小朋友下午3點(diǎn)半放學(xué)，而此時(shí)家長還在上班，有沒有解決的好辦法？

　　昨天，2017中國城市學(xué)年會(huì)在杭開幕。來自全國各地的600余位城市管理者、專家學(xué)者、業(yè)界代表、市民代表就如何應(yīng)對(duì)和科學(xué)治理“城市病”、讓人民群眾享受到更美好的城市生活等問題進(jìn)行腦力激蕩、建言獻(xiàn)策。很多意見和點(diǎn)子讓人腦洞大開。

　　中國城市學(xué)年會(huì)迄今已舉辦了七屆，在每年的會(huì)上，重頭戲之一就是評(píng)選錢學(xué)森城市學(xué)金獎(jiǎng)、提名獎(jiǎng)作品和西湖城市學(xué)金獎(jiǎng)、提名獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)點(diǎn)子。

　　在今年的評(píng)選中，由北京交通大學(xué)毛保華、劉明君等撰寫的《軌道交通網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)營組織理論與關(guān)鍵技術(shù)》和另外六篇城市學(xué)論文成為第七屆錢學(xué)森城市學(xué)金獎(jiǎng)作品，“建立‘城鄉(xiāng)換房平臺(tái)’”和“如何破解小學(xué)生‘三點(diǎn)半難題’”兩個(gè)創(chuàng)意，則被評(píng)選為第七屆西湖城市學(xué)金獎(jiǎng)點(diǎn)子。

　　讓城里人和農(nóng)村居民

　　“有期限換房”

　　住在農(nóng)村的人渴望到城市里來開闊眼界，住在城市的人又希望到鄉(xiāng)村感受田園生活。有什么辦法可以讓這兩種人實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)？

　　天津市城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院總規(guī)劃師陳宇提出了“城鄉(xiāng)換房平臺(tái)”的創(chuàng)意，讓城市和農(nóng)村的居民，分別把自己暫時(shí)不住的房子拿出來，進(jìn)行有期限的交換。

　　陳宇說，這個(gè)創(chuàng)意是受到國家正在倡導(dǎo)的“租售同權(quán)”政策的啟發(fā)而產(chǎn)生的�！斑@種交換并不是永久性的，我設(shè)計(jì)的是雙方在三到五年內(nèi)，互換各自最大資源與最大需求。流動(dòng)人口來城里，首先能得到一個(gè)落腳地，也能讓孩子把基礎(chǔ)教育完成，并完成家庭最初的原始積累。而不少城市中老年人，向往農(nóng)村的環(huán)境，通過互換他們就能有一個(gè)鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)。我想，這是我們中國養(yǎng)老方式變革和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的很好補(bǔ)充�！�

　　陳宇說，目前他和他的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)在天津的新農(nóng)村積極推行這一創(chuàng)意的落地工作。在他的設(shè)想中，鄉(xiāng)村房屋與城市房屋的資源全部公布于平臺(tái)上，雙方中意后簽約。

　　“政府需要做的是政策設(shè)計(jì)，讓房子換過來后，新居民能夠享受到相應(yīng)教育和配套，其余環(huán)節(jié)可以由民間和社會(huì)資本來完成�！�

　　“三點(diǎn)半難題”

　　請(qǐng)大學(xué)生來破解

　　孩子下午放學(xué)后到哪里去，一直是都市年輕父母的心病之一。家長希望孩子在學(xué)校里多留幾小時(shí)，因?yàn)?點(diǎn)半家長們還沒有下班。而學(xué)校則希望家長及時(shí)把孩子領(lǐng)回家, 因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)夠累了，如果放學(xué)再延長幾個(gè)小時(shí)，勢(shì)必會(huì)影響到教師的備課、改作業(yè)和休息。這就是“三點(diǎn)半難題”。

　　上海師范大學(xué)教育學(xué)院研究生趙德喬、陳悅想到：小學(xué)生的困難，能不能請(qǐng)大學(xué)生幫幫忙？他們建議，可以在小學(xué)建立“大學(xué)生業(yè)余學(xué)�！�，由附近高校的大學(xué)生參與管理、教學(xué)�！皹I(yè)余學(xué)校”可開設(shè)以輔導(dǎo)作業(yè)為主的作業(yè)班、以拓展素質(zhì)為主的活動(dòng)班等，上課時(shí)間為15：30-18：30；如果家長到家實(shí)在太晚，還可以設(shè)置“作業(yè)輔導(dǎo)+素質(zhì)拓展”的綜合班，幫你帶孩子到晚上八點(diǎn)半，連晚飯也包了。

　　此外，還可以在高校建立“大學(xué)生假日學(xué)�！�，利用雙休日大學(xué)空余教室接受小學(xué)生進(jìn)校，為他們提供學(xué)習(xí)、休閑、活動(dòng)場所。還可以嘗試在社區(qū)內(nèi)建立小學(xué)生“托管學(xué)�！�，讓大學(xué)生參與管理、教學(xué)，放學(xué)后由大學(xué)生將孩子接到社區(qū)學(xué)校，等等。

　　趙德喬和陳悅說，這個(gè)辦法有利于解除家長的后顧之憂，同時(shí)，還有利于小學(xué)生的成長，也有利于提升大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)就業(yè)競爭力，還為他們提供了勤工助學(xué)的平臺(tái)。（浙江在線記者 何晟 通訊員 趙曉旭）