央廣網(wǎng)上海12月23日消息（記者周洪）“一塊屏幕怎樣才能改變命運?”隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、硬件設(shè)備的普及，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”正成為偏遠地區(qū)解決課程匱乏問題的重要手段，并逐漸衍生出錄播教室、直播課堂，及相對更成熟的雙師課堂等模式。雙師課堂之后，網(wǎng)絡(luò)課堂的升級模式又會在哪里？

N師學(xué)院首批導(dǎo)師團隊獲導(dǎo)師證書 央廣網(wǎng)發(fā) 滬江提供

　　22日，滬江“萬師互教·眾師成長”2019互+計劃網(wǎng)絡(luò)公益課程發(fā)布會在上海召開。上海師范大學(xué)教授黎加厚，滬江創(chuàng)始人兼CEO、互+計劃發(fā)起人伏彩瑞，江西贛州市寧都縣教育局局長溫英俊等教育人士出席會議，并發(fā)布全新課程模型——N師課堂，完善網(wǎng)絡(luò)課堂模式、助力偏遠地區(qū)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享。

　　互+計劃是滬江創(chuàng)始人、董事長兼CEO伏彩瑞于2015年發(fā)起的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”公益項目，通過網(wǎng)絡(luò)將優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到全國的偏遠鄉(xiāng)村學(xué)校。寧都縣教育局與滬江簽訂了互聯(lián)網(wǎng)教育扶貧協(xié)議，為當(dāng)?shù)匾�入�?計劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程。經(jīng)過17所學(xué)校及教學(xué)點長達一個學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課程試運行，各學(xué)校及教學(xué)點效果顯著，老師教學(xué)壓力大幅減輕之余，學(xué)校也免費引入了專業(yè)的美術(shù)、音樂、外教英語等課程。

　　為了讓公益課程運行更有效，滬江又推出了全新公益模式———N師課堂。據(jù)了解，有別于傳統(tǒng)雙師課堂的線上老師講解、當(dāng)?shù)乩蠋熍浜系哪Ｊ�，N師課堂為網(wǎng)絡(luò)直播課程引入了中間角色“助教”，收集線上線下兩端數(shù)據(jù)，實時修改授課內(nèi)容、對每節(jié)課的教學(xué)效果進行反饋；并徹底打通網(wǎng)師、助教、助學(xué)（當(dāng)?shù)乩蠋煟┑纳仙�、互助路徑�?/p>

　　同時，為了讓更多當(dāng)?shù)孛麕熞材芡ㄟ^網(wǎng)絡(luò)放大影響力、把優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源輸送到更多區(qū)域，互+計劃擬設(shè)立N師學(xué)院，通過對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)操作、課程設(shè)計、用戶運營、資源對接等模塊的全方位培訓(xùn)，將線下名師培養(yǎng)為互聯(lián)網(wǎng)名師，輻射力量從全校增至全區(qū)全市、乃至全省全國，助力教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　踐行教育公益的路上，滬江并非孤軍奮戰(zhàn)。2017年，友成企業(yè)家扶貧基金會與互+計劃、北師大等機構(gòu)組織共同發(fā)起了青椒計劃，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師；2018年，在上交所公益基金會支持下，小胡楊課堂助力上海對口援疆四縣等地，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校提供通用語言文字教學(xué)。

滬江創(chuàng)始人兼CEO、互+計劃創(chuàng)始人伏彩瑞解讀技術(shù)對教育的意義 央廣網(wǎng)發(fā) 滬江供圖

　　作為課程提供者，彩虹花彩虹花和閱匯發(fā)起人時朝莉，上海百特教育CEO、阿福童財商課程發(fā)起人王勝，嘉興南湖區(qū)教育研究培訓(xùn)中心科學(xué)魚網(wǎng)校教師阮翔等人及團隊，始終是互+計劃最堅定的支持者。“和互+計劃這兩三年的合作，給我們、給鄉(xiāng)村教育帶來了一種全新的可能性：網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)結(jié)合線下的活動，線上線下整合，形成有寬度、深度，也有溫度的學(xué)習(xí)模式�！薄捌聊豢梢愿淖兠�運，最終是因為人�，F(xiàn)在的新時代、新公益、新生態(tài)，我相信人人盡最大的努力去做我們擅長的事，那么一定可以共同合力打造一個新的公益生態(tài)圈，開啟‘萬師互教、眾師成長’的新時代�！�

　　此外，華東師范大學(xué)、凱迪拉克、興全基金、華為、唯品會唯愛助學(xué)項目、華潤怡寶百圖計劃等企業(yè)、機構(gòu)都與互+計劃達成合作，共同向鄉(xiāng)村傾斜教育內(nèi)容及設(shè)備資源，保證網(wǎng)絡(luò)課程順利落地之余，還對優(yōu)秀助學(xué)、助教、網(wǎng)師、學(xué)生提供相應(yīng)激勵。

　　作為鄉(xiāng)村教師極度活躍的內(nèi)容平臺，簡書、小打卡等社區(qū)也是互+計劃的重要合作伙伴。在助教的引導(dǎo)下，每一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課程后小打卡中都會出現(xiàn)無數(shù)條教師打卡記錄，簡書也逐漸出現(xiàn)了累積字?jǐn)?shù)達數(shù)十萬的鄉(xiāng)村教師作家。

　　微信群中的請教溝通，CCtalk的網(wǎng)絡(luò)直播課程，簡書上的共同創(chuàng)作，小打卡里的作業(yè)收集、經(jīng)驗交流……互聯(lián)網(wǎng)時代，鄉(xiāng)村教師的社群力量積水成河。

　　伏彩瑞認(rèn)為，解決教育公平的問題不能僅通過一塊屏幕，振興鄉(xiāng)村教育要發(fā)揮群體的力量。“當(dāng)我們一群人在一起，我們不會孤單、不會疲倦，能夠一直前行。我們和合作伙伴們會繼續(xù)把互聯(lián)網(wǎng)教育公益做下去，現(xiàn)在我們已經(jīng)支持了5000所學(xué)校，未來這個數(shù)字將會持續(xù)的、快速的放大，最終借船出海、揚帆遠航。”