央廣網(wǎng)上海8月13日消息（記者吳善陽 唐奇云）基于2017年對全國青少年學(xué)生進(jìn)行大樣本抽樣調(diào)查的調(diào)研報(bào)告——中國兒童青少年體育健身指數(shù)評估報(bào)告（2017）——今天（13日）下午在上海面向社會公開發(fā)布。報(bào)告顯示，我國兒童青少年體育健身總體指數(shù)為60.2分。其中，體育健身環(huán)境指數(shù)為74.8分，體育健身行為指數(shù)為40.0分，體育健身效果指數(shù)為80.1分。我國兒童青少年體育健身在效果、環(huán)境和行為上存在著較為明顯的“倒掛現(xiàn)象”。

　　據(jù)介紹，該指數(shù)報(bào)告采用簡明易懂的100分制表達(dá)方式，從健身環(huán)境、健身行為、健身效果三個維度對我國兒童青少年的體育健身情況進(jìn)行了綜合評估。這是我國首次基于全國樣本數(shù)據(jù)面向社會公開發(fā)布該指數(shù)。指數(shù)的數(shù)據(jù)采集由教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司指導(dǎo)實(shí)施，在上海市教委的協(xié)助指導(dǎo)下，上海體育學(xué)院國家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目“中國兒童青少年體育健身大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)研究”團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了具體的調(diào)研工作和數(shù)據(jù)分析。該研究團(tuán)隊(duì)首創(chuàng)了“環(huán)境-行為-效果”三位一體的兒童青少年體育健身指數(shù)測評體系。2017年10月至11月，在全國學(xué)生體質(zhì)復(fù)核抽測期間，研究團(tuán)隊(duì)對我國30個省（自治區(qū)、直轄市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的兒童青少年、體育教師和家長進(jìn)行抽樣調(diào)查，通過對26余萬有效樣本數(shù)據(jù)的綜合分析，完成了“中國兒童青少年體育健身指數(shù)評估報(bào)告（2017）”。 根據(jù)調(diào)研報(bào)告，上海體育學(xué)院院長陳佩杰指出，體育健身環(huán)境失衡發(fā)展是我國兒童青少年體質(zhì)健康促進(jìn)過程中的重大隱憂。在五個環(huán)境要素上，學(xué)校環(huán)境得分最高（84.6分），制度環(huán)境（74.6分）、家庭環(huán)境（74.7分）和人際環(huán)境（76.7分）得分相當(dāng)，社區(qū)環(huán)境（43.3分）得分最低。其次，體育健身行為的情況依舊不容樂觀。我國兒童青少年學(xué)生日常體育健身的活動方式（77.8分）較為豐富完善，但兒童青少年身體活動水平（11.4分）和靜態(tài)行為方式（14.8分）的得分仍然處在很低的水平。同時(shí)，兒童青少年身體活動水平和靜態(tài)行為方式的分值隨年齡增長呈遞減的趨勢十分明顯。例如在身體活動水平方面，小學(xué)生每天保證1小時(shí)中高強(qiáng)度身體活動的得分均值為17.7分，而初中生降到9.8分，高中生則降到6.5分。

　　另一方面，體育健身參與的“被動”問題較為突出。我國兒童青少年體育健身效果指數(shù)得分較好，為80.1分。不過健身效果中體質(zhì)健康水平的得分（小學(xué)93.4分、初中88.4分、高中89.6分）明顯高于健身意識的得分（小學(xué)75.1分、初中70.3分、高中65.3分）。而從年度數(shù)據(jù)變化來看，我國兒童青少年體育健身整體上呈現(xiàn)向好的趨勢。2017年指數(shù)總得分（60.2分）相較2016年（59.3分）略有提升，全國整體上達(dá)到及格水平。

　　該報(bào)告根據(jù)綜合各項(xiàng)數(shù)據(jù)分析建議提出，在很長一段時(shí)期內(nèi)，學(xué)校體育仍然我國兒童青少年體育健身發(fā)展中的關(guān)鍵力量，強(qiáng)化學(xué)校體育對保障兒童青少年基本的體育參與意義仍然十分重大。長遠(yuǎn)來看，建立政府主導(dǎo)下的學(xué)校、家庭、社會一體化青少年體育促進(jìn)機(jī)制，是提升青少年體質(zhì)健康水平的重要保證。

　　值得注意的是，初中畢業(yè)升學(xué)體育考試對“初升高”階段學(xué)生的體育健身參與和體質(zhì)健康水平都有明顯的作用，但這種作用效益的延續(xù)性較短。這說明，“考試思維”在促進(jìn)青少年積極參與體育方面確有價(jià)值，但如何通過完善的制度設(shè)計(jì)，既淡化“考”的應(yīng)試痕跡，又能發(fā)揮“考”的持續(xù)導(dǎo)向作用，是當(dāng)前學(xué)校體育考核評價(jià)亟待進(jìn)行專題研究的課題。

　　此外，青少年體育健身效果隨著年級的提高存在著明顯的“逆減現(xiàn)象”，以及在健身意識、技能與體質(zhì)健康水平之間也存在著明顯的“倒掛現(xiàn)象”，處于這種強(qiáng)制性被動狀態(tài)的體質(zhì)健康水平成果是很脆弱的。另外，青少年身體活動水平得分嚴(yán)重偏低的現(xiàn)實(shí)表明，學(xué)校體育需要從學(xué)校“有體育活動”向“有效體育活動”的工作思路轉(zhuǎn)變，即要提升活動時(shí)間中中高強(qiáng)度活動時(shí)間的比例。