6月22日，蘭州博文科技學(xué)院舉辦“AI·創(chuàng)變教學(xué)”人工智能賦能高校教師教學(xué)能力提升研討會。甘肅省內(nèi)外十余位教育、人工智能領(lǐng)域?qū)＜引R聚校園，圍繞人工智能與高校教育教學(xué)深度融合開展研討交流，探索應(yīng)用型高校數(shù)字化育人全新路徑。本次會議由學(xué)校副校長謝黎明主持。

會議現(xiàn)場（蘭州博文科技學(xué)院供圖）

蘭州博文科技學(xué)院校長陳正武在致辭中表示，人工智能正以前所未有的速度與廣度重塑教育形態(tài)、變革教學(xué)模式。學(xué)校立足“博衍明德，文倡格物”的辦學(xué)傳統(tǒng)，將以“以學(xué)拓界、以練提能、以融促新”為主線，推動教師數(shù)字素養(yǎng)系統(tǒng)提升與課程體系深度創(chuàng)新，積極探索AI與教學(xué)全流程融合的有效路徑，致力于讓前沿技術(shù)真正扎根課堂、賦能育人，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才筑牢堅實根基。

大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟理事長陳標(biāo)新在致辭中表示，本次研討會的舉辦，標(biāo)志著粵港澳與西北地區(qū)教育協(xié)作邁入常態(tài)化新階段，為AI賦能西部高校教學(xué)改革注入了強勁動能。中國產(chǎn)教融合30人論壇與大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟將持續(xù)做好橋梁紐帶，長期支持學(xué)校AI教育建設(shè)與跨區(qū)域產(chǎn)教合作，助力西北應(yīng)用型高校高質(zhì)量發(fā)展。

本次研討會設(shè)置主旨報告、專題報告兩大分享板塊，八位行業(yè)權(quán)威專家?guī)�來前沿實踐分享。

會議現(xiàn)場（蘭州博文科技學(xué)院供圖）

主旨報告環(huán)節(jié)，榆林學(xué)院原黨委書記張新柱以地方應(yīng)用型高校發(fā)展為切入點，分享AI助力院校實現(xiàn)辦學(xué)結(jié)構(gòu)、育人質(zhì)量雙提升的實踐模式；中山大學(xué)黃華威教授聚焦生成式AI，詳解數(shù)字化教材全流程建設(shè)方法與實操工具；華南理工大學(xué)劉琦教授圍繞多模態(tài)AI技術(shù)，分享校企協(xié)同培育交叉學(xué)科創(chuàng)新師資的落地路徑；華南師范大學(xué)蔣運承教授系統(tǒng)梳理了AI支撐技術(shù)對教育理念、教學(xué)模式與評價方式的深遠(yuǎn)影響，為高校理性認(rèn)識人工智能、主動擁抱數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了戰(zhàn)略思考與路徑指引。

專題報告環(huán)節(jié)，哈工大（深圳）何道敬、廣東工業(yè)大學(xué)李麗娟、武漢輕工大學(xué)呂丹、暨南大學(xué)盧文剛等專家，分別從AI賦能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、新工科人才培養(yǎng)、智慧課程搭建、AI+低空經(jīng)濟新興專業(yè)建設(shè)等維度展開分享，覆蓋高校辦學(xué)、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)人才供給等多個核心領(lǐng)域，內(nèi)容兼具理論高度與實踐操作性，為在場教職工提供多元改革思路。

每場報告結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為授課專家頒發(fā)感謝證書并合影留念。上午議程結(jié)束后，全體參會人員集體合影，與會嘉賓同步開展茶歇交流，圍繞AI課堂應(yīng)用、產(chǎn)教協(xié)同育人等議題自由探討。

研討尾聲，學(xué)校副校長劉彥凱作總結(jié)講話。他全面梳理本次研討會核心成果，提出以專家經(jīng)驗為標(biāo)桿、以人工智能技術(shù)為抓手，持續(xù)深化與大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟合作，系統(tǒng)性搭建適配本校發(fā)展的AI教育教學(xué)生態(tài)，將研討成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)改革具體舉措。

大會結(jié)束之后合影留念（蘭州博文科技學(xué)院供圖）

據(jù)悉，蘭州博文科技學(xué)院自2023年加入大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟以來，多次組織教師赴粵港澳大灣區(qū)開展訪企拓崗與研修交流活動，持續(xù)推動教師隊伍建設(shè)和教育教學(xué)改革。本次研討會的舉辦，為學(xué)校推進AI賦能教學(xué)改革注入了新動能。未來，蘭州博文科技學(xué)院將持續(xù)依托跨區(qū)域?qū)＜屹Y源，深耕AI賦能教學(xué)改革，完善教師數(shù)字素養(yǎng)培育體系，以技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動人才培養(yǎng)質(zhì)量升級，為區(qū)域應(yīng)用型人才供給注入新動能。（來源：蘭州博文科技學(xué)院）