央廣網(wǎng)上海12月11日消息（記者吳善陽）首屆長三角地區(qū)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)研討會11日在滬召開。教育部教師工作司司長任友群，上海市教衛(wèi)工作黨委副書記、上海市教委副主任閔輝，安徽省委教育工委副書記王佩剛、浙江省教育廳一級巡視員丁天樂、江蘇省教育廳二級巡視員馬斌、上海師范大學(xué)黨政領(lǐng)導(dǎo)以及來自三省一市的近百所大中小幼學(xué)校代表出席會議。會上成立了“上海大中小幼學(xué)校師德師風(fēng)一體化建設(shè)基地”，舉行了“長三角地區(qū)學(xué)校教師思政工作聯(lián)盟”成立儀式。

　　本次研討會由教育部教師工作司指導(dǎo)，上海市教衛(wèi)工作黨委、上海市教委主辦，上海師范大學(xué)承辦。研討會以“為黨育人、為國育才，建設(shè)新時代‘四有’好老師隊伍”為主題，系統(tǒng)謀劃和推進長三角地區(qū)新時代教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提升，攜手打造“四有”好教師隊伍，全面建設(shè)高質(zhì)量教育體系。

　　任友群指出，長三角地區(qū)經(jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)展位居全國前列，創(chuàng)新發(fā)展動能強勁，資源集聚優(yōu)勢突出，教師隊伍建設(shè)水平和層次整體較高，在推進教師思政和師德師風(fēng)建設(shè)、帶動區(qū)域一體化教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展方面具有重要的示范引領(lǐng)意義。

　　任友群就長三角地區(qū)教師思政工作聯(lián)盟作用發(fā)揮提出五點建議：一是在完善師德建設(shè)體制機制上探路攻堅，針對有的學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)機制尚不健全、師德委員會統(tǒng)籌作用發(fā)揮不夠、黨委教師工作部職能發(fā)揮不強等問題，希望長三角地區(qū)能提供改革實踐方案。二是在破解師德師風(fēng)治理難題上改革創(chuàng)新，以問題為導(dǎo)向，對師德建設(shè)中存在的一些頑瘴固疾狠下功夫，分類精準(zhǔn)施策，提供更為科學(xué)有效的方法路徑，形成一批可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗成果。三是在建強教師思政工作體系上銳意開拓，調(diào)動社會各方面因素，用足用好長三角地區(qū)資源稟賦，積極為教師隊伍建設(shè)出謀劃策，提高教師思政工作精準(zhǔn)度和實效性。四是在強化教師黨建工作上標(biāo)桿引領(lǐng)，長三角地區(qū)作為改革開放前沿，經(jīng)濟社會發(fā)展對教育事業(yè)要求很高，對教師隊伍的素質(zhì)水平要求更高，必須進一步提高政治站位，在加強黨對教師隊伍的全面領(lǐng)導(dǎo)和教師思政建設(shè)方面率先帶頭，引領(lǐng)廣大教師堅定理想信念，不斷提升教書育人本領(lǐng)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。五是在推進教師管理保障上提質(zhì)增效，更加注重以信息化促進教師隊伍的治理體系和治理能力現(xiàn)代化，推進治理精準(zhǔn)化和決策科學(xué)化。建立完善教師科學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)和評價體系，切實減輕教師非教學(xué)負擔(dān)，依法依規(guī)保障教師權(quán)益，加大教師表彰獎勵力度，為教師創(chuàng)設(shè)更為安心、靜心、舒心的從教環(huán)境。任友群希望長三角地區(qū)更加注重對吸引優(yōu)秀人才從教的制度創(chuàng)新，健全聘用引進、培養(yǎng)培訓(xùn)、評價激勵、專業(yè)發(fā)展、流動退出等管理機制，最大限度激發(fā)教師主動性創(chuàng)造性，形成教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的生動局面。

　　閔輝介紹說，上海近年來陸續(xù)出臺了近10個文件來貫徹落實中央和教育部關(guān)于教師隊伍建設(shè)要求，強化頂層設(shè)計，搭建起了教師思政工作“四梁八柱”，逐步形成了“三個心”的工作模式。一是堅持以立德樹人為圓心，強化政治建設(shè)第一要務(wù)。全面加強黨對教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，把牢社會主義辦學(xué)方向，突出學(xué)校黨組織主體責(zé)任，把立德樹人擺在首位，把教書育人作為教師首要職責(zé)，強化教師教育引導(dǎo)，促進廣大教師增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，推動廣大教師成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定擁護者和學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。二是堅持教書育人為核心，強化培育學(xué)生第一職責(zé)。改進教師評價標(biāo)準(zhǔn)和評價體系，進一步強化教師明確教書育人使命，進一步增強教師育德意識和育德能力，做學(xué)生錘煉品格的引路人、做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人、做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人、做學(xué)生奉獻祖國的引路人。近年來，上海教師隊伍中涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀教師，包括“人民教育家”于漪、“時代楷模”鐘楊、“全國模范教師”鄭時齡、“最美教師”張文宏、“最美輔導(dǎo)員”李睿、汪雨申等。三是堅持以師德建設(shè)為重心，強化師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)。將師德要求融入教師隊伍建設(shè)全過程，在教師入職招聘、教師培育培訓(xùn)、教師考核、崗位和職稱晉升、評優(yōu)評先等過程中，嚴(yán)格執(zhí)行師德第一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實師德一票否決，嚴(yán)肅處理師德失范行為，切實把好師德關(guān)口。

　　閔輝指出，要以聯(lián)盟的成立為新的起點，進一步加強三省一市在教師隊伍建設(shè)方面的合作，精心謀劃議題、協(xié)同解決問題、同心書寫好教育奮進之筆。

　　上海師范大學(xué)黨委書記林在勇致辭。江蘇省教育廳二級巡視員、教師工作處處長馬斌，浙江省教育廳一級巡視員丁天樂，中共安徽省委教育工委副書記王佩剛，上海市教委人事處處長李興華分別介紹了本省市開展教師思想政治工作的做法和經(jīng)驗。馬斌介紹了江蘇省建設(shè)制度化、人文化、常態(tài)化師德師風(fēng)建設(shè)體系，成立江蘇省師德建設(shè)宣傳中心、江蘇省名師發(fā)展研究中心、江蘇省師德教育體驗基地，狠抓教師培訓(xùn)和師德養(yǎng)成等情況。丁天樂介紹了浙江省抓好師范生教育培養(yǎng)，抓好師能訓(xùn)練，用好疫情防控開展教師思政教育，不斷提升中小學(xué)教師收入、增強教師隊伍獲得感等情況。王佩剛介紹了安徽省抓教師思想引領(lǐng)、抓頂層設(shè)計、抓典型示范、抓師德養(yǎng)成等情況，并提出了處理好四個關(guān)系的思考：處理好指標(biāo)組織本的關(guān)系、處理好個別與一般的關(guān)系、處理好預(yù)防與懲處的關(guān)系、處理好教師評價與社會認知的關(guān)系。

　　李興華介紹了上海加強大中小幼教師師德師風(fēng)建設(shè)的具體舉措。

　　會上，“上海大中小幼學(xué)校師德師風(fēng)一體化建設(shè)基地”正式授牌。基地依托上海師范大學(xué)建設(shè)，整合學(xué)校師德師風(fēng)相關(guān)資源，科學(xué)合理制定師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，推出師德師風(fēng)相關(guān)共享課程，搭建全市師德師風(fēng)建設(shè)工作展示平臺，形成全市上下師德師風(fēng)協(xié)同發(fā)展、全面建設(shè)的局面。

　　會上，南京大學(xué)教師工作部部長、人力資源處處長賈敘東，浙江大學(xué)教師工作部部長、人事處處長劉繼榮，上海師范大學(xué)教師工作部部長、人事處處長馬英娟，安徽省阜陽市第五中學(xué)校長、總支書記苗維愛，浙江省紹興市柯橋區(qū)實驗小學(xué)教育集團黨委書記、校長周炳炎，蘇州高新區(qū)成大實驗幼兒園園長鐘敏等分別就本校大中小幼師德師風(fēng)建設(shè)作了經(jīng)驗交流；上海外國語大學(xué)教師工作部部長皮凡倩介紹了《高校教師職業(yè)行為準(zhǔn)則》英文版翻譯情況，該校發(fā)揮語言學(xué)科優(yōu)勢，將教師行為準(zhǔn)則翻譯成外文，用外國人能夠理解的方式解讀中國政策，以便促進外籍教師更好遵守中國法規(guī)、積極對外傳播中國教育理念和教師隊伍建設(shè)思想。

　　研討會期間還舉行了上海市高校師德師風(fēng)展覽、印發(fā)了《上海高校師德師風(fēng)建設(shè)案例集》，全市高校以圖文并茂方式展示了近年學(xué)校推進教師師德師風(fēng)建設(shè)的情況和成效。