原標題：

聚焦結構優(yōu)化、素養(yǎng)提升、專業(yè)賦能三大維度

河北全面加強高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設

今年以來，河北錨定教師隊伍建設高質(zhì)量發(fā)展目標，聚焦結構優(yōu)化、素養(yǎng)提升、專業(yè)賦能三大維度，精準施策、持續(xù)發(fā)力，全面加強高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設，為全省教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅實的人才支撐。

弘揚教育家精神是建設高素質(zhì)教師隊伍的根本指引，師德師風建設是打造高質(zhì)量教師隊伍的工作基石，事關落實立德樹人根本任務。

河北實施教育家精神鑄魂強師行動，開展“教育家精神萬里行”“講述我的育人故事”系列活動，不斷激發(fā)廣大教師學習榜樣、踐行教育家精神的責任感和使命感。健全師德師風建設長效機制，印發(fā)《強化師德師風建設的二十項工作措施》等制度文件，引導教師嚴守師德紅線和職業(yè)底線。

近兩年，河北2名教師獲評全國“最美教師”，1個團隊被授予“燕趙楷�！狈Q號，4個教師團隊入圍“全國高校黃大年式教師團隊”，保定學院西部支教群體入選《感動中國》年度人物，尊師重教氛圍日益濃厚。

教師培養(yǎng)是教育事業(yè)的源頭活水。河北搶抓國家教師教育創(chuàng)新機制改革試點機遇，支持2所綜合類高校開設6個師范專業(yè)，推動13所本科師范院校分層定位，穩(wěn)妥推進6所�？茙煼对盒＾D(zhuǎn)型提質(zhì)。

為吸引更多優(yōu)秀人才從教，河北開展本研銜接師范生公費教育工作，2025年共錄取780人，其中600分以上考生占比達72.7%，有效實現(xiàn)師范生生源質(zhì)量跨越式提升。

河北不斷提升師范生培養(yǎng)質(zhì)量，縱深推進教師教育課程體系和育人培養(yǎng)模式改革，在完善全省本科師范院校統(tǒng)一課程改革方案的基礎上，重點強化公費師范生本研銜接2.0、心理健康教育、特殊教育等五大特色課程體系，著力培育師范生的教學實踐、創(chuàng)新創(chuàng)造、跨學科教學等核心素養(yǎng)。

同時，依托河北師范大學、河北大學國家教師教育能力提升工程，全力推進人工智能+教師教育應用研究中心、未來教育教師大樓等重點項目建設，利用優(yōu)質(zhì)平臺和智慧教育數(shù)字化載體賦能教師專業(yè)發(fā)展。

面對學齡人口變化，河北進一步重塑培養(yǎng)規(guī)模和結構，調(diào)整省級公費師范生培養(yǎng)計劃，縮減普通小學教師名額，重點擴大中學教師及音體美、科學、心理健康等緊缺學科培養(yǎng)規(guī)模。同時實施中小學在職教師碩士研究生培育工程，開辟在職教師學歷提升新途徑，加大研究生層次教師培養(yǎng)力度。

聚焦在職教師常態(tài)化提質(zhì)、專業(yè)化賦能核心目標，河北規(guī)避同質(zhì)化培養(yǎng)模式，搭建分層分類、精準適配、全域覆蓋的教師素養(yǎng)提升體系。

近兩年來，河北累計培訓中小學幼兒園教師10萬人次，培訓名額的70%分配給縣級以下一線教師，參訓教師整體滿意度保持在95%以上。統(tǒng)籌開展校長能力提升、師資素養(yǎng)培優(yōu)系列專項培訓，組織全省各地教育局局長培訓班2期，舉辦中小學書記校長、班主任能力提升專題培訓6班次。

持續(xù)推進教師梯隊建設，河北培育省級、市級、縣級三級名師7789名，創(chuàng)建燕趙名師工作室62個，組織送教送培活動326次，以名師骨干為核心搭建教研賦能鏈條，推動優(yōu)質(zhì)師資資源下沉基層、輻射全域，構建梯隊成長、抱團進步的良好師資團隊。

據(jù)介紹，“十五五”期間，河北將深化專業(yè)培優(yōu)賦能，激活師資發(fā)展活力。全省將加快構建分級分類教師培訓體系，重點面向骨干教師、名師名校長、學科領軍人才開展分層精準培訓；建立省市縣校四級聯(lián)動培訓體系，構建集中培訓+跟崗實踐+教研實訓三段式模式，確保跨轉(zhuǎn)教師教育教學水平適配崗位要求；建設中小學教師培訓與專業(yè)成長智能化管理平臺，打造教師數(shù)字成長檔案等核心功能，實現(xiàn)全周期數(shù)字化賦能。

同時，加強燕趙名師工作室建設，建立職業(yè)院�！懊麕煄�徒”機制、“名校長結對幫扶”機制，并聯(lián)合京津教育行政部門實施京津冀名師名校長協(xié)同共建項目，每年遴選中小學骨干校長、骨干教師、中層管理人員100人赴京津開展為期1個月的組團式研修交流，持續(xù)放大京津優(yōu)質(zhì)教育溢出效應。（記者 陳華）