徐濟(jì)超（右三）參觀慧魚科技創(chuàng)新工作室

　　徐濟(jì)超（右二）與新聯(lián)學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)生交流

　　徐濟(jì)超（中）參觀科普走廊

　　徐濟(jì)超（左二）參觀巖土實(shí)驗(yàn)室

　　8月30日，河南省副省長(zhǎng)徐濟(jì)超到河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院調(diào)研創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開展情況，省政府副秘書長(zhǎng)黃布毅、省教育廳副廳長(zhǎng)刁玉華等陪同調(diào)研。

　　河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院理事長(zhǎng)李香枝與學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了徐濟(jì)超一行。據(jù)李香枝介紹，為鼓勵(lì)在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，服務(wù)鄭州打造國(guó)家中心城市的要求，實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)功能和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，新聯(lián)學(xué)院通過設(shè)立華僑公益基金、成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)等措施，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。學(xué)校與致公黨河南省委籌備委員會(huì)共同打造了“致公·新聯(lián)”雙創(chuàng)科技園，為學(xué)生課余時(shí)間的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供了廣闊的平臺(tái)。

　　在“致公·新聯(lián)”雙創(chuàng)科技園，徐濟(jì)超對(duì)新聯(lián)學(xué)院學(xué)子在全國(guó)“高教杯”大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與創(chuàng)新大賽和全國(guó)慧魚工程技術(shù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中取得的優(yōu)異成績(jī)給予充分肯定。徐濟(jì)超說：“新聯(lián)學(xué)院創(chuàng)辦應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的辦學(xué)定位是非常準(zhǔn)確、非常必要的。民辦學(xué)校大力扶持工科專業(yè)、開辦應(yīng)用型本科專業(yè)的精神更為可貴�？萍紙@區(qū)的各個(gè)工作室都為學(xué)生提供了有針對(duì)性的、貼近市場(chǎng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，能夠真正通過創(chuàng)新促進(jìn)創(chuàng)業(yè)。”

　　徐濟(jì)超一行還參觀了機(jī)電工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)中心和土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。在“眾創(chuàng)空間”園區(qū)，新聯(lián)學(xué)院學(xué)生孫璽凱向徐濟(jì)超介紹：“我們?cè)趯W(xué)校的支持下創(chuàng)辦了光影新聯(lián)工作室，現(xiàn)在已經(jīng)注冊(cè)了公司，年?duì)I業(yè)收入接近20萬元。雖然我今年6月份已經(jīng)畢業(yè)了，但是學(xué)校仍然為我們提供了免費(fèi)的場(chǎng)地和就業(yè)指導(dǎo)，繼續(xù)支持我們創(chuàng)業(yè)。”

　　調(diào)研結(jié)束時(shí)，徐濟(jì)超指出，河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院利用體制機(jī)制的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮了潛力、放飛了激情、邁開了前進(jìn)的步伐。河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院理事長(zhǎng)李香枝說：“感謝徐省長(zhǎng)對(duì)新聯(lián)學(xué)院的肯定。我是新聯(lián)學(xué)院的創(chuàng)辦人，也是一個(gè)老創(chuàng)客，新聯(lián)學(xué)院本身就有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基因�，F(xiàn)在，新聯(lián)人正以咬住青山不放松的勁頭和逢山開路、遇水搭橋的韌勁，敢想、敢為、敢當(dāng)，圍繞戰(zhàn)略目標(biāo)，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，努力完善專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)、雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室及校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)環(huán)境建設(shè)；爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)辦學(xué)層次、辦學(xué)模式和省級(jí)示范性應(yīng)用技術(shù)大學(xué)等三個(gè)突破。”