央廣網(wǎng)北京12月14日消息 由中央人民廣播電臺央廣網(wǎng)主辦的2017年度“中國教育+”央廣教育盛典于12月14日在北京舉行。本次教育盛典以“變革 智享 未來”為主題，聚力教育界專家學(xué)者、行業(yè)領(lǐng)袖、優(yōu)秀機構(gòu)，共同討論加速變革的時代下，教育的內(nèi)容品質(zhì)和發(fā)展變革。朔世文化傳媒有限公司董事長、世界浙商總會青年企業(yè)家委員會副秘書長鮑朱挺發(fā)表題為《素質(zhì)教育的出路在哪》的主旨演講，以下為演講實錄：

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教育的前輩同仁們，大家好，我叫鮑朱挺，來自于朔世藝術(shù)，我們做的也是偏向于藝術(shù)方向的，只不過我的人群主要是高中生和大學(xué)生。剛才已經(jīng)有很多專家，教育的前輩講了很多關(guān)于教育方向心得和想法，我站在晚輩斗膽用素質(zhì)教育幾個字提出我今天的觀點。

　　首先我提出的是相對來講，一看幾個字比較沉重一些，我應(yīng)該是今天在座做教育的同行中年紀(jì)最小的，我去年才大學(xué)畢業(yè)，所以我覺得談素質(zhì)教育我最有發(fā)言權(quán)的。我是2012年參加的高考，大學(xué)求學(xué)之前的經(jīng)歷拿出來給大家分享希望引起大家的一些思考。

　　我是一名藝術(shù)生，我學(xué)的播音主持專業(yè)，曾經(jīng)在電視臺也工作過。在我求學(xué)中有沒有這樣的信息獲取量，其實沒有的，對孩子來講，包括孩子家長，我沒有這樣的經(jīng)驗告訴我的孩子，培養(yǎng)我的孩子往哪個方向發(fā)展，對我們高中生，大學(xué)生也不知道的，信息獲取量很少的。我當(dāng)時參加藝術(shù)考試是自己跑到浙江傳媒教室后面跟著大學(xué)的老師一起上課，沒有別的渠道，當(dāng)年藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)在這個領(lǐng)域做的很差，我自己也被騙過。哪怕今天，這方面做的好的也不多，這個就是信息不對稱導(dǎo)致的素質(zhì)教育的第一個問題。

　　讀了大學(xué)之后，包括現(xiàn)在很多大學(xué)正在做素質(zhì)教育的改革有嗎？有，我舉一個例子就是浙江大學(xué)的三位一體的考試。這個數(shù)字蠻震撼的，清華大學(xué)在浙江通過文化課招收的人數(shù)是9位，但是通過三位一體105位，北京大學(xué)也是普通類3位，其他加一起也是100多位。以清華北大為例，大家也在改革也好，推進素質(zhì)教育發(fā)展，這是我們現(xiàn)在可以看到的現(xiàn)象。我補充一點，基礎(chǔ)不足、信息不對稱，或者無法正確做一個篩選工作，這樣對專業(yè)的機構(gòu)來講，它的意義就體現(xiàn)出來了。

　　樹立一個標(biāo)準(zhǔn)或者是一個標(biāo)桿，最后我們歸納成高質(zhì)量的服務(wù)，這邊舉幾個小的例子。第一個是我前兩天和一個高中校長喝茶聊天，我問他，您了解浙江省所有學(xué)校關(guān)于三位一體信息嗎？他說我不清楚，我說您作為校長怎么不了解呢？他說信息量太大，我無法消化，而且學(xué)校的工作很繁忙，特別老師，班主任沒有時間了解這些信息，所以他說這方面我確實做的不好。這個時候?qū)�業(yè)的機構(gòu)信息獲取量和時間是相對比較充沛的，所以我想提的一點，面對素質(zhì)教育改革中，像這樣的機構(gòu)如何找到適合我們自己的定位，給學(xué)校做一些服務(wù)工作，給學(xué)生、家長做一些服務(wù)工作。

　  第二點是一個素質(zhì)教育不可應(yīng)試化的點。我還是舉一個小例子，我學(xué)藝術(shù)的，藝術(shù)完全屬于素質(zhì)教育的范疇，其實藝術(shù)生真是屬于素質(zhì)教育的產(chǎn)物嗎？真不一定。比如說鋼琴，把這個鋼琴曲彈一百遍，畫畫的畫一百張，畫的一模一樣，基礎(chǔ)功要練好，可能少了很多藝術(shù)熏陶的機會，少了很多看畫展的機會。我們語言類也是如此。素質(zhì)教育在現(xiàn)在中國教育當(dāng)中很多時候還是一個應(yīng)試化的產(chǎn)物。這點上來講，我的觀點需要向一些專業(yè)機構(gòu)，教育機構(gòu)做大量的數(shù)據(jù)支撐。這邊主要是團隊和優(yōu)秀師資的注入，舉一個例子，我們在浙江，這個行業(yè)雖然做的時間不長，但是基本上可以排前三左右，我們做自己的標(biāo)準(zhǔn)化，在考核，這樣的專業(yè)水平我很負(fù)責(zé)任告訴你可以考到什么大學(xué)。　

　　第三點用好的方法。別的做素質(zhì)教育可能需要兩個月時間，我們用45天，35天就可以搞定了，這是方法的問題。其實高中生來講，剛才馬老師的小學(xué)生，藝術(shù)感更強一點，這樣教方法是由為重要的。對我們教育機構(gòu)來講，助力大數(shù)據(jù)很重要。

　　剛才盧院長提到過AI，這是我這兩天在朋友圈看到的，我們看到這個里面的標(biāo)題，全球培養(yǎng)華人，AI專業(yè)人數(shù)最多的中國只有清華，其他都是國外大學(xué)。其實倒退回來講，我們公司有一個版塊就是從事影視，我們有一個特效，特效需要從高校招收大量的動畫人才，中國沒有一所高校培養(yǎng)出來的人才可以直接被我們公司利用的，一定要經(jīng)過短暫的培訓(xùn)。這個來講需要我們做的是什么？增加即戰(zhàn)力+降低人才培養(yǎng)周期，提供出口，校企。

　　校企的差別。我們以前經(jīng)常談到高校加企業(yè)，或者高校加教育機構(gòu)，我個人認(rèn)為高校加上教育加企業(yè)的概念，可能更有利于畢業(yè)生的培養(yǎng)。我舉一個簡單的例子，我們看到教育加企業(yè)什么概念，后面就是教育和企業(yè)的聯(lián)動融合。比如說我是阿里巴巴想培養(yǎng)人才，但是大學(xué)輸送人才不夠用的情況下怎么辦，我自己要花那么大的力量去培養(yǎng)人嗎？這個時候我們這樣的教育機構(gòu)能夠和阿里一起合作，一起融合，一起到去辦學(xué)，這樣會減輕高校的壓力，從中也有很多的商機。

　　所以講述了那么多，我想表達(dá)的觀點比較簡單，對素質(zhì)教育這個行業(yè)來講，我相信在座很多同仁都是從事素質(zhì)教育的，我非常堅定，在目前中國教育體制下，用星星點點的教育機構(gòu)來彌補應(yīng)試教育的不足是很好的方案，尤其我們民辦教育本身也要提升自己的素質(zhì)，也要更好的為教育產(chǎn)業(yè)做一些服務(wù)。

　　最后就是講到一小點，我們現(xiàn)在正在做的是高中生整體的素質(zhì)教育，藝術(shù)類的切入點入口，不斷和高中、高校進行合作，也不斷和企業(yè)進行合作。我沒有三頭六臂，年齡很小，時間也很長，大家有這樣的意志，我們可以一起合作，一起為中國素質(zhì)教育做一些事業(yè)，這樣的事業(yè)可以像我這樣的年輕人十年二十年為之奮斗的，這就是我今天的演講，謝謝！