)谝咔椤按罂肌泵媲敖怀龅木蚀鹁,為學(xué)校學(xué)科在線教學(xué)提供了有力支撐。
上午,風(fēng)華初級(jí)中學(xué)六(19)班張子沐同學(xué)在電視上看完語(yǔ)文課后,與厲志超老師作了在線互動(dòng)。此前,學(xué)校專門給同學(xué)們發(fā)來(lái)了“‘空中課堂’學(xué)習(xí)班級(jí)公約”和“自主學(xué)習(xí)小攻略微視頻”。張子沐說:“攻略特別實(shí)用,能幫助我解決如何進(jìn)行有效時(shí)間管理、系統(tǒng)整理錯(cuò)題等困惑,這次在線學(xué)習(xí)也給我提供了一次難得的機(jī)會(huì)來(lái)提升自主學(xué)習(xí)能力!睆堊鱼宓哪赣H周瓊說,作為家長(zhǎng),非常感謝全市各部門能在這么短時(shí)間內(nèi)集結(jié)優(yōu)秀師資,提供給孩子優(yōu)質(zhì)的教育資源。學(xué)校和老師也事先做了許多工作,使孩子們更快地適應(yīng)“空中課堂”的教學(xué)新模式,非常感謝大家的努力和付出!昂⒆觽兘(jīng)過這次獨(dú)特且一生難忘的經(jīng)歷,相信他們會(huì)懷著一顆感恩的心,回報(bào)社會(huì),回報(bào)祖國(guó)。”
上午首節(jié)語(yǔ)文課觀課結(jié)束后,上海市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)的丁鳳老師與學(xué)生們?cè)谥辈ピ粕蠈?duì)首節(jié)語(yǔ)文課《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》進(jìn)行了深入探討。她與學(xué)生一起復(fù)習(xí)整節(jié)課的重難點(diǎn),解答學(xué)生提出的具有代表性的問題,并為學(xué)生提供下一節(jié)課的預(yù)習(xí)資源。學(xué)生深情朗誦這首詩(shī)歌,表達(dá)自己的感受。據(jù)悉,為了更好地開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)在2月中旬專門對(duì)教師進(jìn)行了在線教育教學(xué)相關(guān)信息技術(shù)能力的培訓(xùn),并利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生開展了“踐行契約,自律自學(xué)”的專題教育。
“一校一策”做好因材施教
本次課程教學(xué)資源主要為滿足學(xué)生基本學(xué)習(xí)需求,上海市教委提供“托底”方案并鼓勵(lì)區(qū)校彰顯特色。各區(qū)可根據(jù)本區(qū)信息化基礎(chǔ)條件、已有在線教學(xué)平臺(tái)和資源等實(shí)際情況,在市級(jí)統(tǒng)一在線教學(xué)安排的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)的每所學(xué)校綜合考慮學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)科學(xué)段特點(diǎn)、身心健康等因素,制定個(gè)性化的實(shí)施辦法和措施。學(xué)校也可不使用市教委提供的統(tǒng)一視頻課程,在保證質(zhì)量和安全的前提下,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,自行組織開發(fā)視頻課程或開展線上直播教學(xué)。
據(jù)介紹,學(xué)校任課教師可與學(xué)生一起聽課,并運(yùn)用互動(dòng)工具了解學(xué)習(xí)情況、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。每節(jié)課播出結(jié)束之后各區(qū)或?qū)W校可視情況開展課后輔導(dǎo),但不得影響學(xué)生收看下一時(shí)段錄播課。也可自主選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,通過音視頻互動(dòng)或文字互動(dòng),開展在線互動(dòng)。學(xué)校組織開展網(wǎng)上互動(dòng)教學(xué)需要指導(dǎo)學(xué)校師生熟悉互動(dòng)平臺(tái),選擇合適的互動(dòng)方式,小學(xué)低年級(jí)原則上可以不開展網(wǎng)上互動(dòng),互動(dòng)時(shí)間要在保障身心健康的基礎(chǔ)上科學(xué)安排。
目前,上海全市16個(gè)區(qū)均已制定了詳細(xì)的線上教育方案,全市近1600家中小學(xué)校,也都分別按照“一校一策”的要求制定了在線教育方案。1389768位學(xué)生已通過郵政快遞或自行分散領(lǐng)取等方式領(lǐng)取紙質(zhì)教材,未領(lǐng)取紙質(zhì)教材的學(xué)生均已在線下載電子版教材。




