央廣網(wǎng)北京4月2日消息 2007年12月聯(lián)合國大會通過決議，從2008年起，將每年的4月2日定為“世界自閉癥關(guān)注日”，以提高人們對自閉癥和相關(guān)研究與診斷以及自閉癥患者的關(guān)注。自閉癥的發(fā)病多見于14歲以下的少年兒童，自閉癥患者容易出現(xiàn)交流障礙、語言障礙、智力異常等等問題，這些問題都不利于患者的身心健康的發(fā)展，因此一旦發(fā)現(xiàn)孩子有自閉癥的傾向，要及時治療。

　　自閉癥的表現(xiàn)有哪些

　　1.語言障礙

　　如何判斷兒童是否患有自閉癥

　　語言與交流障礙是孤獨癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，在2～3歲以前有表達性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。

　　2.社會交往障礙

　　患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系，對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。

　　3.興趣范圍狹窄和刻板的行為模式

　　患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特征不感興趣，卻十分關(guān)注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日�；顒映绦虿蛔儯�如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為。患者可有重復(fù)刻板動作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。

　　4.智能障礙

　　在孤獨癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國內(nèi)外研究表明，對孤獨癥兒童進行智力測驗，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被稱為高功能孤獨癥。

　　兒童語言障礙,可能并不是自閉癥

　　很多寶爸寶媽們發(fā)現(xiàn)寶寶說話晚，或者發(fā)生吞音、詞序混亂等問題后，心里都比較慌亂，一些喜歡看書和鉆研的父母可能非常驚恐地認(rèn)為孩子得了自閉癥。其實這是一種普遍的偏見，不說話、說話晚不一定是自閉癥。

　　廣義上講，語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。它可以由智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素引起。有些孩子在表面上并沒有典型自閉癥孩子那么“高冷”，也能主動和別人打招呼，但語言認(rèn)知、理解、表達上的毛病是非常明顯的，比如口吃、發(fā)音不清、詞序混亂、言不達意等等。

　　寶寶不說話得先去查明原因，是因為聽覺障礙、口輪匝肌發(fā)育不良、腭裂、智力低下或神經(jīng)官能癥引起的，還是排除以上生理上的因素，單純的語言發(fā)展水平滯后（專業(yè)上稱特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩）。

　　應(yīng)該怎么樣和自閉癥的孩子相處？

　　首先要積極關(guān)心�；加凶蚤]癥的孩子并非沒有感覺，只是他們不善于表達自己、不知道該如何與人溝通交流，所以我們要積極主動的去關(guān)心他們，和他們交流，讓孩子能感受到你的愛和善意。有時候他們會因遺失了什么或身體不舒服而大聲嚷叫，甚或緊張的不知所措而四處走動時，這時候，我們應(yīng)該寬容地對待他們、理解他們。當(dāng)自閉癥兒童和我們玩游戲時，他們可能很難了解游戲規(guī)則，我們要先以手勢和動作示范玩法,幫助他了解游戲規(guī)則，萬一示范一次仍無法讓他了解，可以多示范幾次，直到他了解為止。

　　自閉癥兒童在有的情境中，尤其在被他人干涉時，往往會因為情急之下而情緒失控，或者說出不恰當(dāng)?shù)脑挘�此時我們千萬不要嘲笑他，要立即示范正確的行為并解釋讓他知道原因。