金秋九月，尊師情濃。9月10日，揚州市蜀岡-瘦西湖風景名勝區(qū)城北街道花都匯社區(qū)聯(lián)合明月幼兒園專屬網(wǎng)格，開展“深耕幼教守初心 網(wǎng)格賦能暖師恩”教師節(jié)社校主題活動，以網(wǎng)格化基層治理為載體，搭建社區(qū)與校園共建共育的溫情平臺，向辛勤耕耘在幼教一線的全體工作者送上節(jié)日的問候與關(guān)懷。

教師節(jié)社校主題活動現(xiàn)場（揚州市蜀岡-瘦西湖風景名勝區(qū)城北街道花都匯社區(qū)供圖）

網(wǎng)格搭橋，讓服務直通校園

社區(qū)依托網(wǎng)格化社會治理體系，與明月幼兒園建立共建共育合作機制，推動社區(qū)治理資源與校園發(fā)展需求精準對接。網(wǎng)格員常態(tài)化開展走訪聯(lián)絡，及時掌握幼兒園在安全管理、環(huán)境秩序、幼教服務等方面的實際需求，讓治理觸角向校園延伸，讓網(wǎng)格服務更有溫度、更具精度。通過“網(wǎng)格+校園”雙向聯(lián)動，社區(qū)與幼兒園同頻共振、同向發(fā)力，基層治理的“神經(jīng)末梢”逐步延伸至教育教學一線，為共建共育機制常態(tài)長效運行打下基礎(chǔ)。

說到底，網(wǎng)格不是墻上的圖表、名單上的聯(lián)系人，而是看得見、找得到、靠得住的身邊力量。當網(wǎng)格服務走進校園，它帶來的不只是管理觸角的延伸，更是基層治理從“有形覆蓋”向“有效服務”的轉(zhuǎn)變。社區(qū)多走一步，校園就多一份安心；網(wǎng)格多一分精細，教育就多一分專注。

安全護航，把關(guān)懷送到崗位

活動中，社區(qū)網(wǎng)格力量積極聯(lián)動園所，以交通安全教育、消防安全輔導、食品衛(wèi)生安全等宣教內(nèi)容為切入點，面向全體幼教工作者開展新學期工作關(guān)愛活動。通過寓教于樂的形式，提升園所安全防范意識和應急處置能力，也為老師們送上節(jié)日的問候與關(guān)懷，讓幼教工作者在開學季感受到來自網(wǎng)格的貼心守護。

尊師重教，不只在鮮花與掌聲中，更在日常守護里。對幼教工作者而言，一份安全提醒、一次應急輔導、一句節(jié)日問候，都是實實在在的關(guān)心。這樣的活動既是對老師的關(guān)愛，也是對孩子的負責。安全防線筑得越牢，家長越放心，教育越從容。

雙向奔赴，讓共建共育走深走實

此次主題活動不僅拉近了社區(qū)網(wǎng)格與校園的聯(lián)動距離，更將尊師重教的溫情融入基層治理的日常，夯實了網(wǎng)格精細化治理的基礎(chǔ)。從一次活動到一項機制，從節(jié)日問候到日常服務，“網(wǎng)格+校園”正在把社區(qū)與學校的關(guān)系，從“相鄰而居”變成“攜手同行”。

下一步，花都匯社區(qū)將繼續(xù)深化“網(wǎng)格+校園”共建模式，推動共建共育常態(tài)化、長效化，夯實網(wǎng)格精細化治理基礎(chǔ)，讓網(wǎng)格溫情與教育初心同頻共振�；鶎又卫憩F(xiàn)代化，需要這樣的雙向奔赴，也需要這樣的久久為功。社區(qū)把服務做細，校園把教育辦好，網(wǎng)格把溫情傳遞，最終受益的是孩子、是家庭、是整個社區(qū)。這樣的共建，接地氣，也有高度；有溫度，更有厚度。（來源：揚州市蜀岡-瘦西湖風景名勝區(qū)城北街道花都匯社區(qū)）