東城區(qū)全部八個學(xué)區(qū)、91所中小學(xué)校學(xué)生參與職業(yè)啟蒙課程學(xué)習(xí)，占學(xué)�？倲�(shù)的88.3%。未來，生涯課程將覆蓋該區(qū)每一位中小學(xué)生，逐步實(shí)現(xiàn)12年貫通培養(yǎng)，家長也將有配套“課程”。

　　昨日，北京市中小學(xué)2018年生涯指導(dǎo)現(xiàn)場會在北京第十一中學(xué)召開。東城區(qū)教育研修學(xué)院院長郭鴻介紹，該區(qū)正在醞釀升級生涯教育課程資源。

　　隨著新中考、新高考的臨近，生涯課程的重要性凸顯。目前，本市生涯教育工作面臨師資專業(yè)化不足，學(xué)校生涯指導(dǎo)整體設(shè)計不足，有些區(qū)域資源不足等問題。有些學(xué)校的生涯課學(xué)科化傾向比較嚴(yán)重。一位教師直言：“更多的還是傳授知識，不太重視學(xué)生自主選擇能力的提高�！�

　　2020年，本市實(shí)施新高考。本周三，2020年擬在京招生普通高校專業(yè)選考科目要求發(fā)布，目前的高一學(xué)生需要根據(jù)這份文件，提前找到心儀的院校和專業(yè)，確定2020年高考需要選考的科目。這意味著，新高考考生需要提前規(guī)劃自己的未來生涯。

　　郭鴻介紹，目前，東城區(qū)依托“學(xué)院制”平臺開發(fā)職業(yè)啟蒙教育課程，利用東城區(qū)優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育資源，成立東城區(qū)中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)中心，借助“學(xué)院制”平臺創(chuàng)設(shè)“分段式多類型”課程結(jié)構(gòu)理論模型，確立了分段式課程目標(biāo)與學(xué)習(xí)方式，設(shè)置了開放的職業(yè)啟蒙課程類別。依此模型，開發(fā)了基于專業(yè)特色的職業(yè)啟蒙課程321門，面向全區(qū)中小學(xué)發(fā)布，實(shí)現(xiàn)各中小學(xué)校、學(xué)生自主選課，使中小學(xué)生享受到豐富優(yōu)質(zhì)的職業(yè)學(xué)校資源。同時，東城區(qū)還依托社會資源，建立“學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)營”平臺，約有200家企業(yè)，共10大類行業(yè)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)生提供職業(yè)體驗(yàn)。（記者 劉冕）