扎根鄉(xiāng)村的中小學(xué)教師評職稱有專用通道了！近日，湖南省職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、湖南省中小學(xué)教師系列職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)布《印發(fā)〈關(guān)于建立湖南省基層中小學(xué)教師職稱制度的實施意見（試行）〉的通知》（以下簡稱《通知》），公布湖南省首次實施基層中小學(xué)教師職稱制度有關(guān)事項。
根據(jù)《通知》，我省將建立相對獨立的基層中小學(xué)教師職稱制度體系，包括基層中小學(xué)崗位鄉(xiāng)村教師職稱制度和資深鄉(xiāng)村教師職稱制度。設(shè)置基層中小學(xué)教師系列高級職稱、基層中小學(xué)教師系列中級職稱。符合申報條件的資深鄉(xiāng)村教師都享有“直接評聘為基層高級教師”的權(quán)利。
辦法 面向鄉(xiāng)村學(xué)校，實行總量控制、比例單列
《通知》指出，全省首次基層中小學(xué)教師職稱評審的完成時間為2021年4月30日以前。此外，資深鄉(xiāng)村教師職稱制度起始實施時間為2019年10月1日，10月1日（含）至首次實施前已辦理退休手續(xù)、符合資深鄉(xiāng)村教師職稱制度規(guī)定條件的教師按照此實施意見執(zhí)行。
基層中小學(xué)教師系列高級職稱（以下簡稱“基教高”）設(shè)正高級和副高級，名稱分別為基層中小學(xué)正高級教師、基層中小學(xué)高級教師；基層中小學(xué)教師系列中級職稱（以下簡稱“基教中”）設(shè)中級，名稱為基層中小學(xué)一級教師。
基層中小學(xué)崗位鄉(xiāng)村教師職稱設(shè)崗學(xué)校為縣市區(qū)人民政府駐地以外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心區(qū)、村莊學(xué)校（含小學(xué)幼兒園、初中、普通高中學(xué)校）。實行總量控制、比例單列，不占當(dāng)?shù)貙I(yè)技術(shù)中級、高級崗位結(jié)構(gòu)比例。其中，全省正高級崗位總量控制在400個以內(nèi)，每年度評審?fù)ㄟ^的正高級崗位，每個縣市區(qū)（其中農(nóng)村人口不足10萬的區(qū)不設(shè)正高級崗位）不超過1人；副高級、中級崗位由各市州根據(jù)實際予以明確。
資深鄉(xiāng)村教師職稱制度的教師實施范圍包括在鄉(xiāng)村學(xué)校從教累計滿30年的男教師、滿25年的女教師，且申報當(dāng)年年底距法定退休年齡不足2年、申報時仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教，目前還是中級職稱、符合評審條件標(biāo)準(zhǔn)的教師。
資深鄉(xiāng)村教師職稱認定在基層中小學(xué)教師評審時統(tǒng)籌評審，單列評價認定，不受通過比例和職數(shù)限制。評審中主要考查申報教師的基本條件、近5年教學(xué)工作量。對于不符合要求的，不予認定。
基層中小學(xué)正高級教師由省里組織評審，基層中小學(xué)高級教師由市州組織評審，基層中小學(xué)一級教師由縣市區(qū)組織評審。
目的 吸引優(yōu)秀教師扎根鄉(xiāng)村教育
建立基層中小學(xué)崗位鄉(xiāng)村教師職稱制度，旨在吸引一批優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村中小學(xué)校任教；建立資深鄉(xiāng)村教師職稱制度，旨在引導(dǎo)教師扎根鄉(xiāng)村中小學(xué)校長期從教。
取得“基教中”“基教高”的人員，實行“定向評價、定向使用、定期服務(wù)”，不占設(shè)崗學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例，僅限在設(shè)崗學(xué)校聘任，且在服務(wù)期內(nèi)不得再申報參與全省統(tǒng)一或基層中小學(xué)教師系列職稱評審，不得調(diào)動到非設(shè)崗學(xué)校。
《通知》要求，基層中小學(xué)中級教師職稱的服務(wù)期限為4年，基層中小學(xué)高級教師職稱的服務(wù)期限為5年，基層中小學(xué)正高級教師職稱的服務(wù)期限為6 年。服務(wù)期滿后，符合考核要求的，可換發(fā)相應(yīng)的全省統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱證書。
通過資深鄉(xiāng)村教師職稱制度取得基層中小學(xué)高級教師職稱的教師，原則上退休前不再調(diào)離學(xué)校。
受聘對象在正常教育教學(xué)工作之余，還要發(fā)揮在教師隊伍建設(shè)方面的作用。原則上“基教高”（正高）受聘對象應(yīng)當(dāng)主持一個縣級以上教師工作坊；“基教高”（副高）受聘對象應(yīng)當(dāng)主持一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教師工作坊。
設(shè)崗學(xué)校主管人力資源社會保障、教育行政部門要加強對受聘對象的年度和聘期的工作考核�？己瞬缓细竦模∠^續(xù)聘用資格。（記者余蓉）
