江西九江學院的一場所謂“女德”講座日前引發(fā)巨大爭議，演講者堂而皇之地宣講，“女性衣著暴露，是上克父母，中克丈夫，下克子孫的破敗相”、“女子不經(jīng)媒而自嫁，是侮辱祖宗的大不敬行為”……將所謂“女德”引入大學講座，校方稱“目的在于增強學生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感和使命感”。然而在倡導性別平等、追求人格獨立的今天，居然有人在高等院校如此宣揚男尊女卑的舊時代“女德”，實在叫人大跌眼鏡。 

　　傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，最重要的途徑就是教育。中華傳統(tǒng)文化博大精深，當前全國各地學校掀起推廣、學習中華傳統(tǒng)文化的熱潮，值得稱許。但令人憂心的是，面對這一熱潮，教什么，誰來教，如何教，眾聲喧嘩之中莫衷一是。許多學校一擁而上、準備不足，不僅教材魚目混雜、參差不齊，諸如“女德”講座的鬧劇也屢見不鮮：既有學校開設國學課要求學生全部穿漢服，吟誦經(jīng)典時搖頭晃腦；又有學校自辦“孝敬文化節(jié)”，800多名學生在父母面前下拜磕頭；還有某學校設立苛刻入學條件，背不了《弟子規(guī)》進不了校門……

　　習近平總書記早就提出：“對歷史文化特別是先人傳承下來的道德規(guī)范，要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承�！眰鹘y(tǒng)文化進校園，需要學校和教育工作者冷靜客觀地思考、全面深刻地認識傳統(tǒng)文化，精心選擇適當?shù)膬热莺头椒�。萬不能良莠不分、泥沙俱下，給正處于價值觀形成階段的學生造成文化混亂。

　　教育主管部門更應擔當起引領和規(guī)范的責任，避免復古主義和急功近利的教育亂象，讓傳統(tǒng)文化教育真正起到傳承中華文明、喚醒民族自信的偉大作用。

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