19日，錢江晚報記者采訪了其中兩位來自浙江的教師，關于思政課怎么上，他們有很多故事。

　　竺老師：

　　3月18日，竺建江作為思政老師代表，在北京參加了學校思想政治理論課教師座談會。

　　他是來自浙江諸暨的援疆教師，給新疆當?shù)氐膶W校帶來了很不一樣的上課模式。

　　2018年12月4日，新疆阿瓦提縣第二中學二樓錄課室，來自浙江諸暨的援疆教師竺建江為大家展示了一堂別開生面的道德與法治活動課。

　　課堂上，竺建江播放了當時刷屏全網(wǎng)的“重慶公交車墜江案”視頻。只因一個人錯過一站，15條生命葬送，15個家庭分崩離析。

　　接著，教師讓學生們扮演公交車司機和女乘客，以及周圍的乘客，重演公交車上的爭執(zhí)。孩子們從每個當事人的視角出發(fā)，從不同立場反思這個熱點事件。角色扮演游戲讓初一的孩子們玩得很投入，隨之而來的反思和討論也特別熱烈。

　　這是一節(jié)關于生命的活動課，竺建江把七年級道德與法治第四單元生命的思考進行整合，第四單元主要內(nèi)容是探問生命、珍視生命、綻放生命之花。

　　“如何能讓七年級學生懂得珍愛生命？僅僅照本宣科講大道理是沒用的。”竺建江告訴記者，“我更喜歡用身邊的故事讓學生們真正思考，學習做人。就比如這個公交車墜江事件，我讓孩子們角色扮演，就是希望學生學會從他人的角度看待問題。當我們處于爭執(zhí)中，往往覺得自己是對的，無法換位思考，然后造成了不可挽回的錯誤。生命是有限的，要學會珍惜自己和珍惜他人�！�

　　竺建江精心設計了課堂的每個環(huán)節(jié)，有的地方特意做得很有形式感，例如，撕開寫著生命的紙張，象征生命的脆弱；在黑板上拼出“生命之花”，全班同學起立宣誓。

　　竺建江，1997畢業(yè)于浙江師范大學。在去年成為援疆老師之前，他已經(jīng)駐守諸暨東和鄉(xiāng)村中學22年。

　　1997年的東和鄉(xiāng)中，條件并不好。竺建江說，剛到東和，操場是爛泥地，宿舍樓是老木板房，里面沒有衛(wèi)生間，上廁所得在校內(nèi)繞5分鐘，用點水要去井里打。加上語言不通，回嵊州老家又交通不便，當初的竺建江不是沒有想過“跑”。

　　野百合也想開花，山里的孩子也想成才。每當看到那一張張對知識充滿渴望的臉龐，竺建江躁動的心就會平和下來。“人是感情動物，每當看著孩子們在我的教育下有一點點進步，我就覺得很有成就感。我就對自己說，留下來也許真的是不錯的選擇�！�

　　竺建江的選擇，讓他連續(xù)被評為“全國優(yōu)秀教師”“全國中小學優(yōu)秀德育工作者”、諸暨市道德模范。

　　竺建江告訴記者，在3月18日的座談會上，“最讓我感到震撼的是，習總書記認為要實現(xiàn)中國夢、實現(xiàn)中華民族偉大復興，現(xiàn)在年輕這一代人的思想政治教育是很關鍵的。我作為一名基層老師，感到熱血沸騰，同時也深深感到責任重大。我們需要通過上好思想政治理論課，來落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)時代新人，擔當民族復興大任�！�

　　和竺建江一樣，王玉芬也在18日的這場座談會上。當時，王玉芬并不知道有這一環(huán)節(jié)，感到很驚喜，手心一直微微出汗。她昨天接受記者采訪時，還很激動。

　　今年51歲的王玉芬現(xiàn)任浙江大學海寧國際校區(qū)黨工委委員、學生事務部部長，從事專職輔導員工作已經(jīng)10年之久。

　　1994年，她拿到了西安交通大學工學博士學位，1996年，來到浙大，成為電氣工程學院的一名專業(yè)課教師。

　　王玉芬的微信朋友圈里，幾乎全是與學校、學生息息相關的動態(tài)，從帶隊軍訓到學生參加比賽，她恨不得把學生每一刻的成長動態(tài)都捕捉下來。好多她教過的學生都是她的微信好友，并常常為她點贊。

　　2016年5月20日，王玉芬收到一束粉色的玫瑰花，附贈一張賀卡“感謝王老師的關心照顧，祝工作順利，身體健康”。原來，花束和賀卡是她剛畢業(yè)一年的學生送的。

　　作為浙大本科畢業(yè)以專業(yè)第一成績保研至本校的鄭同學，卻在臨近碩士畢業(yè)時遇到了難題。導師希望鄭同學發(fā)表期刊論文，可期刊論文的審稿周期長，眼看著快要畢業(yè)了，論文還沒發(fā)出來。鄭同學心急如焚，有一天晚上，甚至獨自去北高峰散心沒有回寢室睡覺。“有些學生本科課程成績很優(yōu)異，但做科研時有點困難，這很正常�！蓖跤穹覍︵嵧瑢W表示充分理解，并數(shù)次和他及他導師溝通，終于使得導師同意讓鄭同學發(fā)會議論文。最終，鄭同學順利畢業(yè)并走上工作崗位。

　　就是因為喜歡和學生打交道，2009年，王玉芬選擇從專業(yè)課老師轉(zhuǎn)變成為一名研究生思政工作者。她希望能和學生一直在一起，用她的學科背景引導學生成長。但是同時她面臨的也是一個巨大的挑戰(zhàn)，因為學生思想政治教育對工科背景的她來說，是一個全新的領域。但顯然，她是一個不懼挑戰(zhàn)的人，“與專業(yè)教師的工作相比，輔導員工作更激起了我的斗志�！�

　　2016年，王玉芬成為浙大海寧國際校區(qū)的第一個輔導員，開始探索高水平中外合作辦學模式下的學生思想政治工作。

　　與此同時，她開始擔任了本科生《形勢與政策》課程的授課老師，摸索出了自己的授課方式。

　　為了調(diào)動學生上課的積極性，她經(jīng)常邀請專家來進行專題講座，幫助學生們更加深刻地認識國家發(fā)展戰(zhàn)略和國際國內(nèi)形勢。在上學期，她就邀請了浙大馬克思主義學院的呂有志，就中美貿(mào)易摩擦進行了專題講座，邀請了海寧市委書記朱建軍做了改革開放四十年成就專題講座，還邀請了浙大海洋學院的陳鷹，對海洋強國戰(zhàn)略做專題講座。

　　2018年，王玉芬獲得了全國高校輔導員年度人物，全國只有十人獲此殊榮。

　　參加完這次座談會之后，王玉芬倍感振奮，也深感重任在肩，“做好國際校區(qū)的輔導員隊伍建設，將自己的經(jīng)驗分享給他人，提升年輕輔導員的工作能力和素養(yǎng)，在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的同時，向留學生講好中國故事、傳播好中國聲音�！保ㄓ浾� 王湛 通訊員 劉蘇蒙 周詩懿鄭琳）