7月19日，隨著教育機器人越來越受到廣大學(xué)校和媽媽們的關(guān)注，中央電視臺10套《我愛發(fā)明》欄目首次全面介紹了教育機器人，而能力風(fēng)暴作為教育機器人的全球開創(chuàng)者和領(lǐng)導(dǎo)者，受邀參與了節(jié)目拍攝制作。

　　市場日益受矚目，央視節(jié)目全面介紹教育機器人

　　教育機器人和普通玩具相比，到底高明在哪里？《我愛發(fā)明》來告訴大家答案。這檔節(jié)目是中央電視臺推出的一檔深受觀眾喜愛的科普節(jié)目，通過展示發(fā)明人的新發(fā)明、新創(chuàng)意，將科學(xué)知識趣味化、形象化，讓觀眾熱愛發(fā)明，享受創(chuàng)新的樂趣。《我愛發(fā)明》本期聚焦教育機器人，受到很多爸爸媽媽和寶貝的喜愛。

　　在節(jié)目中，龐作偉博士與他的研發(fā)團隊跟隨主持人一起來到上海一所幼兒園，通過與孩子的交流并且觀察他們的行為，了解孩子的需求。通過多年專注研究和積累，他的團隊成功研發(fā)了教育機器人積木系列、類人系列，并將新產(chǎn)品帶到孩子們的面前，引起了孩子的極大興趣和喜愛。

　　為了讓自己的教育機器人積木系列更完美，龐博士加入了更多的超聲、灰度、碰撞傳感器、執(zhí)行器，保證了機器人足夠靈活。為了讓孩子理解編程，優(yōu)化了編程APP，讓孩子自己就能編程，不需要學(xué)習(xí)編程語言，就能設(shè)計復(fù)雜的程序。這幾乎是開創(chuàng)了機器人編程的新時代。優(yōu)化后的編程APP ,將以往復(fù)雜的編程模塊化，孩子很快理解了編程玩法，并成功利用編程操作起了自己剛拼好的模型。

　　節(jié)目中，三個不同年齡段的孩子參與了機器人的搭建，家長也根據(jù)孩子的年齡選擇了模型的難易度。無論是幾歲的孩子，都能夠在家長的引導(dǎo)下，享受到這種創(chuàng)新的樂趣。特別是年齡稍大的孩子，幾乎不用家長引導(dǎo)，很快就熟悉了教育機器人積木系列的玩法，在編程方面，甚至比父母的接受度還要高。

　　能力風(fēng)暴受邀參與節(jié)目制作，多款產(chǎn)品閃亮登場

　　在節(jié)目的開頭，和類樂高積木相比，教育機器人顯然更受孩子歡迎。能力風(fēng)暴教育機器人的多款產(chǎn)品亮相了這期節(jié)目。

　　積木系列C開創(chuàng)性的使用了6面搭建體系、無限三維造型設(shè)計以及便捷性人機交互。智能升級了傳統(tǒng)積木項目，讓少年兒童在快樂中訓(xùn)練成功能力，提升科技素養(yǎng)。

　　類人系列更是讓孩子們愛不釋手。類人系列H，搭載了自主研發(fā)的Abilix Brain 1.0芯片，具有位置、溫度、視覺、觸覺、聽覺、三維陀螺儀、加速度，指南針等61個傳感器。類人系列珠穆朗瑪增加到了81個傳感器，這意味著它能夠接收到更多外界的信息，而執(zhí)行器增加到了39個，這意味著它能完成更多指令。

　　兼具趣味性與教育性，點燃孩子的創(chuàng)造激情

　　毫無疑問，少年兒童擁有自己的教育機器人的時代已經(jīng)來臨！節(jié)目中孩子們對機器人流露出喜愛的眼神、專注研究的神態(tài)、無限向往的表情，都讓人印象深刻。這些接觸機器人和編程的孩子，已經(jīng)表現(xiàn)出強大的興趣，相信未來能擁有更強的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)韌性。

　　在節(jié)目的最后，清華大學(xué)機械工程系研究員也肯定了教育機器人有助于提升孩子的綜合能力，是全面訓(xùn)練孩子創(chuàng)造能力、實踐能力、分析能力的優(yōu)質(zhì)平臺。作為受邀參與節(jié)目全部拍攝過程的機器人，能力風(fēng)暴從零開始培育教育機器人市場，經(jīng)過20多年不懈努力，終于聽到了市場發(fā)出的越來越響亮的風(fēng)聲。