可能很多人難以理解，為什么班級(jí)微信群這種“小兒科”話題，會(huì)引來上海多個(gè)區(qū)教育部門下文件規(guī)范。

　　近日，上海市靜安區(qū)教育局發(fā)布《靜安區(qū)中小學(xué)班級(jí)微信群建設(shè)公約》拒絕廣告、拉票、集贊等行為。今年4月，上海浦東新區(qū)也發(fā)布了相關(guān)的規(guī)定。

　　事實(shí)上，一段時(shí)間以來，一些幼兒園、中小學(xué)教師與家長溝通的班級(jí)群，成了烏煙瘴氣的所在，屢屢成為輿論焦點(diǎn)話題。前陣子，多篇“家長群里的戲精們，你們夠了！”之類的網(wǎng)文熱傳：開學(xué)沒幾天，家長們就在班級(jí)群里自發(fā)“作文大賽”，變著花樣地贊美老師，“千言萬語傾訴不了對(duì)各位老師的感謝之情”“老師像慈母一樣”……各種肉麻的阿諛奉承，遠(yuǎn)超正常的表情達(dá)意，弄得丑態(tài)百出，生生捧紅了“戲精”這個(gè)詞。此外，家長群還有發(fā)雞湯文的、推銷產(chǎn)品的，乃至個(gè)別老師公然訓(xùn)斥家長、數(shù)落學(xué)生的。

　　“媒介即內(nèi)容”，傳播形式的確很大程度上塑造了傳播的內(nèi)容。這幾年，隨著微信崛起，微信群成為家長和教師溝通的主要工具。微信傳播有及時(shí)、便利的好處，也在一定程度上改變了教師和家長的溝通內(nèi)容：從傳統(tǒng)“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的溝通，變成了老師對(duì)于家長群體的“點(diǎn)對(duì)面”溝通；從之前孩子帶轉(zhuǎn)學(xué)校通知，變成了家長與教師個(gè)人化的溝通。

　　因?yàn)閭�(gè)人化溝通，不免態(tài)度更客氣；因?yàn)椤包c(diǎn)對(duì)面”溝通，就形成了相互感染，一個(gè)家長起個(gè)頭表揚(yáng)老師，其他家長生怕落后，于是各種溢美之詞一發(fā)不可收拾，甚至變成了“戲精”比賽。

　　之前媒體討論過官場里的“語言賄賂”問題，班級(jí)家長群里的各種阿諛奉承也是一種“語言賄賂”，扭曲了正常的老師和家長的關(guān)系，給孩子做了壞榜樣。

　　老師自己得有主心骨，不能被“抬了轎子”就飄飄然，冷靜地想一想：孩子不在自己的管理之下，家長還會(huì)說出這種話嗎？個(gè)別老師不要把家長群變成自己的一言堂，本來微信群就是家長和老師互相溝通、共同幫助孩子成長的平臺(tái)，不該成為單方面發(fā)號(hào)施令的所在，乃至一言不合，就公然訓(xùn)斥家長。老師應(yīng)該明白師道尊嚴(yán)和濫用職權(quán)的區(qū)別；家長更要懂得尊師重教與諂媚阿諛的區(qū)別。

　　家長群這種媒介手段，很大程度上重塑了家長和老師的溝通方式，其中的規(guī)則構(gòu)建需要教育部門拿出精力。這次上海多個(gè)區(qū)教育部門為家長群建立了一定的規(guī)范，包括不能發(fā)紅包、不能在群里曬成績排名等等，起到了防微杜漸的作用。

　　風(fēng)清氣正，互相尊重，這是人們對(duì)于社會(huì)風(fēng)氣的期待。小小的班級(jí)家長群也當(dāng)如此：好的家風(fēng)、校風(fēng)也應(yīng)該在這里樹起。（澎湃社論）