| 
正在多元的人才選拔之道
下面進(jìn)入華夏之聲《新聞空間》系列報(bào)道《人民問(wèn)政“十二五”》，華夏之聲記者深入探訪物價(jià)、住房、醫(yī)療、教育等熱點(diǎn)民生話題，傾聽(tīng)民眾心聲，問(wèn)計(jì)權(quán)威專(zhuān)家。
今天就請(qǐng)聽(tīng)《人民問(wèn)政“十二五”》系列報(bào)道第十三集——問(wèn)政高考改革：人才之道。
（莊勝春）大家好，我是華夏之聲記者莊勝春。
（子�。┐蠹液�，我是華夏之聲記者子健。
（莊勝春）如今，我們談及教育改革的目標(biāo)，時(shí)常掛在嘴邊的一句話就是，要實(shí)現(xiàn)人口大國(guó)到人力資源強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，所以我們探討高考改革，落點(diǎn)也當(dāng)然放在了如何更好的選拔人才上。
（子健）沒(méi)錯(cuò)，用一句前幾年的流行語(yǔ)，就是：“21世紀(jì)什么最重要：人才！”在上期節(jié)目里，我們探討了基礎(chǔ)教育，那么接下來(lái)，就要進(jìn)入高考人才的選拔環(huán)節(jié)了。
（莊勝春）是的，說(shuō)到高考，我們都經(jīng)歷過(guò)，過(guò)去更多的都是全國(guó)統(tǒng)一招生考試，也就是所謂的千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，而近年來(lái)，高校自主招生這樣的形式明顯升溫。
（子�。┯绕涫墙衲臧。裁础氨奔s”、“華約”、“理工約”，這樣一個(gè)自主招生聯(lián)盟的出現(xiàn)雖然很新鮮，但也引發(fā)了巨大的社會(huì)爭(zhēng)議。
（莊勝春）恩，下面我們就跟隨中央臺(tái)記者劉玉蕾，體味一下以清華大學(xué)為首的7校聯(lián)考，也就是所謂“華約”自主招生考試時(shí)，一些學(xué)生和家長(zhǎng)的感受。
（考生1）題目不算特別難，但是考察的能力還是挺多的，要寫(xiě)的東西多，時(shí)間就有點(diǎn)緊了。
（考生2）它要考察我們的翻譯能力，概括總結(jié)能力，我們平時(shí)不不特別著重訓(xùn)練這些，這就只能靠平時(shí)的積累和臨場(chǎng)發(fā)揮了。
（記者）在考場(chǎng)外，記者碰到了陪女兒來(lái)北京考試，來(lái)自河北保定的谷媽媽。她說(shuō)，帶著女兒來(lái)北京考試也是萬(wàn)不得已的選擇。
（谷媽媽?zhuān)叭A約”是今天，“北約”是明天。要是在石家莊考的話，我們還得專(zhuān)門(mén)跑過(guò)來(lái)，所以我們就干脆把“華約”的考試也選在北京了。挺多都出來(lái)考，一般情況每年都50%以上，因?yàn)檫@個(gè)如果通過(guò)了，孩子心理壓力就會(huì)小很多，對(duì)她將來(lái)的高考是個(gè)鼓勵(lì)。
（記者）2003年推出的自主招生制度一度被譽(yù)為“高招制度的破冰之舉”，不再是一張考卷定終身。但隨著自主招生制度的不斷推進(jìn)和擴(kuò)大，越來(lái)越多的家長(zhǎng)、考生都覺(jué)得不堪重負(fù)。
（家長(zhǎng)）真是太累了，光報(bào)考學(xué)校就不知費(fèi)了多少勁，后來(lái)才知道每年清華、北大在全國(guó)也就200多個(gè)名額。孩子疲于應(yīng)付，但還是想去試試。
（家長(zhǎng)）就是一次機(jī)會(huì)，還是以高考為主。這個(gè)不能浪費(fèi)時(shí)間太多，沒(méi)法特殊準(zhǔn)備，在學(xué)校里老師都帶著復(fù)習(xí)，哪有時(shí)間再看這個(gè)書(shū)啊。
（子�。┛磥�(lái)，目前這樣的高校自主招生聯(lián)盟既給考生提供了新的機(jī)遇，也還有一些不盡如人意的地方，那么問(wèn)題出在哪呢？
（莊勝春）我們?yōu)榇朔謩e采訪了21世紀(jì)教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)楊東平和教育部國(guó)家教育發(fā)展研究中心主任張力，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的看法。
（楊東平）它的積極的意義主要是預(yù)示著高考鐵板一塊、大一統(tǒng)的格局正在松動(dòng)。高校開(kāi)始重視自己的生源了。但是目前的高校自主招生的進(jìn)步意義，也僅限于此�，F(xiàn)在的模式顯然是有很大問(wèn)題的，一個(gè)是很多人認(rèn)為他的動(dòng)機(jī)有問(wèn)題，是一些名校為了掐尖，競(jìng)相提前招生，所以后來(lái)教育部規(guī)定不能早于2月。二是考試的方式還是沿用了學(xué)科水平考試的做法，考7門(mén)、8門(mén)甚至9門(mén)，要考8、9甚至12個(gè)小時(shí)，這樣的考試方法實(shí)在太落后，那么有人就認(rèn)為，你既然跟高考一樣，何必要考兩次呢，真是多此一舉。
（張力）這樣一種考試的方式會(huì)不會(huì)對(duì)低收入家庭或者中西部家庭產(chǎn)生一種排擠，比如每年來(lái)面試的差旅費(fèi)就不是低收入家庭能出的起的。還有一個(gè)問(wèn)題，如果能選拔出有高考可能落榜的學(xué)生，那么通過(guò)面試撈回來(lái)學(xué)生在自主錄取當(dāng)中能占多大份額，現(xiàn)在不太清楚，所以我們也希望在探索和嘗試的過(guò)程當(dāng)中能夠不斷的注意到這些問(wèn)題。
（子�。┚拖裎覀儎偛盘岬降�，中國(guó)的高考過(guò)去被譽(yù)為千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋，所以真的希望這樣一個(gè)新的嘗試能夠吸取民智，不斷完善。
（莊勝春）不過(guò)，這也只是高考體制改革的一個(gè)部分，21世紀(jì)教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)楊東平指出，一個(gè)好的高考制度需要滿足三個(gè)功能。
（楊東平）高考改革有很多方向，很多老百姓、學(xué)生個(gè)人呢，看重的是保障社會(huì)公平，從高校關(guān)心的呢，是能夠用多樣化的標(biāo)準(zhǔn)選拔出需要的人才，提高人才選拔的精準(zhǔn)性，從基礎(chǔ)教育關(guān)心的呢，是高考改革這個(gè)指揮棒要指揮好，要有利于基礎(chǔ)教育的發(fā)展、有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展，所以一個(gè)好的高考制度要滿足這三個(gè)功能。
（子健）那么，如何建立起這樣的制度，國(guó)家的相關(guān)規(guī)劃有沒(méi)有提出具體的路徑呢？
（莊勝春）對(duì)此呢，《十二五規(guī)劃綱要》就涉及了加快教育改革發(fā)展，改革考試招生制度等內(nèi)容，而對(duì)于具體的路徑，去年出臺(tái)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》也明確提出，要克服一考定終身的弊端，逐步形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度。再來(lái)聽(tīng)教育部國(guó)家教育發(fā)展研究中心主任張力的介紹。
（張力）我一直認(rèn)為高考這個(gè)房子是千萬(wàn)不能拆的，盡管它可能在選拔拔尖創(chuàng)新人才方面存在一些弊病。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)橛行┌l(fā)展中國(guó)家沒(méi)有這個(gè)機(jī)制，就變成了雖然義務(wù)教育階段均衡發(fā)展，但是到了高等教育階段就變成了只有少數(shù)高收入階層、中產(chǎn)階級(jí)的子女能夠享受的精英教育了。我們不希望中國(guó)的高等教育成為這樣一種狀態(tài)，那么那些個(gè)中西部、貧困地區(qū)的苦讀書(shū)的孩子有沒(méi)有這個(gè)通道上來(lái)，我們不能做這個(gè)事情。所以，我們現(xiàn)在要改進(jìn)的就是把門(mén)多開(kāi)幾道，把窗戶開(kāi)的更加透明、敞亮。門(mén)所謂多開(kāi)幾道，在十年的教育規(guī)劃綱要已經(jīng)說(shuō)得很清楚了，就是希望全國(guó)對(duì)本科的高考要相對(duì)統(tǒng)一，沿海地區(qū)因?yàn)槿丝诨鶖?shù)下降了，大學(xué)會(huì)把一些增量、甚至是存量調(diào)減下來(lái)給中部地區(qū)的大省，讓人口大省、包括西部大省也有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)。然后高專(zhuān)高職、面向成人的高考怎么考試由省里來(lái)考慮，這個(gè)主要是面向省域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，因?yàn)楦邔?zhuān)高職大部分的就業(yè)方向會(huì)在本省，它要針對(duì)本省的支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整來(lái)培養(yǎng)實(shí)用性的人才。中國(guó)固然需要大師級(jí)的拔尖創(chuàng)新人才，但是光有大師級(jí)的頂層人才還是不夠的，還需要有一個(gè)金字塔，下面一層層的把大師級(jí)的創(chuàng)新的思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。當(dāng)然這個(gè)門(mén)還包括了高水平大學(xué)聯(lián)考。不是千軍萬(wàn)馬都擠國(guó)家考試這么一條獨(dú)木橋。
（莊勝春）那么，您剛才說(shuō)的這個(gè)門(mén)可能是指通往高等教育的不同路徑，那么窗呢？是不是指的標(biāo)準(zhǔn)？
（張力）對(duì)，這個(gè)窗就是要在綜合評(píng)價(jià)和多元錄取方面做文章。文化知識(shí)的筆試固然是一方面，但是一個(gè)高中畢業(yè)生、一個(gè)中職畢業(yè)生，他的整個(gè)的知識(shí)、技能、動(dòng)手能力等綜合素質(zhì)等都要作為綜合評(píng)價(jià)的一部分。那么多元錄取現(xiàn)在分為幾類(lèi)，一類(lèi)叫做擇優(yōu)錄取，這是面大量廣的，差不多占90%，所以窮孩子通過(guò)這個(gè)通道沒(méi)有任何障礙；那么自主錄取，就是學(xué)校會(huì)有5%-10%的名額范圍內(nèi)它可以決定，用什么樣的方式來(lái)招到他所需要的拔尖創(chuàng)新人才或者其他在某一方面有專(zhuān)長(zhǎng)的人才。還有定向錄取、破格錄取，在自主錄取和定向錄取的時(shí)候還有一個(gè)推薦錄取。
（子�。╅T(mén)和窗，很形象的比喻，相信這樣越來(lái)越多元化的選拔路徑也將會(huì)為社會(huì)輸送更多的有用之才。
（莊勝春）不僅如此，教育部副部長(zhǎng)杜玉波3月28號(hào)又在新聞發(fā)布會(huì)上透露，圍繞高考改革，今年還將有相關(guān)政策出臺(tái)，進(jìn)一步完善這些門(mén)和窗的整體布局。
（杜玉波）今年要研究出臺(tái)考試招生制度改革新方案。這個(gè)新方案一定要有利于科學(xué)選拔人才，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，有利于維護(hù)社會(huì)公平，努力形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度。
（子健）這樣看來(lái)，高考改革的人才選拔之道，中國(guó)已經(jīng)在路上，而且明確了前進(jìn)的方向。
（莊勝春）是的，民生無(wú)小事，事事關(guān)心。
（子�。┚劢苟鄬用�，面面俱到。
（莊勝春）人民問(wèn)政“十二五”，
（子鍵）我們下期再見(jiàn)！
| 
