央廣網(wǎng)天津7月14日消息（記者褚夫晴）“我走出去打工，是為了長本事；我坐下來寫代碼，是為了把本事變成價值。AI給了我工具，OPC給了我模式，而專業(yè)育人，給了我出發(fā)的底氣�！边@是天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院信息技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)學(xué)生任岳陽的創(chuàng)業(yè)感悟，也是新時代職業(yè)教育賦能青年成長的生動寫照。

任岳陽展示獲得的榮譽(yù)證書（央廣網(wǎng)發(fā) 天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院供圖）

從兼職打工到自主創(chuàng)業(yè)，從體力勞動到技術(shù)驅(qū)動，任岳陽用三年時間完成了從“零基礎(chǔ)”到創(chuàng)辦企業(yè)的跨越。2026年，他注冊成立天津弘岳科技有限公司，設(shè)備規(guī)模發(fā)展到70余臺，業(yè)務(wù)覆蓋天津市多個區(qū)域，帶動3名同學(xué)實習(xí)就業(yè)，并榮獲天津市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金。

創(chuàng)業(yè)之初，任岳陽在學(xué)校周邊一家數(shù)碼設(shè)備租賃門店兼職，他敏銳地發(fā)現(xiàn)行業(yè)長期依賴人工登記和Excel管理，存在設(shè)備管理混亂、訂單易出錯、風(fēng)控薄弱等問題，于是，他決定嘗試創(chuàng)業(yè)。然而，創(chuàng)業(yè)遠(yuǎn)比想象中艱難。由于資金有限，他只能分期購置設(shè)備，一邊承擔(dān)還款壓力，一邊獨(dú)自負(fù)責(zé)推廣、接單、配送、驗收、售后等全部工作。創(chuàng)業(yè)初期，他還經(jīng)歷了客戶跑單、設(shè)備損壞等困難，曾因冒雨配送數(shù)小時而渾身濕透，卻始終將設(shè)備安全放在第一位，憑借誠信和堅持積累起第一批客戶。

任岳陽和同學(xué)探討專業(yè)知識（央廣網(wǎng)發(fā) 天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院供圖）

創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)來自學(xué)院的支持。在學(xué)院黨總支和就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)指導(dǎo)下，任岳陽開始以專業(yè)知識系統(tǒng)梳理經(jīng)營流程，依托軟件技術(shù)專業(yè)“飛碼工坊”學(xué)生社團(tuán)，與同學(xué)組建技術(shù)團(tuán)隊，對創(chuàng)業(yè)過程中暴露出的管理問題逐項優(yōu)化。他們建立了規(guī)范的設(shè)備管理臺賬，實現(xiàn)設(shè)備全生命周期管理；完善電子租賃合同和標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程，明確租賃規(guī)則和雙方權(quán)責(zé)；建立實名登記、身份核驗等基礎(chǔ)風(fēng)控機(jī)制，有效降低經(jīng)營風(fēng)險。

與此同時，團(tuán)隊將課堂知識應(yīng)用到真實項目中，自主開發(fā)輕量化數(shù)碼設(shè)備租賃管理系統(tǒng)，利用數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)訂單、設(shè)備、客戶和財務(wù)數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理，自學(xué)智能風(fēng)控邏輯和MDM遠(yuǎn)程設(shè)備管理技術(shù)，提高設(shè)備安全保障能力，并開發(fā)校園數(shù)碼設(shè)備租賃小程序，實現(xiàn)線上展示、預(yù)約下單、租期提醒、在線報修等功能，為經(jīng)營決策提供數(shù)據(jù)支撐。

隨著業(yè)務(wù)不斷發(fā)展，任岳陽認(rèn)識到，傳統(tǒng)租賃行業(yè)競爭日趨激烈，僅靠增加設(shè)備、降低價格難以形成競爭優(yōu)勢。為此，他堅持走技術(shù)創(chuàng)新路線，將人工審核、人工登記、人工風(fēng)控逐步升級為系統(tǒng)化、智能化管理，并設(shè)計智能共享租賃柜方案，實現(xiàn)設(shè)備自助借還、自動結(jié)算，進(jìn)一步提升運(yùn)營效率，探索“一人公司”（OPC）模式的發(fā)展路徑。

任岳陽認(rèn)為，AI降低了創(chuàng)業(yè)門檻，但真正決定競爭力的仍是專業(yè)能力和系統(tǒng)思維。職業(yè)教育培養(yǎng)的不只是技術(shù)技能，更是解決實際問題、持續(xù)創(chuàng)新和將創(chuàng)意落地的能力。課堂上的系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)等知識，都在創(chuàng)業(yè)實踐中轉(zhuǎn)化為推動企業(yè)成長的重要支撐。

如今，公司業(yè)務(wù)不斷拓展，項目也成為學(xué)院實踐育人的典型案例。任岳陽的成長經(jīng)歷充分展現(xiàn)了職業(yè)教育“學(xué)中做、做中學(xué)”的培養(yǎng)成效，也印證了專業(yè)教育、AI技術(shù)與OPC創(chuàng)業(yè)模式融合發(fā)展的廣闊前景。

“AI”不僅代表人工智能，也象征著對專業(yè)、技術(shù)和夢想的熱愛。當(dāng)職業(yè)教育夯實專業(yè)基礎(chǔ)，AI技術(shù)賦能創(chuàng)新實踐，越來越多普通高職學(xué)子正憑借專業(yè)能力和創(chuàng)新精神，從課堂走向市場，從學(xué)習(xí)走向創(chuàng)業(yè)，在新時代書寫屬于自己的奮斗答卷。