楊海燕老師
導讀：1996年，黨中央、國務(wù)院決定實施東西部扶貧協(xié)作。隨著福建與寧夏對口扶貧協(xié)作的開展，教育扶貧也成為閩寧對口幫扶的一項重要內(nèi)容。20多年來，先后有18批1086名福建教師志愿者，來到寧夏各地支援當?shù)亟逃ぷ�。他們不僅充實了當?shù)氐慕處熽犖�，也帶來了先進的教育理念。
楊海燕，就是其中的代表。她是為數(shù)不多、連續(xù)兩年主動申請支教的教師，不僅從無到有打造了一支享譽全市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校合唱團，還發(fā)起實施了固原市鄉(xiāng)村音樂教師培訓計劃，開創(chuàng)了“支教教師教當?shù)乩蠋煛钡南群印?/p>
她既是一位老師，也是一位媽媽。她收獲了寧夏貧困山區(qū)農(nóng)村學生的愛戴，也千方百計補償欠下自己兒子的“母愛”。
