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　　央廣網北京7月19日消息（記者沈靜文）據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報道，上周，英國教育部宣布，撥款5400萬美元在約8000所小學推行亞洲國家、特別是中國的數(shù)學教學方法�！吧虾�數(shù)學”空降英國，英國孩子的數(shù)學成績能拔地而起嗎？我們的教育，為何如此風靡英倫？

　　按照英國教育部的計劃，未來四年內，將有8000所小學推廣采用中國傳統(tǒng)數(shù)學教學方法，這一數(shù)字占英國小學總數(shù)的一半。此外，英國還建立了35所專業(yè)數(shù)學教學中心，作為普及“中式教育”的平臺。在上海知名教輔《一課一練》翻譯輸出至英國后，這一次，“上海數(shù)學”打包輸出了。對此，上海師范大學原校長、中英數(shù)學教師交流項目負責人張民選在接受中國之聲獨家專訪時坦言，并不意外。

　　張民選說：“2009年和2012年，上海參加了一個國際的學生評估的項目，就數(shù)學領域而言，經濟合作與發(fā)展組織的平均值只有496分，和我們的差距非常大。英國、美國低端的學生20%多，中國低端的學生只有3.8%。他們的高端學生只有百分之十幾，中國55%點多。”

　　張民選說，對中英兩國孩子的數(shù)學水平差異，英方不僅知道，而且有點兒坐不住。2014年春天，英國教育部長親自跑到上海。當年英國和中國簽了一個合作備忘錄，每年派出70位中學教師來中國學習，同時中國也派70位老師到英國去示范教學。

　　作為中英數(shù)學教學交流項目的力推者，英國前任教育大臣、現(xiàn)任環(huán)境大臣伊麗莎白·特魯斯在訪問上海的小學數(shù)學課堂后，頗有感慨。

　　伊麗莎白·特魯斯說：“首先是態(tài)度，上海學生相信數(shù)學是萬能的，是一門非常重要的科目，每個人都能學好數(shù)學。其次是對于基礎知識的重視，確保每個學生掌握背乘法口訣、做復雜除法等技能。”

　　上海數(shù)學的教學結果，英國人心向往之。上海老師的教學過程，英國人也能接受嗎？去年8月，英國廣播公司拍攝的系列紀錄片《我們的孩子足夠堅強嗎？》將鏡頭對準5名赴英教授數(shù)學的中國教師，在和50名九年級學生四周的相處中，火花不斷。

　　中國數(shù)學老師鄒海連認為，英國學生對待數(shù)學課的態(tài)度不像中國學生那樣重視。

　　英國學生Sophie表示，能堅持下來，但會很累，因為老師會逼迫你去學習。

　　2015年初，上海打虎山路一小數(shù)學老師王成軍作為中英數(shù)學教師交流項目第二批赴英短期授課的人員之一，任教于英國的羅克瑟姆小學。王成軍和同行們的行程，曾被媒體笑稱為“支教英國”。在他眼中，中英數(shù)學教學區(qū)別在哪兒？

　　為期一周的短暫交流中，王成軍的敵人有兩個，一是必須用英語授課的語言障礙，二是學生對數(shù)學科目的天然輕視。

　　王成軍說：“我們跟他們一個老師交流過，如果老師跟家長說你們的小朋友閱讀有點問題，家長就很緊張，因為他們非常強調小孩子最初的閱讀能力的培養(yǎng)。如果一個老師和家長反映小朋友計算方面不是很強，家長就會笑笑而已，他們認為有計算器直接清算好了，干嗎非要耗費這么大的記憶力，這么復雜的學習過程，掌握一些對他們來說比較遙遠的知識�！�

　　這一點在中英數(shù)學教師交流項目負責人張民選處也得到佐證。張民選說：“我們在理念上很有差別，他們認為的因材施教和我們就有差異。他們的因材施教是他不喜歡數(shù)學，你為什么要叫他去學數(shù)學；但我們的因材施教是說我們相信每個孩子都能學好，他沒有學好，你就要找到他擅長的學習方式幫他學好�！�

　　無論孩子父母愿不愿意，英國教育部顯然已經決定要對這一局面作出改變。按照新計劃，英國兒童從5歲開始就要進行計算練習，孩子們“必須先通過不斷重復來掌握各個概念，然后再學習其他新的內容”。計算練習除了保障正確率之外，還要不斷加快運算的速度，讓孩子們做到“熟能生巧”�！�—重復練習、重復考察，事實上，這也是身在一線的王成軍老師眼中，上海數(shù)學領先的秘訣。怎么教，并不是成功的全部。

　　王成軍說：“按照常理來說，一般過段時間要有一個對于前邊學習知識的綜合評價，要考試看看你對前段知識點的掌握情況，最少一個學期結束了要有一個檢測。這種評價反饋他們基本上是沒有的，幾年才搞一次。今天學會了，他沒有復習，明天忘了也說不定，他們要有一個及時復習、鞏固的過程，中國在階段性評價方面做的比他們頻繁一點�！�